孫明珠

摘 要?在素質(zhì)化的教育改革下，人們對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)給予了高度的重視。其中，美術(shù)課程作為小學(xué)學(xué)習(xí)階段下的一門主要課程，其對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。因此，隨著美術(shù)課程的不斷改革，如何有效地提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂效率在一定程度上引起了教師的重視，美術(shù)教師開始在實(shí)際教學(xué)中采取有效地措施來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升?；诖?，本文主要結(jié)合美術(shù)課程的特點(diǎn)來對(duì)如何開展有效地課堂教學(xué)問題進(jìn)行了一定的探討。

關(guān)鍵詞?小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);課堂效率

中圖分類號(hào)：A，G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）20-0072-01

小學(xué)生具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)新思維能力，對(duì)新鮮的事物具有較強(qiáng)的好奇心。其中，小學(xué)美術(shù)課程作為培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和審美能力的一門重要學(xué)科，其對(duì)完善學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。隨著素質(zhì)化教育的不斷發(fā)展，各大學(xué)校已對(duì)美術(shù)教學(xué)給予了高度的重視，并逐漸采取有效的措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性與興趣。在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，仍然會(huì)存在一定的問題，影響著課程教學(xué)質(zhì)量的提升，因此為了充分引導(dǎo)學(xué)生去掌握和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來進(jìn)一步提升課堂效率。下面主要從以下幾個(gè)方面對(duì)提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂效率問題進(jìn)行了分析。

一、采用創(chuàng)新化的教學(xué)方法開展美術(shù)教學(xué)

對(duì)于小學(xué)生來說，其天性比較好動(dòng)，對(duì)新奇的事物具有較強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)的過程中，為了強(qiáng)化小學(xué)生的感悟，則需要進(jìn)一步給學(xué)生提供足夠的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過親手操作來感受學(xué)習(xí)的魅力。其中在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師則可以將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并在學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行靈活地運(yùn)用，如此不僅能夠在一定程度上促使學(xué)生掌握豐富的美術(shù)知識(shí)，且能使學(xué)生在探索和體驗(yàn)中進(jìn)一步提升自我的學(xué)習(xí)能力。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行一定的創(chuàng)新，通過開展學(xué)習(xí)活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)和美術(shù)感受。比如，在學(xué)習(xí)“藍(lán)天與飛機(jī)”這一相關(guān)課程的時(shí)候，教師可以首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行一定的分析，如自主探索飛機(jī)的制作過程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生充分結(jié)合紙和筆來完成飛機(jī)的繪畫。此時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己心中的想法來繪出顏色豐富的飛機(jī)。通過一定的動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠進(jìn)一步感受到飛機(jī)的制作過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫的興趣。

二、充分應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

當(dāng)前隨著科技時(shí)代的不斷到來，多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中已發(fā)揮著其獨(dú)特的教學(xué)作用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，通過充分利用多媒體技術(shù)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課程的教學(xué)資源，并可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上的積極性和自主性。因此，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于美術(shù)課程教學(xué)中。在課堂中多媒體技術(shù)可以結(jié)合圖片、視頻、音頻、文字等多種形式來為學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的美術(shù)畫面。在這些畫面的構(gòu)建下，學(xué)生可以產(chǎn)生身臨其境之感，如此可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在繪畫一副以“動(dòng)物園”為主題的作品時(shí)，為了給學(xué)生帶來一定的繪畫靈感，教師首先可以通過多媒體技術(shù)為學(xué)生展示一些《動(dòng)物世界》或者《獅子王》等相關(guān)的動(dòng)畫片。通過觀看這些視頻，學(xué)生則會(huì)對(duì)動(dòng)物園產(chǎn)生一定的想象，并根據(jù)自己的想法來繪畫獨(dú)特的作品，充分發(fā)揮學(xué)生的繪畫潛能。與此同時(shí)，多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用能夠進(jìn)一步擴(kuò)充美術(shù)課程的知識(shí)，豐富學(xué)生的創(chuàng)新能力，多種資源的有效結(jié)合能夠讓學(xué)生充分感受到美術(shù)知識(shí)的魅力。比如在欣賞國畫的時(shí)候，教師可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的國畫作品，并講解其中的來源，如此能夠擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

三、將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行緊密地聯(lián)系

在美術(shù)課程的教學(xué)中，為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，在實(shí)際教學(xué)中，教師還需要對(duì)課程進(jìn)行一定的鉆研與分析，以充分將美術(shù)課程與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密地聯(lián)系，讓學(xué)生在美術(shù)中感受生活的應(yīng)用，同時(shí)又在生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的存在，如此有利于學(xué)生在開展美術(shù)繪畫的時(shí)候能夠聯(lián)想實(shí)際生活，強(qiáng)化對(duì)美術(shù)的深刻印象。比如在講解一些“花草樹木”的繪畫特征的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說出特殊花草品種的顏色和形狀，比如在不同的季節(jié)內(nèi)，花草樹木的顏色和形狀會(huì)有一定的變化。通過這樣的思考，學(xué)生能夠很容易地將生活中所看到的景象應(yīng)用到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其也能在一定程度上鼓勵(lì)學(xué)生積極地觀察生活的現(xiàn)象，讓學(xué)生帶著輕松愉悅的心情去欣賞生活中的繽紛景象，這對(duì)提升美術(shù)課程的教學(xué)效率也具有較大的作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，為了充分提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，教師需采取有效地教學(xué)措施來開展美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)揮自我的藝術(shù)潛能，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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