初中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀與策略

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是一種和校園主流文化不同、由學(xué)生自主管理的組織形式，可以為學(xué)生的興趣提供活動(dòng)場(chǎng)地，是落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑。初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)可以提升學(xué)生的自主管理意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的興趣，促進(jìn)初中生身心健康成長(zhǎng)，對(duì)于初中生的個(gè)人發(fā)展有著重要意義。但是由于初中生處于向成熟發(fā)展的過(guò)渡階段，管理能力稍弱，對(duì)于社團(tuán)建設(shè)的規(guī)劃缺乏科學(xué)性，影響了社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展效果。本文對(duì)初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)意義和建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并根據(jù)地域性提出了有效的社團(tuán)建設(shè)策略，力求可以提高初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展效果。

關(guān)鍵詞：初中;學(xué)生社團(tuán);現(xiàn)狀;建設(shè)策略

在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，社團(tuán)多數(shù)屬于高校學(xué)生的集體活動(dòng)，在中學(xué)階段很少開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校將學(xué)習(xí)作為中學(xué)生的主要任務(wù)。隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化，各個(gè)初中學(xué)校也認(rèn)識(shí)到了社團(tuán)活動(dòng)的重要性，開(kāi)始積極開(kāi)展社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生在課外開(kāi)辟可以進(jìn)行素質(zhì)教育的重要場(chǎng)地。但是綜合學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的管理能力以及社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)初中生社團(tuán)建設(shè)中仍然存在著部分問(wèn)題，學(xué)校和學(xué)生都需要針對(duì)這些問(wèn)題積極采取干預(yù)措施，提高初中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)效果。

一、 初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)意義

優(yōu)質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)可以吸引學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，是校園文化建設(shè)中不可缺少的力量，初中階段必須要重視社團(tuán)活動(dòng)的作用，落實(shí)素質(zhì)教育理念。隨著人們生活方式的改變和外來(lái)文化的影響，不少本土文化遺產(chǎn)逐漸失去了原有的環(huán)境，如何使校園文化中的社團(tuán)傳承本民族的文化，成為我們深入思考的問(wèn)題。

二、 初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校重視程度較低

學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的開(kāi)展規(guī)模、開(kāi)展形式都有重要的影響，是決定初中生社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵因素。雖然素質(zhì)教育理念已經(jīng)滲透到日常教學(xué)中，教師的教學(xué)理念和學(xué)校管理模式都出現(xiàn)了較大改變，但是目前很多初中學(xué)校仍然不重視學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)的開(kāi)展。這主要是由于學(xué)校重視學(xué)校的教學(xué)效果和學(xué)生的成績(jī)，將教學(xué)改革重點(diǎn)單一地放在教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)占據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展沒(méi)有實(shí)際效果。如部分學(xué)校會(huì)在管理制度中提出社團(tuán)建設(shè)的有效性，也會(huì)表明學(xué)生可以自主建設(shè)社團(tuán)，但是在制度落實(shí)方面卻缺乏積極性。

（二）社團(tuán)活動(dòng)缺少經(jīng)費(fèi)

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和活動(dòng)舉辦都需要經(jīng)費(fèi)，由于初中生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，在社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌集過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)較大的困難。在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生需要布置場(chǎng)地或者提供活動(dòng)用具，充足的資金可以提升活動(dòng)開(kāi)展的效果，在實(shí)際的社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，初中學(xué)生社團(tuán)的資金來(lái)源只能來(lái)自學(xué)生自身或者家長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的重視度也較低，而且無(wú)法持續(xù)為社團(tuán)提供資金，初中生也缺乏宣傳社團(tuán)、募集經(jīng)費(fèi)的途徑，導(dǎo)致初中學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展停滯不前。學(xué)校對(duì)于社團(tuán)的發(fā)展也缺少資金支持和社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理的制度，給社團(tuán)建設(shè)造成了一定的制約。

（三）社團(tuán)類(lèi)型較少

社團(tuán)類(lèi)型的增加可以讓更多的學(xué)生融入社團(tuán)活動(dòng)中，進(jìn)而發(fā)展自身的興趣和特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課余生活。當(dāng)前初中學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型少，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，部分學(xué)校的社團(tuán)以學(xué)習(xí)小組的形式呈現(xiàn)，且小組類(lèi)型只包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這一類(lèi)重要的科目，在文娛體育方面的社團(tuán)較少，甚至并不存在。另一方面，初中學(xué)生社團(tuán)主要在文娛體育方面建設(shè)社團(tuán)，社團(tuán)類(lèi)型主要分為音樂(lè)、舞蹈或者體育活動(dòng)，缺乏細(xì)致的分類(lèi)和教學(xué)型社團(tuán)。初中社團(tuán)類(lèi)型應(yīng)當(dāng)是綜合文娛體育和學(xué)習(xí)社團(tuán)的，可以在提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)推動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）社團(tuán)管理水平較低

學(xué)生社團(tuán)在管理方面有著較大的局限，和高中以及大學(xué)社團(tuán)相比之后會(huì)更加突出初中學(xué)生社團(tuán)管理問(wèn)題。影響社團(tuán)管理水平的主要有學(xué)校團(tuán)委組織、學(xué)生自身、教師三方面的因素。學(xué)校是負(fù)責(zé)管理學(xué)生的重要組織，可以為學(xué)生和學(xué)校建立溝通的橋梁;初中生自我管理能力較弱，且這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，在管理過(guò)程中容易出現(xiàn)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，或者社團(tuán)管理過(guò)于隨性，影響了學(xué)生的參加積極性;教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生以社團(tuán)管理指導(dǎo)，在初中社團(tuán)中大部分教師卻始終持有有色眼鏡看待社團(tuán)，不僅缺少管理指導(dǎo)，甚至還會(huì)禁止學(xué)生參加社團(tuán)。

三、 初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)策略

（一）強(qiáng)化學(xué)校重視度，予以政策支持

社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的支持，只有提升學(xué)校對(duì)社團(tuán)建設(shè)的重視程度，才能夠?yàn)樯鐖F(tuán)建設(shè)提供基礎(chǔ)的制度支撐，保障社團(tuán)的順利開(kāi)展。教育部門(mén)可以下發(fā)有關(guān)于社團(tuán)建設(shè)價(jià)值的政策或者文件，讓各個(gè)初中學(xué)校將社團(tuán)建設(shè)作為日常工作的一部分，強(qiáng)化初中學(xué)校管理人員的重視程度。社團(tuán)建設(shè)作為能夠促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展的重要途徑，應(yīng)當(dāng)成為素質(zhì)教育理念落實(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，納入教程改革體系中。

例如，省內(nèi)或者市內(nèi)可以組織社團(tuán)活動(dòng)比賽，要求各個(gè)中學(xué)派出優(yōu)秀團(tuán)體參加比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)校發(fā)展社團(tuán)的積極性。或者政府也可以將社團(tuán)建設(shè)作為優(yōu)秀初中的評(píng)比項(xiàng)目之一，使學(xué)?？梢栽谥匾暯虒W(xué)成績(jī)時(shí)也注重社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生也可以自主成立示范性社團(tuán)，利用自身的社團(tuán)建設(shè)成果讓學(xué)校了解到，社團(tuán)對(duì)于學(xué)生良好發(fā)展的價(jià)值。

（二）保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的充足性

初中學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)拓寬活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，積極尋求社會(huì)各界以及學(xué)校的幫助，為社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供經(jīng)費(fèi)支持。充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)可以讓社團(tuán)能夠更好地進(jìn)行宣傳，購(gòu)置活動(dòng)項(xiàng)目的使用道具，增加社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和實(shí)用性。在信息時(shí)代的影響下，學(xué)生籌集經(jīng)費(fèi)的渠道也開(kāi)始增加，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)籌集。多渠道的經(jīng)費(fèi)籌集可以為之后學(xué)生社團(tuán)建設(shè)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)支持，對(duì)于我國(guó)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也有著積極影響。

例如，初中生可以自主成立微信公眾號(hào)、抖音或者微博平臺(tái)，在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中發(fā)布社團(tuán)活動(dòng)的視頻，讓更多的人發(fā)現(xiàn)初中社團(tuán)活動(dòng)的魅力和趣味性，動(dòng)員社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的其他人為社團(tuán)活動(dòng)捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)。社團(tuán)也可制定完善的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃方案，將方案提交給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員，明確社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值和意義，使學(xué)?？梢灾鲃?dòng)為社團(tuán)活動(dòng)提供經(jīng)濟(jì)支持。學(xué)?？梢赃x擇學(xué)校內(nèi)部具有代表性的社團(tuán)活動(dòng)，將社團(tuán)活動(dòng)放在學(xué)校官方網(wǎng)站上，幫助初中社團(tuán)籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

（三）立足本土，制定科學(xué)有效的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

社團(tuán)類(lèi)型的增加和細(xì)化可以對(duì)社團(tuán)進(jìn)行精細(xì)化管理，保證社團(tuán)的建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校特色文化的形成和發(fā)展，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境。國(guó)家新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。”

例如，學(xué)?？梢詫⒁魳?lè)社團(tuán)分為三個(gè)類(lèi)別，分別為：聲樂(lè)類(lèi)，即以唱歌活動(dòng)為主，根據(jù)不同科目形式開(kāi)始不同主題的社團(tuán)，借助教師的輔導(dǎo)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的難題;器樂(lè)類(lèi)，即負(fù)責(zé)提高學(xué)生器樂(lè)演奏水平的社團(tuán)，如“室內(nèi)樂(lè)”“交響樂(lè)團(tuán)”或者“民樂(lè)團(tuán)”;舞蹈類(lèi)，即以不同類(lèi)型的舞蹈項(xiàng)目作為主題的社團(tuán)，可以強(qiáng)化初中生的藝術(shù)水平。

（四）提升學(xué)生社團(tuán)管理水平

初中社團(tuán)在最初的建設(shè)過(guò)程中，必須依靠外界的支持才能夠保證社團(tuán)的管理水平，進(jìn)而提高社團(tuán)的發(fā)展速度。教師作為初中生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸的角色，可以幫助學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)管理，根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容的不同，可以為社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供建議。例如，器樂(lè)演奏社團(tuán)可以尋找音樂(lè)教師對(duì)自身的管理模式進(jìn)行指導(dǎo)，讓音樂(lè)教師利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為社團(tuán)設(shè)計(jì)出高效的管理方案。也可聘請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒腥?，根?jù)本土音樂(lè)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出切實(shí)有效的方法，進(jìn)而促進(jìn)器樂(lè)演奏社團(tuán)中學(xué)生音樂(lè)水平的提升。

四、 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于初中生而言，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生的課外學(xué)習(xí)場(chǎng)地，脫離了課堂學(xué)習(xí)和考試成績(jī)的約束，是一種自由的學(xué)習(xí)和活動(dòng)形式。但是當(dāng)前在初中生社團(tuán)中存在著學(xué)校重視程度低、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少、社團(tuán)類(lèi)型少以及學(xué)生社團(tuán)管理能力較弱的問(wèn)題，影響了初中學(xué)生社團(tuán)的教育活動(dòng)質(zhì)量。利用本土文化教育資源形成地區(qū)特色，為其他校園文化發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，豐富甘肅不發(fā)達(dá)地區(qū)校園社團(tuán)活動(dòng)，提升自身社團(tuán)的發(fā)展水平。

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作者簡(jiǎn)介：

石瑋瑋，甘肅省臨夏市，甘肅省臨夏市第一中學(xué)。