方秀輕

摘 ?要：伴隨信息技術(shù)的快速發(fā)展，運(yùn)用白板開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象日益普及。在很多學(xué)科教學(xué)中，教師都開(kāi)始應(yīng)用白板，以取代傳統(tǒng)的運(yùn)用黑板開(kāi)展教學(xué)的方式。通過(guò)運(yùn)用該種方式，課堂教學(xué)時(shí)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)的比例明顯增多，課堂教學(xué)更加生動(dòng)高效。在小學(xué)低段體育教學(xué)中，受諸多因素的影響，室內(nèi)教學(xué)占有一定的比重，教師通過(guò)運(yùn)用白板，有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)趣味性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：白板 ?小學(xué)體育 ?室內(nèi)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（b）-0106-02

Abstract： With the rapid development of information technology， the use of whiteboard to carry out teaching activities is becoming increasingly popular. In many subjects teaching， teachers begin to use whiteboard to replace the traditional way of using blackboard to carry out teaching. By using this method， the proportion of student student interaction and teacher-student interaction in classroom teaching is significantly increased， and classroom teaching is more vivid and efficient. In the low-level physical education teaching of primary school， influenced by many factors， indoor teaching occupies a certain proportion. Through the use of whiteboard， teachers can enrich the content of classroom teaching and improve the interest and effectiveness of teaching.

Key Words： Whiteboard; Primary school sports; Indoor Teaching

由于氣候等因素的影響，并非所有的體育課程都能夠在室外完成。當(dāng)前時(shí)期，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)峻，很多體育項(xiàng)目教學(xué)并不適合在室外完成。因而，教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，必須要在室內(nèi)完成理論教學(xué)和其他方面的教學(xué)活動(dòng)。白板作為一種新型的教學(xué)方式，在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中得到了非常廣泛的應(yīng)用，取得了非常突出的教學(xué)效果。在小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)中，運(yùn)用白板極大變革了以往學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方式。而白板所具有的交互功能，也非常便于師生與生生之間的交流，教學(xué)效率明顯改善。本文在此以白板為基礎(chǔ)，研究小學(xué)低段開(kāi)展室內(nèi)體育教學(xué)的方式，為更好地推進(jìn)該學(xué)科教學(xué)提供理論指引。

1 ?運(yùn)用白板開(kāi)展體育學(xué)科探究學(xué)習(xí)

在開(kāi)展小學(xué)低段體育室內(nèi)教學(xué)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難對(duì)室內(nèi)教學(xué)中的一些動(dòng)作等準(zhǔn)確的把握，理解程度不夠透徹。因此，教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)以某個(gè)問(wèn)題作為教學(xué)的重點(diǎn)，充分發(fā)揮白板所具有的聚光燈功能，突出顯示某一問(wèn)題，進(jìn)而吸引學(xué)生將學(xué)習(xí)注意力集中到該問(wèn)題上來(lái)。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生深入探究存在的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的探究能力進(jìn)行培養(yǎng)。在此過(guò)程中，教師可以以白板作為重要工具，結(jié)合室內(nèi)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的重難點(diǎn)問(wèn)題，逐一進(jìn)行突破，以此提升體育教學(xué)的實(shí)效性。

比如，教師在教學(xué)勞動(dòng)模仿操這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在模仿技術(shù)動(dòng)作時(shí)不規(guī)范。教師可以借助白板，從其資源庫(kù)中，選擇完整的開(kāi)展模仿操練習(xí)的圖像，運(yùn)用此類(lèi)圖像對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行組合，提升學(xué)生協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)化其上下肢力量。教師在此過(guò)程中，可以充分發(fā)揮白板所具有的聚光作用，將各個(gè)局部的運(yùn)動(dòng)特征充分顯示出來(lái)，然后運(yùn)用聚光燈對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)大，將其系列圖像中的某一部分為學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察隊(duì)列和標(biāo)準(zhǔn)的模仿動(dòng)作等。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖像，并在教師的引導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，進(jìn)而對(duì)適合自己且科學(xué)的模仿方法參與體育游戲和學(xué)習(xí)探究。通過(guò)運(yùn)用白板模擬學(xué)生的動(dòng)作，發(fā)掘其中的重要影響因素。學(xué)生不僅可以理解模仿的規(guī)范度和相似度，而且也豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的思維。

2 ?運(yùn)用白板豐富學(xué)生室內(nèi)體育學(xué)習(xí)素材

在開(kāi)展小學(xué)室內(nèi)體育教學(xué)時(shí)，很多教學(xué)活動(dòng)都會(huì)受到室內(nèi)空間的影響，一些教學(xué)設(shè)備并不能得到較好的應(yīng)用，尤其在糾正和指導(dǎo)教學(xué)時(shí)，也不可能做到面向全體小學(xué)生。因此，教師在開(kāi)展室內(nèi)體育教學(xué)時(shí)，所運(yùn)用的組織教學(xué)活動(dòng)的手段以及選擇的教學(xué)內(nèi)容，必須要全面進(jìn)行考慮。針對(duì)一些操作類(lèi)的教學(xué)內(nèi)容，教師可以以白板教學(xué)作為主要的手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正和適時(shí)的指導(dǎo)，以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，教師可以借助白板引導(dǎo)學(xué)生鑒賞體育競(jìng)賽的片段，選擇一些學(xué)生比較感興趣的項(xiàng)目，對(duì)其學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)。

比如在學(xué)習(xí)小足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以選擇一些具有吸引力和教學(xué)價(jià)值的視頻，運(yùn)用白板為學(xué)生播放出來(lái)，并為小學(xué)生設(shè)置一些思考的問(wèn)題，如視頻中每一隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員共有多少人、場(chǎng)上有幾名裁判等。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看白板視頻，主動(dòng)地從視頻中尋找解決問(wèn)題的答案，并對(duì)其進(jìn)行講解與補(bǔ)充。通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)具有意識(shí)的鑒賞，能夠促使學(xué)生較好地放松自己的身心，在此過(guò)程中更好地提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

3 ?運(yùn)用白板創(chuàng)新室內(nèi)體育教學(xué)方式

對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生而言，其學(xué)習(xí)注意力很容易受外界因素的干擾而發(fā)生轉(zhuǎn)移。通過(guò)運(yùn)用白板開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，可以豐富為學(xué)生呈現(xiàn)知識(shí)的形式，不僅可以進(jìn)行自由板書(shū)，而且可以將圖片和視頻等直觀(guān)地展現(xiàn)給學(xué)生，不僅有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)注意力。而且通過(guò)運(yùn)用白板，學(xué)生可以隨時(shí)隨地地參與到操作之中，學(xué)習(xí)氛圍更加濃郁，學(xué)生之間的交互性與協(xié)作性明顯增強(qiáng)，同時(shí)相對(duì)于黑板教學(xué)而言，白板具有更好的視覺(jué)呈現(xiàn)效果，可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)和色彩等，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，有效改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式。

比如在實(shí)際對(duì)籃球進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，其中存在很多非常抽象的概念，如在練習(xí)快速跑時(shí)，為引導(dǎo)學(xué)生更加生動(dòng)形象地理解該運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技術(shù)，教師可以運(yùn)用白板收集一些相關(guān)的資料，在課堂上為學(xué)生進(jìn)行播放，而非傳統(tǒng)模式下由教師一味地進(jìn)行講解。再如，以往在體育教學(xué)中，教師在維持紀(jì)律時(shí)，主要通過(guò)吹哨子的方式，而在運(yùn)用白板時(shí)，教師可以通過(guò)暫停與標(biāo)注等，對(duì)播放教學(xué)視頻進(jìn)行控制，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生關(guān)注，并可以同學(xué)生就學(xué)習(xí)中的某一問(wèn)題展開(kāi)互動(dòng)交流，也能較好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的諸多不足，進(jìn)而變革了師生互動(dòng)的方式，有助于取得更高質(zhì)量的體育教學(xué)效果。

在開(kāi)展小學(xué)低段體育室內(nèi)教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)運(yùn)用白板推進(jìn)課堂教學(xué)的開(kāi)展，有助于豐富教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)效果。進(jìn)而能夠加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，并且在體育教學(xué)中，運(yùn)用圖片和視頻等，能夠豐富體育教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)效果。所以，對(duì)于一線(xiàn)的體育教師來(lái)說(shuō)，在實(shí)際開(kāi)展室內(nèi)體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分把握白板的特點(diǎn)與運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出以白板為基礎(chǔ)的室內(nèi)教學(xué)的內(nèi)容，并在實(shí)際教學(xué)中有效運(yùn)用，進(jìn)而促使教學(xué)實(shí)效不斷提升。

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