王青海

摘 要：近些年來(lái)，人才正在逐漸主導(dǎo)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向，而時(shí)代也為人才們的發(fā)展提供了巨大的支持，隨著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)上的各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都在發(fā)生著日新月異的變化，但由于我國(guó)應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，師生和家長(zhǎng)大部分只關(guān)注于文化課成績(jī)。而在我國(guó)的社會(huì)主義新時(shí)代里，我們需要的是全面發(fā)展的人才，所以體育教育也是必須掌握的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;教學(xué)思路;教學(xué)方法創(chuàng)新

一個(gè)合格的新型社會(huì)人才必須具備全面的素養(yǎng)，很多學(xué)生在從初中升入高中以后因?yàn)槲幕n學(xué)習(xí)壓力太大和各種學(xué)業(yè)任務(wù)繁忙等原因，忽略了體育課和體育鍛煉對(duì)于學(xué)習(xí)生活的重要性，甚至有些同學(xué)會(huì)選擇在體育課去完成其他學(xué)科的學(xué)業(yè)任務(wù)，這些方法皆不可取。而學(xué)習(xí)體育課程不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還能幫助學(xué)生們適當(dāng)?shù)木徑鈮毫Γ玫膶W(xué)習(xí)文化課程和完成學(xué)業(yè)任務(wù)，但現(xiàn)在還有許多的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，當(dāng)下的問(wèn)題之一就是怎樣創(chuàng)新體育課的教學(xué)方法和教學(xué)思路，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題吸引學(xué)生們?cè)隗w育課上鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，給社會(huì)培養(yǎng)全面型人才。

一、 我體育教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）無(wú)法正確處理文化學(xué)習(xí)與體育教學(xué)的關(guān)系

和初中階段相比，高中階段更加能夠決定學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向和生活質(zhì)量，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以在高中階段學(xué)好文化課程就成了重中之重，但由于很多老師和學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)存在誤解，認(rèn)為體育課是在浪費(fèi)時(shí)間，而學(xué)校又沒能加大體育課宣傳的力度，所以很多學(xué)生和老師都不重視體育課，其他任課老師占用體育課和逃課等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生（農(nóng)村高中）;有些高中在高一和高二階段設(shè)置體育課程，高三階段基本取消體育課程。根據(jù)教育部的文件的指示高中學(xué)校必須開足體育課程，但是很多學(xué)校的文化課程和體育課程會(huì)發(fā)生沖突，就會(huì)犧牲體育課程來(lái)成就學(xué)生的文化課程。

（二）體育訓(xùn)練項(xiàng)目缺乏科學(xué)的安排

由于要面臨高考和升學(xué)的雙重壓力，所以除了少部分體育生外，大部分老師和同學(xué)都不重視體育訓(xùn)練，大家的傳統(tǒng)觀念都會(huì)覺得體育課對(duì)于文化課學(xué)習(xí)存在負(fù)面影響。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，從而使學(xué)生的身心健康向好的方面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的文化課成績(jī)。教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真負(fù)責(zé)地教給學(xué)生們體育鍛煉知識(shí)，達(dá)到鍛煉身體的效果。我們要科學(xué)合理地安排體育教學(xué)課程，將學(xué)生的身心健康發(fā)展、學(xué)校的實(shí)際情況和體育教學(xué)課程緊密地聯(lián)系起來(lái)綜合考慮，改變?nèi)藗冋J(rèn)為體育課會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)這一錯(cuò)誤的共識(shí)，彌補(bǔ)體育這一高中教學(xué)主流課程在課標(biāo)要求與實(shí)際情況之間的差距，讓老師和同學(xué)們收獲預(yù)期的成果。

二、 研究新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的必要性

我們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間去做一件事的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)很多的負(fù)面情緒，而適度的放松在這時(shí)候就顯得尤為重要，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是空洞無(wú)味的，更需要多種多樣的課程安排帶來(lái)適度的休息和放松，勞逸結(jié)合有時(shí)會(huì)取到事半功倍的效果，面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力，有些老師占用體育課堂的行為會(huì)妨礙很多學(xué)生愿意上體育課的想法，而在高考的道路上，文化課固然重要，但身體是革命的本錢，健康的身體和強(qiáng)健的體魄才能支持著學(xué)生們優(yōu)秀的發(fā)展，找到屬于自己的一片天地。

三、 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的研究結(jié)論

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思維，提高體育重視程度

教師們首先要從思想上改變對(duì)于體育教學(xué)的傳統(tǒng)看法，建立新穎的體育教學(xué)理念和指導(dǎo)思想，并指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)們改變對(duì)于體育教學(xué)的看法和觀念，進(jìn)一步創(chuàng)新體育課的教學(xué)方法。在不久的將來(lái)，我們會(huì)在不同的校園中見到各種不同新穎的教學(xué)原則和教學(xué)方法，老師們也會(huì)根據(jù)這些原則結(jié)合實(shí)際情況對(duì)學(xué)生做出合理的課堂要求和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，幫助學(xué)生們更好的活躍思維，發(fā)現(xiàn)體育課堂的樂趣和作用，鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，成為全面發(fā)展的人才。

（二）體育鍛煉中良好品質(zhì)的養(yǎng)成

首先體育課程不僅可以幫助學(xué)生們調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)和身體狀態(tài)，還能讓他們?cè)跓灥膶W(xué)習(xí)生活中感受到新鮮的事物，適當(dāng)?shù)姆潘赡軌蜃寣W(xué)生們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。其次在常規(guī)的文化課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們很少能得到鍛煉人際交往能力的機(jī)會(huì)，而各式各樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目很好地彌補(bǔ)了這方面的缺失，可以調(diào)整師生之間和同學(xué)之間的關(guān)系，構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍。最后要讓同學(xué)和老師們共同參與到體育教學(xué)中，讓他們從體育教學(xué)中通過(guò)各種創(chuàng)新活動(dòng)認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要性。

四、 結(jié)束語(yǔ)

盡管當(dāng)前應(yīng)試教育現(xiàn)狀還未完全改變，但社會(huì)對(duì)綜合性人才的需求日益增大，那么體育教育能帶給學(xué)生的不僅僅是良好的身體素質(zhì)，更是有以體育精神為核心的人文主義精神。因此這也是在新課改下促進(jìn)體育教育發(fā)展的一個(gè)契機(jī)，我們要明確體育在高中階段的教育中有著極其重要的作用，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓大家認(rèn)識(shí)到體育的重要性，并讓更多的學(xué)生去重視它。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勇.高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索[J].成功：教育，2017（11）：56.

[2]黃奇.淺談新課標(biāo)下高中體育教學(xué)的優(yōu)化策略[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2016（10）：152-153.

[3]邵大昕.淺論中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的心理訓(xùn)練[J].考試周刊，2016（4）：111.