陳溫鑫

【摘要】隨著我國(guó)新課改教育制度的推廣與落實(shí)，以往沉悶、無(wú)趣以及落后的課堂氛圍已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代下人才培養(yǎng)的需求，追求學(xué)生的多方面、高素質(zhì)以及綜合性教育培養(yǎng)成為了當(dāng)下我國(guó)小學(xué)教育的全新目標(biāo)。小學(xué)體育教學(xué)作為加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)合作精神、鍛煉思想品性以及促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要課程，在我國(guó)小學(xué)教學(xué)體系中占有重要地位。因此，如何更好的提高小學(xué)體育教學(xué)效率，打造快樂、輕松的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生而言意義重大。

【關(guān)鍵詞】高效;快樂;小學(xué)體育課

教育改革的不斷發(fā)展對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)以及人物提出了更高的要求，高效、快樂以及輕松的課堂教學(xué)氛圍成為我國(guó)教育發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)?！暗轮求w美勞”的教育口號(hào)已經(jīng)喊了很多年，但由于受應(yīng)試教育的影響，其落實(shí)效果往往不盡人意。以往的小學(xué)教育中對(duì)學(xué)生的文化成績(jī)過(guò)于關(guān)注，而往往忽略了學(xué)生的身體健康以及素質(zhì)教育，造成了“高分低能”的現(xiàn)象不斷發(fā)生，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及社會(huì)的融入度造成了嚴(yán)重的影響。而小學(xué)體育課便首當(dāng)其沖，原因在于多數(shù)家長(zhǎng)以及學(xué)校認(rèn)為體育課只是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，殊不知體育課對(duì)學(xué)生鍛煉體質(zhì)、培養(yǎng)良好品質(zhì)及素質(zhì)有著重要作用。加之以往的小學(xué)體育課教學(xué)效率低下、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知不足，使得小學(xué)體育課的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。因此，打造高效、輕松以及快樂體育課教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與獨(dú)立意識(shí)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展尤為重要。

一、構(gòu)建思路

面對(duì)以往應(yīng)試教育固有模式的影響，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育方法，營(yíng)造良好、高效以及快樂的教學(xué)氛圍，教學(xué)思路的構(gòu)建是最為關(guān)鍵的。首先，要明確教學(xué)目的，體育課的開展不僅僅只是加強(qiáng)身體健康，而是要通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)的合作意識(shí)、思想品質(zhì)以及身心素質(zhì)的全面提升，建立良好的價(jià)值觀念與認(rèn)知觀念。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)小學(xué)體育課程進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，提高學(xué)生的參與熱情以及教學(xué)效率，在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)及身心發(fā)展。例如：通過(guò)體育競(jìng)技活動(dòng)鍛煉學(xué)生的意志力與堅(jiān)韌性，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、永不放棄的精神。同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與體育競(jìng)技精神，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。其次，要豐富教學(xué)內(nèi)容，以往的小學(xué)體育課只是單單的完成教學(xué)任務(wù)或是讓學(xué)生們自由活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于貧乏。因此，要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與性。例如：通過(guò)小組合作比賽的方式，提高學(xué)生的交流合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。最后，要開拓學(xué)生的實(shí)踐精神。例如：可以通過(guò)體育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)以及實(shí)踐應(yīng)用精神，開發(fā)學(xué)生智力，幫助學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)需求擁有良好的了解，使我國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)能夠更具實(shí)踐性、高效性，在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、有效策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，要積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生的潛質(zhì)進(jìn)行挖掘，使學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)更好的培養(yǎng)自身的素質(zhì)教育及價(jià)值觀念。在進(jìn)行小學(xué)體育課堂教學(xué)時(shí)，可以將競(jìng)技類游戲融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，比如足球比賽、籃球比賽、拔河比賽以及游泳比賽等等。通過(guò)這些競(jìng)技類項(xiàng)目不但可以有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以開發(fā)學(xué)生的智力、鍛煉學(xué)生的意志力以及培養(yǎng)合作交流意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。如此一來(lái)，不但可以有效的提高學(xué)生的參與力度、激發(fā)學(xué)生的熱情，同時(shí)還可以使學(xué)生體會(huì)到努力帶來(lái)的收獲以及勝利的喜悅，為學(xué)生打造出一個(gè)快樂、進(jìn)取以及高效的體育活動(dòng)氛圍，幫助學(xué)生建立自信心與堅(jiān)韌不拔的意志，也為學(xué)校的教育改革帶來(lái)有效的幫助與支持。其次，要根據(jù)學(xué)生的意愿，豐富活動(dòng)內(nèi)容，而不單單是局限于一種教學(xué)模式。通過(guò)這種方式，不但可以有效的解決掉單一的體育活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)的枯燥乏味感，還可以使體育活動(dòng)更具輕松感、快樂感以及高效性。例如：在進(jìn)行體育活動(dòng)教學(xué)安排時(shí)，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的體育或是競(jìng)技等項(xiàng)目進(jìn)行選擇，也可以積極主動(dòng)的發(fā)表自己的意見與想法。以此來(lái)拓展學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠更加喜愛體育活動(dòng)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)高效性與快樂性，真正做到“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”。

（二）提高重視，從實(shí)際出發(fā)

學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，其感受與認(rèn)知是十分重要的。因此，在小學(xué)課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，提高教學(xué)的人性化與關(guān)懷化，幫助良好思想品性的養(yǎng)成以及身心素養(yǎng)的全面發(fā)展。其次，由于小學(xué)階段的學(xué)生，心智與價(jià)值觀念還不夠健全，性格的塑造性也很大。因此，在體育課堂教學(xué)中，要開展一些鍛煉學(xué)生品質(zhì)與精神的活動(dòng)項(xiàng)目。例如，通過(guò)小組合作方式開展體育競(jìng)技活動(dòng)，讓學(xué)生們加強(qiáng)溝通與交流，體會(huì)到合作意識(shí)與團(tuán)結(jié)精神的重要性。與此同時(shí)，學(xué)生在這種快樂、輕松的氛圍中，還可以有效的促進(jìn)學(xué)生之間的情誼，使學(xué)生們之間能夠更加的互幫互助，團(tuán)建友愛。同時(shí)能夠更好的打開學(xué)生的心扉，對(duì)學(xué)生的心理以及身心都能夠起到積極有效的幫助。最后，在學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要積極的進(jìn)行觀察與詢問(wèn)，并不斷的給與贊美與激勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心，形成良好的心態(tài)。因此，提高小學(xué)體育康堂的重視性，從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，對(duì)于體育課堂氛圍高效、輕松以及快樂的建立效果積極。

（三）加強(qiáng)引導(dǎo)，建立體育意識(shí)

對(duì)于小學(xué)生而言，體育鍛煉不僅僅只是局限于學(xué)校，而是要幫助學(xué)生建立起終身體育意識(shí)，將體育鍛煉當(dāng)成自己生活的一部分。這是體育教學(xué)的宗旨，更是我國(guó)體育教學(xué)發(fā)展的最終目標(biāo)。作為教師，在體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)引導(dǎo)性，發(fā)揮教師該有的作用，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要作用，并且形成良好的鍛煉習(xí)慣，領(lǐng)略到體育精神的魅力。只有這樣體育活動(dòng)才能夠真正被學(xué)生所接受，進(jìn)而使其形成良好的體育意識(shí)與精神，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

輕松、快樂以及高效的課堂氛圍是當(dāng)下我國(guó)素質(zhì)教育趨勢(shì)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)更是如此。因此，加強(qiáng)引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣以及提高重視是高效、良好教學(xué)氛圍建立的重要方法。

參考文獻(xiàn)：

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