摘 要：本文簡(jiǎn)單介紹了小學(xué)管樂隊(duì)構(gòu)建與管理中存在的問題，重點(diǎn)探討了其優(yōu)化對(duì)策，包括加強(qiáng)管樂隊(duì)訓(xùn)練、加強(qiáng)管理等，旨在激發(fā)管樂隊(duì)成員的學(xué)習(xí)興趣，提高其綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;管樂隊(duì);有效管理

一、 引言

管樂隊(duì)訓(xùn)練過程中需要隊(duì)員有較強(qiáng)的管弦演奏的技巧和溝通協(xié)作能力。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，可以不斷提高音樂修養(yǎng)，增加集體榮譽(yù)感，但是在小學(xué)管樂隊(duì)構(gòu)建與管理中仍存在一些問題，需要及時(shí)處理。

二、 小學(xué)管樂隊(duì)構(gòu)建與管理中存在的問題

（一）樂隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間不足

在國(guó)家應(yīng)試教育體制中，很多家長(zhǎng)和學(xué)生將文化課放在首位，若管樂隊(duì)的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的文化課成績(jī)產(chǎn)生影響時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)毫不猶豫的選擇停止訓(xùn)練，加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)管樂隊(duì)的訓(xùn)練產(chǎn)生了影響，導(dǎo)致樂隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間不足。

（二）日常管理松懈

管樂隊(duì)中的出勤紀(jì)律、練習(xí)紀(jì)律都存在一定的管理漏洞，缺少考勤制度，并且隊(duì)員的組織紀(jì)律意識(shí)較為匱乏。例如在管樂訓(xùn)練中，管樂隊(duì)中的隊(duì)員不能全體參加，若共有70名隊(duì)員，但是每次都只有30名隊(duì)員參與訓(xùn)練，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)遲到、請(qǐng)假等情況。

（三）管樂設(shè)施利用率低

管樂設(shè)施是在管樂隊(duì)中必不可少的，經(jīng)調(diào)查顯示，某學(xué)校的管樂教學(xué)設(shè)施利用率較低，出現(xiàn)樂器使用次數(shù)少、閑置等情況，對(duì)公共資源造成了浪費(fèi)，使隊(duì)員不能體會(huì)到管樂的藝術(shù)美。出現(xiàn)上述問題主要由于學(xué)校在成立管樂隊(duì)時(shí)沒有制定相關(guān)的計(jì)劃方案。

（四）樂隊(duì)成員水平參差不齊

在管樂隊(duì)的構(gòu)建與管理過程中，教師會(huì)促進(jìn)樂隊(duì)平衡為木管組、打擊組、銅管組招收成員，但是忽視了對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的考量，導(dǎo)致管樂隊(duì)的成員水平參差不齊。

三、 小學(xué)管樂隊(duì)構(gòu)建與管理的優(yōu)化對(duì)策

（一）規(guī)范管樂隊(duì)訓(xùn)練

加強(qiáng)管樂隊(duì)基本功的訓(xùn)練在管樂隊(duì)中是至關(guān)重要的，只有不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使個(gè)人的吹奏水平提高后才能有較好的管樂表演。在訓(xùn)練過程中，要從個(gè)人吹奏開始，加強(qiáng)音色、音階、琶音以及吹奏時(shí)的耐力、速度、力度等方面的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，在學(xué)生對(duì)吹奏技巧充分掌握后，才可以進(jìn)行集體訓(xùn)練。

在琶音訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生要先識(shí)譜，在升號(hào)、指法、降號(hào)等方面學(xué)生可以使用左右手交差練習(xí)的方式進(jìn)行鍛煉，待聲音飽滿后，再加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，學(xué)生在訓(xùn)練音色時(shí)，要充分考慮木質(zhì)管材和銅質(zhì)管材間的區(qū)別。訓(xùn)練過程中要從較低的音開始進(jìn)行鍛煉，呼氣時(shí)要注意保持平穩(wěn)。但是在訓(xùn)練結(jié)束前，學(xué)生可以再對(duì)長(zhǎng)音進(jìn)行練習(xí)。

當(dāng)學(xué)生都對(duì)演奏技巧都充分掌握后，可以選擇適合學(xué)生演奏的曲子進(jìn)行合練，提高演奏水平。但在訓(xùn)練過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，

在基本功訓(xùn)練中，吹奏技巧是極為重要的，在實(shí)際訓(xùn)練時(shí)，教師要向?qū)W生講明吸奏和吹奏之間的區(qū)別，并且在氣流、口型等方面的控制都要注重技巧。

（二）加強(qiáng)管理

由于此年齡階段的管樂隊(duì)隊(duì)員活潑好動(dòng)，缺少自制力，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)管樂隊(duì)的管理。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管樂隊(duì)的管理，無(wú)論從人員選擇上，還是在儀器的選擇上都要全面考慮，為管樂隊(duì)制定高效的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。

第一，加強(qiáng)考勤管理。在每次訓(xùn)練前要對(duì)隊(duì)員進(jìn)行點(diǎn)名，若發(fā)現(xiàn)有遲到、缺席的隊(duì)員，要及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解原因。第二，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)管理?？梢詾殛?duì)員介紹有知名度的管樂隊(duì)，讓其對(duì)管樂曲進(jìn)行欣賞，體會(huì)管樂的藝術(shù)魅力，調(diào)動(dòng)隊(duì)員訓(xùn)練的積極性。第三，加強(qiáng)樂器管理。培養(yǎng)隊(duì)員檢查樂器的能力，在訓(xùn)練前要檢查樂器的按鍵是否出現(xiàn)松動(dòng)的情況;訓(xùn)練后要用布將樂器擦干凈，小心放置。第四，加強(qiáng)人員管理。每年都會(huì)有一些高年級(jí)的隊(duì)員畢業(yè)，要不斷培養(yǎng)新隊(duì)員，否則，管樂隊(duì)會(huì)出現(xiàn)斷層的情況。

進(jìn)行管樂訓(xùn)練，不僅能培養(yǎng)隊(duì)員的堅(jiān)強(qiáng)毅力，還能提高隊(duì)員的組織能力和團(tuán)結(jié)合作精神。

（三）合理使用樂器

管樂器的合理使用可以延長(zhǎng)樂器的使用周期，或者說若長(zhǎng)期錯(cuò)誤使用管樂器會(huì)降低其使用壽命。

第一，學(xué)校管樂器要在固定的教室進(jìn)行存放，并且周圍的環(huán)境要保持干燥;防止因環(huán)境潮濕，導(dǎo)致樂器發(fā)霉變色;第二，樂器的存放環(huán)境要保持干凈，按照類別將每件樂器分組存放，使其能夠擺放平穩(wěn);第三，隊(duì)員在每次使用完樂器后，要對(duì)其進(jìn)行放水處理，防止在吹奏中因口水太多，影響樂器的發(fā)音和音準(zhǔn);第四，在樂器吹奏后，號(hào)嘴要用水進(jìn)行沖洗，并用干凈的毛巾將號(hào)嘴和號(hào)管擦干，管樂器的按鍵和拉管一般在1～2個(gè)月間，要用專門的保養(yǎng)液進(jìn)行保養(yǎng)，防止樂器出現(xiàn)長(zhǎng)霉、生銹等情況，影響樂器使用;第五，樂隊(duì)每次演奏后，都要將樂器放進(jìn)管樂箱，防止樂器受到碰撞和損傷，并且很多樂器都要拆卸后，才能放進(jìn)樂器箱，但在拆卸中要仔細(xì)，防止出現(xiàn)小零件掉落的情況。

（四）嚴(yán)格選拔隊(duì)員

教師要對(duì)報(bào)名管樂隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行面試，可以利用模擬測(cè)試看其是否具備音樂素質(zhì)和適合演奏的類型。

音樂素質(zhì)是要有較強(qiáng)的音準(zhǔn)感和節(jié)奏感，教師可以讓學(xué)生模仿一段旋律或節(jié)奏，可以知道其音樂素質(zhì)是否良好。并且要對(duì)身高、嘴唇、牙齒等生理?xiàng)l件進(jìn)行考察。在選擇小號(hào)和圓號(hào)的隊(duì)員時(shí)，隊(duì)員的嘴唇要薄，牙齒要整齊。

小學(xué)管樂隊(duì)要依據(jù)具體情況設(shè)置編制，若樂隊(duì)共20人，可以設(shè)置單簧管3支、薩克斯2支、長(zhǎng)笛3支、次中音號(hào)2支、小號(hào)2支、上中音號(hào)1支、圓號(hào)2支、大軍鼓1面、小軍鼓2面、軍镲1對(duì)、指揮令1支。

四、 結(jié)論

在小學(xué)管樂隊(duì)的訓(xùn)練中，內(nèi)容和訓(xùn)練方法都比較多，所以，教師在管樂隊(duì)訓(xùn)練過程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合的訓(xùn)練方法，加強(qiáng)管理，提高管樂隊(duì)的訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

王慶委，江蘇省昆山市，昆山市開發(fā)區(qū)青陽(yáng)港學(xué)校（小學(xué)部）。