淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境小學(xué)英語(yǔ)教育模式的創(chuàng)新

李雪 胡珊英 于萍

摘要：伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也逐漸普及起來(lái)。在這一階段，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)便利的同時(shí)，也對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，積極突破傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率。以下就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新進(jìn)行了探討，希望能對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;小學(xué);英語(yǔ);教育模式;創(chuàng)新

引言：

伴隨著教育的發(fā)展，學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)備也在不斷更新。除此之外，學(xué)校教育對(duì)教學(xué)水平提出了更高的要求。它的要求不僅在于教師的專業(yè)知識(shí)能力和個(gè)人品德修養(yǎng)，還在于教師運(yùn)用基礎(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源的能力。在現(xiàn)代人才培養(yǎng)中，作為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)是一種必備的基本能力。在學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，是對(duì)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的明確要求。通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)水平。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入小學(xué)英語(yǔ)課堂可以有效地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。第一，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教材，擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面;第二，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教材選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一 利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，老師們采用了“書(shū)本，粉筆，黑板”的授課方式。課堂上教師基于教材單向傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受教師的教學(xué)知識(shí)。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容僅限于課本知識(shí)，學(xué)生接觸英語(yǔ)知識(shí)的范圍較窄，長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了原有的新鮮感，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越少。而作為語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言的英語(yǔ)，則是歐、美地區(qū)文化的載體。這說(shuō)明英語(yǔ)知識(shí)是非常廣泛的，不僅僅是幾本課本所能濃縮的。在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)中，小學(xué)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開(kāi)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，以此保持學(xué)生原有的新鮮感，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師可以收集一些英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史故事、經(jīng)濟(jì)狀況等資料，通過(guò)在課堂上向?qū)W生展示英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)知識(shí)的魅力。比如，老師在講解“Country”的時(shí)候，可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)收集不同國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生們用國(guó)家名來(lái)互相學(xué)習(xí)國(guó)旗，從而增強(qiáng)他們的記憶力。小學(xué)生年齡較小，知識(shí)面狹窄，對(duì)許多知識(shí)無(wú)法進(jìn)行直觀的理解。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到教師的課堂教學(xué)中，可以根據(jù)教材中的知識(shí)搜集一些相關(guān)材料，讓學(xué)生通過(guò)教材對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深刻的理解、記憶。

二 利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)趣味

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)在我們的生活中得到了廣泛的應(yīng)用。將信息技術(shù)引入到課堂教學(xué)中，成為教師課堂教學(xué)改革的主要方向。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師引入信息技術(shù)，就可以利用信息技術(shù)的信息化來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，利用信息技術(shù)的便利去創(chuàng)新教學(xué)方式，有效發(fā)揮課堂教學(xué)的活力，激發(fā)學(xué)生的課堂教學(xué)積極性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，例如，教師在講解“fruit”內(nèi)容的時(shí)候，就可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集大量的水果圖片，如 grape （葡萄）、 banana （香蕉）、 pineapple （菠蘿）、 plum （李子）等，并在課堂上展示給學(xué)生看?？梢?jiàn)，在英語(yǔ)教學(xué)中，老師利用網(wǎng)絡(luò)引入一些與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，制作成教學(xué)課件、 PPT等，在課堂上展示給學(xué)生，可以有效地提高教學(xué)的趣味性。另外，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，其知識(shí)內(nèi)容具有一定的實(shí)踐性，與我們的生活息息相關(guān)。因此，教師在展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，還可以利用信息技術(shù)進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，以此來(lái)幫助學(xué)生在實(shí)際情景中有效地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，展開(kāi)情景教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)學(xué)生在情景中的知識(shí)體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。舉個(gè)例子，老師在講解“Good morning. Nice to meet you. ”時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生介紹一個(gè)真實(shí)的情景視頻，比如，周末就結(jié)束了，老師又開(kāi)始了新一周的英語(yǔ)課，這時(shí)學(xué)生和老師之間就有了對(duì)話。老師： Good morning. Eveyone. 學(xué)生： Good morning. Nice to meet you. 如此，學(xué)生就可以基于情景對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解，提高了英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性。

三 利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，教師與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流平臺(tái)只能是課堂教學(xué)。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入課堂教學(xué)后，可以利用網(wǎng)絡(luò)的方便性，構(gòu)建一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流的平臺(tái)，如微信群、QQ群等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生能夠及時(shí)地與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布教師的課外教學(xué)任務(wù)，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布一些延伸的知識(shí)，讓學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。比如，教師在講解一篇新的閱讀文章時(shí)，可以先在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布一些與新的閱讀文章相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以方便學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)。

四 結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我們生活的各個(gè)方面得到了廣泛的應(yīng)用。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入課堂教學(xué)，能有效地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師可以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)實(shí)效性。

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