申映輝

【摘?要】德育是小學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是提高小學(xué)生思想修養(yǎng)的重要途徑。而在小學(xué)體育教學(xué)工作中融合德育，不僅能保障學(xué)生擁有健康身體，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。本文就小學(xué)體育教學(xué)滲透以及融合德育的具體方法和策略，進行簡要的探討和分析，希望能給德育與體育教學(xué)工作的結(jié)合提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué)工作;德育滲透

在體育教學(xué)活動中，教師不僅要督促小學(xué)生加強鍛煉，幫助小學(xué)生提高身體素質(zhì)，還要做好德育教育工作，提升他們的綜合素養(yǎng)。體育能夠幫助小學(xué)生強身健體，而德育能夠幫助小學(xué)生提高自身思想道德修養(yǎng)，這兩種教育都能促進小學(xué)生的成長和發(fā)展。然而，如何在小學(xué)體育教學(xué)工作中融合德育，使德育小學(xué)體育教學(xué)工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，是目前做好小學(xué)德育工作的重要問題。

一、小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育

德育教育主要包含以下幾個方面：首先是道德和品質(zhì)方面的教育，主要是指讓學(xué)生遵守基本道德行為規(guī)范，如文明、禮貌等;其次是思想上的教育，這主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品行;最后是政治教育，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的認知能力和三觀的。在小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育，則要求小學(xué)生在體育課堂上理解和學(xué)習(xí)基本道德規(guī)范，接觸在生活中實際存在的美德和良好品行，從根本上提升自我認知，幫助小學(xué)生更全面地發(fā)展，促進他們適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要通過各種契機引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的德育教育工作，以促進學(xué)生的全方位發(fā)展，使學(xué)生在實踐的過程中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)良的品質(zhì)，逐漸完善自己的認知和三觀。

二、體育教學(xué)過程中的德育融合滲透策略

在體育教學(xué)的過程中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，在不同的事情上引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生形成正確的觀念。除此之外，教師還要在備課和教學(xué)設(shè)計方面下功夫，盡量將德育教育融合在體育教學(xué)的各個方面，實現(xiàn)體育教學(xué)和德育的融合滲透。

（一）從日常教學(xué)過程中，規(guī)范學(xué)生的道德和行為

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以先規(guī)范學(xué)生的道德和行為，從愛勞動、講衛(wèi)生開始引導(dǎo)，隨后督促學(xué)生遵循一些基本的道德規(guī)范，如勤勞、守時、誠信、團結(jié)互助等。在上課之前，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生準(zhǔn)時上課，不弄虛作假，例如要求小學(xué)生跳繩，教師要求多少個就是多少個不能中途放棄、漏跳或不遵守紀(jì)律，對于不遵守紀(jì)律、遲到早退或者弄虛作假的學(xué)生教師要予以批評教育;在課前、上課過程中、課后，教師要及時督促學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，杜絕打架罵人等事件的發(fā)生。例如，在足球、排球、跳繩等需要集體參與的運動中，教師要注意學(xué)生之間的動向，及時勸導(dǎo)有矛盾的學(xué)生，教會他們互助友愛，遵守紀(jì)律。教師應(yīng)該更加公正地對待每一個學(xué)生，對弄虛作假以及違規(guī)的學(xué)生，教師應(yīng)該予以批評教育，幫助他認識自己所犯下的錯誤;除此之外，教師還要教導(dǎo)學(xué)生體育運動后注意衛(wèi)生、勤洗手，教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中也應(yīng)注意衛(wèi)生。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，增強學(xué)生的愛國意識和愛國主義情懷

小學(xué)體育是區(qū)別于其他理論類學(xué)科的一門學(xué)科，它的實踐課程極為重要，所占比重也比較大。因此，在小學(xué)體育實踐過程融合德育的內(nèi)容，也是培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的重要方法。在體育教學(xué)活動中，集體性的活動較多，無論是籃球還是排球，都可以有效培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，增強學(xué)生間互助協(xié)作的能力。而在體育競賽中，無論是個人比賽還是集體比賽，都能激發(fā)學(xué)生的團體榮譽感和團體意識。在比賽過程中，每一個學(xué)生都在不斷努力奮斗，為集體的榮譽而不斷拼搏。除此之外，在比賽過程中一定有輸贏和成敗，教師應(yīng)該及時開導(dǎo)自信心受挫的學(xué)生和獲得榮譽的學(xué)生，告誡他們“勝不驕，敗不餒”，要更加重視比賽時努力拼搏的過程而不是比賽結(jié)果。在日常的理論教學(xué)過程中，教師可以通過視頻播放奧運會等國際性比賽，增強學(xué)生愛國主義精神和愛國主義意識。

（三）提升小學(xué)生認知水平，幫助他們樹立正確的三觀，增強他們的意志力

小學(xué)生正處于思想情感和認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一時期，小學(xué)生心智尚不成熟，三觀尚未形成，任何事情和契機都會對他們的三觀產(chǎn)生重要的影響，而體育教學(xué)及體育運動對小學(xué)生的影響也是非常大的。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，體育運動是一件非常消耗能量也容易受傷的事，但是，它卻對強健小學(xué)生體魄、鍛煉小學(xué)生意志力有非常大的幫助。在體育運動中，長跑是相當(dāng)考驗人耐心以及意志力的一項運動，它對人體能量的消耗也非常大，但在不斷堅持、每天長跑鍛煉的過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)會得到提升，意志力也會得到鍛煉，這有利于培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神。另外，教師在體育教學(xué)工作中可以開展體育競爭，這有利于讓學(xué)生在競爭的過程中不斷找出自己所存在的問題并改正問題，在這時，教師可以通過比賽增強學(xué)生的競爭意識。

（四）樹立起值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣的過程中不斷完善自己身上的不足之處，學(xué)習(xí)榜樣身上的良好品質(zhì)

小學(xué)生的模仿力是非常強的，因此榜樣對小學(xué)生的影響也非常大。為了提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助小學(xué)生更好地成長，提高小學(xué)生的認知水平，就必須為小學(xué)生樹立一個榜樣。教師在體育教學(xué)的過程中，可以通過視頻播放優(yōu)秀運動員的事跡、講述優(yōu)秀運動員的故事，展現(xiàn)優(yōu)秀運動員身上的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們誠實守信、勇敢拼搏、堅持不懈等優(yōu)良品質(zhì)。這種方法可以幫助小學(xué)生確立自己的目標(biāo)，還能幫助他們找到自己身上的問題，讓小學(xué)生不斷向著榜樣學(xué)習(xí)，不斷向著榜樣前進，從而不斷完善自己。在這一過程中，一方面，教師要及時對優(yōu)秀的小學(xué)生進行鼓勵，鼓勵小學(xué)生爭做榜樣，努力變得更加優(yōu)秀;另一方面，教師也要對遇到困難的學(xué)生進行幫助引導(dǎo)，在幫助他們找出原因的同時，鼓勵他們更加努力地完善自己，向榜樣學(xué)習(xí)。

在小學(xué)體育教學(xué)過程中進行德育融合滲透策略是十分重要的。德育是培養(yǎng)小學(xué)生各項綜合能力的基礎(chǔ)，是提高小學(xué)生素質(zhì)的根本途徑。而在體育教學(xué)過程中融合德育教育有利于學(xué)生全方位綜合發(fā)展，是素質(zhì)教育的基本要求。因此，在日常教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該規(guī)范小學(xué)生的道德和行為，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，同時還要提升他們的認知水平，幫助他們健康地成長。但最重要的是，教師還要在此過程中增強小學(xué)生的愛國意識，幫他們樹立正確的三觀，增強他們的意志力，讓他們樹立起榜樣意識，在學(xué)習(xí)榜樣的過程中不斷完善自己，不斷成長。除此之外，教師增強自己的德育意識、規(guī)范自己的言行舉止也是十分重要的，只有教師增強自己的德育意識、規(guī)范自己的言行舉止，才能更好地教育學(xué)生，才能幫助他們找到更好的發(fā)展方向，幫助他們更加健康地成長。

三、結(jié)語

在小學(xué)體育教學(xué)過程中融合德育教學(xué)是十分困難的。為了促進德育與小學(xué)體育教學(xué)課程中的滲透融合，首先要培養(yǎng)體育教師的德育意識，讓教師在備課環(huán)節(jié)中意識到德育教育的重要性，在備課中添加更多與德育有關(guān)的教育內(nèi)容;其次，還要啟發(fā)教師多在體育運動的過程中尋找德育教育的契機，在體育教育實踐的過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，形成良好的行為道德規(guī)范，提高學(xué)生的合作意識和意志力，幫助學(xué)生樹立正確的三觀;最后，要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生在不斷成長的過程中找到自己的榜樣，以榜樣作為學(xué)習(xí)的方向，作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在不斷改正自己錯誤，改善自己身上的問題的同時，促進整個班集體乃至整個學(xué)校師生的共同發(fā)展。只有這樣才能培養(yǎng)出符合素質(zhì)教育要求的、具有較強綜合能力以及較高素養(yǎng)的綜合性人才。

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