考試周刊
教育教學研究
語文教學與研究
- 小學語文古詩詞五讀法教學研究
- 關于在初中語文教學中落實“課程思政”的探索
- 關于趣味識字教學在小學語文教學中的應用策略探析
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學提問設計的優(yōu)化之道探尋
- 論多媒體在小學語文教學應用中的優(yōu)勢
- 課堂互動教學模式在高中語文教學中的應用策略分析
- 課前預習的困境與突圍
- 高中語文運用學習支架開展任務群學習的課堂教學研究
- 淺談如何在中學教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 如何在語文閱讀教學中循文悟“道”
- 新探互動式教學在小學語文教學中的應用策略分析
- 構建高中語文高效課堂增強高中語文教學效果
- 淺談初中語文教學中如何訓練學生口語交際能力
- 新課程理念的高中語文閱讀教學評價策略探究
- 小學語文推行自主閱讀教學模式的策略探究
數(shù)學教學與研究
外語教學與研究
體育教學與研究
理化生教學與研究
- 化學核心素養(yǎng)引領下的多彩課堂教學方式探索
- 在初中生物實驗教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的方法探究
- STEM視角下實踐型生物課堂科學探究能力的培養(yǎng)
- 小組合作學習在初中化學教學中的應用策略探究
- 初中物理線上教學存在的問題及應對策略探究
- 信息技術在初中化學教學中的有效應用策略分析
- 核心素養(yǎng)下高中化學信息化教學方法探究
- 通過整合資源構建有效的初中生物實驗課堂的策略分析
- 探究實驗教學設計 落實生物核心素養(yǎng)
- 利用“導學案”提高高中物理高效課堂的有效性
- 新課改下初中物理教學創(chuàng)新思路探析
- 設計前置性作業(yè) 提升化學教學效率
- 如何提高高中化學學困生的課堂學習效率
- 物理核心素養(yǎng)與高一課堂教學的對接
- 基于問題情境 培養(yǎng)化學宏觀辨識與微觀探析能力
- 高中化學教學中自主學習模式的構建策略分析
- 基于“教學做合一”理念下的初中生物課堂教學方法思考
- 優(yōu)化提出問題環(huán)節(jié) 開展生物探究式教學