劉海云

摘要：隨著素質教育的不斷推進，為學校教育也提出了更多的要求，當前學校教育不僅要重視學生的知識能力發(fā)展，還要關注學生的身心成長，重視學生的心理健康教育。學生以往心理健康教育往往都是由學校來承擔的，家庭并未充分發(fā)揮出其該有的作用。在學生的心理健康教育上，家庭與學校都兼顧著平等而重要的作用。因此，加強家庭與學校之間的聯系，構建家校共育的教育模式，是改善當前中學生心理健康問題的有效舉措。

關鍵詞：家校共育;初中生;心理健康教育

信息時代的進步，讓我們青少年們的成長道路更加寬闊，獲取知識的途徑也更加多元，然而，處于青春期的初中生對于很多社會現象和問題還是沒有成熟的認知，導致其在接觸各類事物的時候，無法有效地處理各種心理問題。初中生也處于身體與心智發(fā)育的重要時期，提高學生的心理健康水平，對學生的全面發(fā)展具有深遠的意義。近年來，受到各種因素的影響，初中生的心理問題愈發(fā)嚴重，這不僅阻礙了初中生的心理健康成長，也對家庭、社會的和諧發(fā)展產生不利影響。家校共育作為當前加強初中生心理健康教育的有效模式，廣大教師應對其進行有效開發(fā)和應用，讓家庭與學校共同為學生的心理成長出力，幫助學生解決各種心理問題，獲得個人成長。

一、家校共育在促進初中生心理健康成長中的作用

1.健全教育鏈條。在學生成長的過程中，僅憑學校教育是無法滿足學生心理健康教育的實際需求，開展家校共育，可以讓家庭與學校形成合力，實現優(yōu)勢互補，有效彌補了傳統(tǒng)心理健康教育的缺陷與不足，對提高心理健康教育的成效具有重要意義。

2.促進健康發(fā)展。大部分初中生已進入青春期，他們的生理特征發(fā)生了很大的變化，且心智逐漸成熟，擁有很多個人想法，在學習和探知世界的過程中或多或少都會存在一些心理困惑。如果心中的困惑不能得到及時的解答和引導，長此以往下去就會演變成心理問題，對個人的成長造成不利影響。家校共育模式，突破了傳統(tǒng)心理健康教育中局限性、碎片化等問題，能對學生實施針對性的心理輔導，對促進學生的身心健康發(fā)展有著積極作用。

二、基于家校共育的初中生心理健康教育策略

1.立足于學校，構建心理健康教育體系

家校共育模式的實施，涉及家庭與學校兩個主體，但與家庭相比，學校教育本身承載著教書育人的重要任務，在學生心理健康教育方面，具有較高的專業(yè)度，教育理論更加具有針對性、系統(tǒng)性。心理健康教育一直以來都是學校教育工作中的重要組成部分，部分學校還專門設置了心理健康課程，聘請了心理專家來幫助學生解決成長過程中遇到的心理問題。所以，在家校共育的過程中，應以學校教育為主，家庭教育為輔，構建心理健康教育體系。一方面，要注重心理健康教育活動的開展，豐富教育的形式，避免理論性授課讓學生感到枯燥，影響到學生的積極性。在開展相關教育活動時，可以邀請家長參與。比如，一起觀看具有教育價值的影片、紀錄片等。另一方面，要在平時的教學工作中合理滲透心理健康教育，如在課間休息時間，播放一些舒緩悠揚的音樂，幫助學生調節(jié)學習的心理壓力。

2.加強家風建設，發(fā)揮家庭教育輔助作用

根據研究發(fā)現，影響學生心理健康的多數因素來源于家庭，家庭教育的疏忽，導致學生產生各種心理問題。如有的學生父母長期忙于工作，疏于對孩子的關心、愛護;父母關系不融洽，學生長期處于不和諧的家庭環(huán)境之中等等。家庭氛圍直接會影響到學生的的情緒和性格發(fā)展。所以，要想徹底解決初中生在成長過程中出現的心理健康問題，就必須發(fā)揮家庭教育的輔助作用。對此，家長首先要更新家庭教育觀念，不能將成績看的過于重要，避免給孩子帶來較大的心理負擔，否則容易造成孩子自閉、自卑等心理問題。家長需要把孩子的健康成長當做家庭教育的核心，以此為基礎加強家風建設，為孩子營造和諧的家庭氛圍，幫助孩子構建健康積極的樂觀心理。

3.建立良好溝通機制，強化家校聯系

在學生的成長過程中，家庭與學校都承擔著重要的教育任務，作為心理健康教育的主體，家庭與學校在學生心理健康教育中各有優(yōu)勢，只有加強兩者之間的聯系，保持良好地溝通，才能彌補各自的不足，發(fā)揮出心理健康教育的效果。首先，學校需要及時向家長反饋學生在學校的情況，這樣可以讓家長隨時了解孩子的心理動態(tài)，尤其是針對一些存在心理健康問題的學生，要做好與家長的溝通工作，便于采取針對性措施幫助學生解決心理問題。其次，家長要支持和配合學校教育工作。基于家校共育的心理健康教育，對家長的素養(yǎng)提出了一定的要求，但很多家長平時忙于工作，一直以來也沒有接觸過這方面的專業(yè)知識，所以需要學校予以指導，家長應積極聽取學校的建議，配合學校教育工作的開展。最后，要創(chuàng)新家校共育的模式。在新時代背景下，手機、電腦的普及給家校共育提供了便利，通過微信、QQ等信息交流工具，可以提升家校共育的效果。例如，學?？梢蚤_設一個關于心理健康教育專題的微信公眾號，定期向家長推送一些相關方面的文章、視頻等，如推送《構建和諧家庭文化的路徑》、《如何疏導孩子的負面情緒》等文章，以此來提升家長的教育素養(yǎng)，促進家校共育的有效開展。

結束語

心理健康教育作為初中教育的重要組成部分，對學生的身心健康成長起著至關重要的作用，是初中教育不可或缺的一部分。廣大教師需要深刻意識到家庭在心理健康教育中的重要性，積極探索家校共育的新型教育模式，最大化地提高初中生的心理健康水平。

參考文獻：

[1]葉少凱.當代初中生心理咨詢的現狀與分析[J].心理月刊，2018（04）：2-3.

[2]丁翔.初中班主任對學生加強心理健康教育的探究[J].基礎教育研究，2020（04）：87-88.