淺談中專學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)

路延延

【摘要】舞蹈是中專學(xué)前教育專業(yè)音樂課程中的重要組成部分。從幼兒個性特征來看，活波好動是非常明顯的一面，舞蹈課程能夠充分調(diào)動起幼兒的積極性，既能夠提升音樂素養(yǎng)，也能起到一定的鍛煉身體、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性發(fā)展的作用。作為中專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，終有一天要走上幼師的崗位，要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。為了讓他們未來能夠更好地幫助幼兒成長，本文即從提升學(xué)生對舞蹈的認(rèn)識、增強(qiáng)對幼兒的針對性和強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作能力三個方面，對中專學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】中專;學(xué)前教育專業(yè);舞蹈教學(xué)

從中專生實(shí)際素質(zhì)來看，很多學(xué)生的知識技能水平比較低，音樂素養(yǎng)不高，這一點(diǎn)毋庸諱言。特別是舞蹈，是很多中專生過去所不了解的。主要表現(xiàn)就是他們能夠感受到優(yōu)秀舞蹈表演的美，卻說不清美在哪里，自己也完不成標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動作。這種情況可能在其他專業(yè)尚不算是一個值得重視的問題，但學(xué)前教育專業(yè)絕不能對此視而不見，否則學(xué)生今后必然不能順利地對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)，影響到幼兒的身心健康發(fā)展。為了解決以上問題，需要教師多管齊下，努力提升教學(xué)效率，爭取讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得最大的成長。

一、提升學(xué)生對舞蹈的認(rèn)識

提升學(xué)生對舞蹈的認(rèn)識，能讓他們對舞蹈美有更為清晰的感受，強(qiáng)化他們的舞蹈學(xué)習(xí)興趣。而興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)效果提升最大的源動力。其實(shí)很多中專生在剛剛接觸舞蹈教學(xué)時是很好奇的，舞蹈教室與他們過去熟悉的教室不一樣。但是，這種陌生也會引發(fā)出一定的畏懼心理，擔(dān)心自己學(xué)不好，被教師批評、被同學(xué)嘲笑。為了保持住學(xué)生的好奇心并逐漸將其轉(zhuǎn)化為日益強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，教師的教學(xué)工作應(yīng)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)舞蹈是快樂的，是對自身成長有利的。例如，形體課在舞蹈課程中是比較基礎(chǔ)的，所展現(xiàn)出來的人體線條美本身就是舞蹈美的重要組成部分。教師在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，還要引導(dǎo)他們多觀察、多感受，組織學(xué)生利用訓(xùn)練的閑暇時間溝通交流，闡述自己對形體課、人體美和舞蹈美的認(rèn)識。又如，教師可以為學(xué)生示范一些少數(shù)民族的簡單舞蹈，搭配極富特色的少數(shù)民族音樂，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的舞蹈能夠給人帶來豐富多彩的審美享受，激發(fā)出他們的強(qiáng)烈情感后再進(jìn)行學(xué)習(xí)可以取得更好的教學(xué)效果。

二、增強(qiáng)對幼兒的針對性

中專學(xué)前教育專業(yè)的特征決定了對這些學(xué)生的舞蹈教學(xué)不僅是為了全面提升他們的音樂素養(yǎng)，同時也是在為他們今后能夠在工作中發(fā)光發(fā)熱做準(zhǔn)備。因此，教師在教學(xué)工作中應(yīng)該著重增強(qiáng)對幼兒的針對性，教學(xué)理念和方法不能出現(xiàn)偏差，不要產(chǎn)生是在培養(yǎng)專業(yè)舞蹈演員的錯覺。教師應(yīng)為學(xué)生認(rèn)真分析幼兒和幼兒舞蹈的特征，提醒學(xué)生利用學(xué)習(xí)或生活等各種機(jī)會加強(qiáng)對幼兒的觀察。教學(xué)內(nèi)容也要有所側(cè)重，不用追求舞蹈動作的華麗與復(fù)雜，要適當(dāng)突出易學(xué)性與趣味性。例如，喜歡可愛的小動物是幼兒的普遍特征之一，而很多幼兒舞蹈都是從對小動物的夸張擬人化發(fā)展出來的。比如《鴨子舞》《小雞舞》或《兔子舞》等。這些舞蹈對中專生來說學(xué)習(xí)難度不大，重要的是教師要為他們分析這些舞蹈的作用是什么，為什么能夠在幼兒舞蹈教學(xué)中經(jīng)久不衰，打開學(xué)生的思路。教師還可以讓學(xué)生放下思想顧慮，將舞蹈學(xué)習(xí)變成一次游戲的機(jī)會，讓學(xué)生感受到這些舞蹈能夠給人帶來的快樂，再去想象對于幼兒來說這些舞蹈的吸引力又會有多大，促使學(xué)生能夠產(chǎn)生更深刻的理解。

三、強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作能力

舞蹈創(chuàng)作能力對于幼師來說是非常重要的。首先，舞蹈教學(xué)是幼兒教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，教學(xué)頻率比較高。其次，幼兒都喜歡新鮮有趣的事物，如果某種舞蹈多次重復(fù)出現(xiàn)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣會出現(xiàn)顯著下降。第三，當(dāng)代幼兒接觸信息的渠道異常豐富，興趣變化較為頻繁。這些因素決定了幼師只有具備良好的舞蹈創(chuàng)作能力，才能長期吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大力挖掘舞蹈教學(xué)在幼兒身心成長方面的重要作用。這是很多中專學(xué)前教育專業(yè)教師過去沒有注意到的一點(diǎn)，需要引起更多的重視。這方面教師要做的有很多。例如，教師可以將舞蹈教學(xué)與音樂教學(xué)中的其他部分進(jìn)行更緊密的結(jié)合，在欣賞音樂的時候與學(xué)生共同思考能與其相搭配的舞蹈類型、動作特征和針對幼兒的改編方式，等等。在日常教學(xué)中，教師也不妨穿插一些“突然襲擊”，比如正在進(jìn)行游戲化教學(xué)，然后突然提出假設(shè)現(xiàn)在是幼師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要抓住幼兒此時興趣比較旺盛的時機(jī)穿插一個舞蹈環(huán)節(jié)，再讓學(xué)生各自設(shè)計出一套舞蹈，最后互相評比，分享自己的創(chuàng)作思路。

總而言之，舞蹈教學(xué)在幼兒教學(xué)中非常重要，在中專學(xué)前教育專業(yè)中自然也不能等閑視之。教師的教學(xué)工作既要瞄準(zhǔn)中專生的優(yōu)劣勢，也要充分考慮到他們的工作需求和幼兒的特征。這對教師和中專生來說都是一個不小的挑戰(zhàn)，需要更為積極的研究與實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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