潘美玲

摘要：戶外的籃球區(qū)活動(dòng)域是指充分利用幼兒園戶外環(huán)境資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由開放、獨(dú)立的、具有發(fā)展幼兒籃球游戲興趣的區(qū)域活動(dòng)。大班幼兒在拍球、運(yùn)球的技能水平掌握上已經(jīng)有了較好的水平。在籃球教育改革的時(shí)期，教師的教育觀念和專業(yè)發(fā)展必須與此同步，甚至更快一步。大班幼兒戶外籃球區(qū)域活動(dòng)的有效開展及教師在活動(dòng)中的有效指導(dǎo)，促使幼兒在原有的水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、深挖幼兒戶外籃球區(qū)域活動(dòng)中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極“支持幼兒下一步的學(xué)習(xí)”。

關(guān)鍵詞：大班;籃球區(qū)域;有效開展;指導(dǎo)策略

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也明確指出，幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于兩個(gè)小時(shí)，而其中體育活動(dòng)時(shí)間不能少于一個(gè)小時(shí)，天氣發(fā)生變化時(shí)也要盡量堅(jiān)持。由此可見體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的身心發(fā)展是極其重要的。

大班的幼兒有一定的籃球知識(shí)和籃球技能基礎(chǔ)。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力、創(chuàng)造能力在不斷的提升，幼兒在合作意識(shí)有所欠缺。我們開展的大班幼兒戶外體育活動(dòng)：形式單一，幼兒在活動(dòng)中告狀行為、向教師求助現(xiàn)象較多。因此，通過大班幼兒園戶外籃球區(qū)域活動(dòng)的有效開展，能進(jìn)一步激發(fā)大班幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提升幼兒的籃球技能，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，增強(qiáng)合作能力，提升合作水平。

一、戶外籃球區(qū)域活動(dòng)的有效開展

（一）巧妙利用，讓場地“活”起來

幼兒園里的環(huán)境和設(shè)備作為隱形課程資源。我們利用我園戶外環(huán)境資源創(chuàng)設(shè)安全、適宜、科學(xué)的幼兒戶外籃球區(qū)域，根據(jù)場地的不同，根據(jù)幼兒已有的籃球經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了區(qū)域劃分，例如分為車球區(qū)、拍、傳球區(qū)、運(yùn)球區(qū)等，幼兒在各區(qū)域中進(jìn)行自主性、合作性的籃球游戲。比如：大型器械的地方就不可用了嗎？其實(shí)不然，我們以“不走尋常路”的方式，用不同的材料的創(chuàng)設(shè)不同的路線，創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球區(qū)域。草地、山坡等巧妙利用與固定場地相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，使得幼兒的活動(dòng)場地?cái)U(kuò)大，活動(dòng)內(nèi)容和形式更加豐富了。

（二）建立規(guī)章制度，讓管理“跟”上來

俗語：“無規(guī)不成方圓”，大班戶外籃球區(qū)域活動(dòng)主要參加的主體是幼兒。因此，首先要讓幼兒明白各個(gè)區(qū)域的功能、各材料的放置點(diǎn)及材料的使用方法、材料收拾和整理規(guī)則等。區(qū)域材料按照區(qū)域類別進(jìn)行分類，還要根據(jù)區(qū)域的功能不同，以“就近原則”進(jìn)行放置。專人管理，師生共同管理，孩子是材料的真正主人，讓孩子們參與管理，才能實(shí)現(xiàn)材料的真正管理。

（三）立足實(shí)際，讓內(nèi)容“實(shí)”起來

針對(duì)大班戶外籃球區(qū)域活動(dòng)開展時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容也較為狹窄，形式比較單一，孩子參與互動(dòng)的范圍也不夠?qū)挿旱默F(xiàn)象。為了讓大班幼兒在戶外籃球區(qū)域活動(dòng)中充分與幼兒互動(dòng)、與材料互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及身體、動(dòng)作、鉆、爬、平衡、綜合等幾大方面、已有的戶外體育活動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步對(duì)大班幼兒戶外籃球區(qū)域活動(dòng)關(guān)鍵目標(biāo)細(xì)化分解。

二、大班戶外籃球區(qū)域活動(dòng)的有效指導(dǎo)策略

有效的開展大班戶外籃球區(qū)域活動(dòng)更離不開教師的有效指導(dǎo)策略，幼兒在戶外籃球區(qū)域活動(dòng)中幼兒可以自主選擇材料和各個(gè)場地，自由結(jié)伴或獨(dú)立進(jìn)行，自主制定規(guī)則，自由探索或合作體驗(yàn)等進(jìn)行自我發(fā)展完善的戶外籃球區(qū)域活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，大班幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)比較弱。

（一）豐富大班幼兒戶外籃球區(qū)域活動(dòng)的形式，激發(fā)合作欲望

幼兒戶外籃球區(qū)域活動(dòng)是以激發(fā)幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)興趣為主，是幼兒最喜歡的籃球活動(dòng)之一，教師利用幼兒園戶外環(huán)境資源支持幼兒深度學(xué)習(xí)的能力，教師創(chuàng)設(shè)形式多樣的戶外籃球區(qū)域，是有效開展大班戶外籃球區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵要素。讓幼兒在形式多樣的場景和不同的材料相互作用的過程中獲得的新的體驗(yàn)，獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地影響孩子的發(fā)展。

（二）提供豐富的輔助材料，激發(fā)幼兒的探索欲望

皮亞杰指出：“兒童的智慧源于材料”。在任何的區(qū)域活動(dòng)中，材料是游戲的顯性元素，是誘發(fā)、支撐、發(fā)展幼兒合作行為的媒介。有效開展大班戶外籃球區(qū)域活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)，通過與豐富輔助材料進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)更能引發(fā)幼兒與教師、幼兒與同伴、幼兒與環(huán)境間互動(dòng)的合作欲望。因此，教師給孩子提供戶外籃球區(qū)域的材料并不是一成不變的，而是根據(jù)孩子的實(shí)際情況、發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行更換、補(bǔ)充的。因此，在材料投放方面，以主器械為獨(dú)立區(qū)域命名，激活特色;打破割裂格局，嘗試融合;設(shè)置“車球區(qū)”，滿足個(gè)體需求。再者，挖掘廢舊材料，主輔結(jié)合。

（三）實(shí)現(xiàn)戶外區(qū)域活動(dòng)和情景化游戲的結(jié)合，促進(jìn)合作行為。

戶外籃球區(qū)域活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一個(gè)重要組織形式，在區(qū)域活動(dòng)中加入情境，能夠大大的激發(fā)幼兒愉快、積極地參與活動(dòng)。讓幼兒與同伴一起合作、商量、探索輔助材料如何幫助我們更好地提高自己的籃球技能。例如：輪胎的輔助，幼兒可以在上面定點(diǎn)拍球，也可以擺成一排，當(dāng)成小路，進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)等等，充分讓環(huán)境和輔助材料都“活”起來，進(jìn)一步促進(jìn)合作行為。

（四）有效開展評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

有效開展評(píng)價(jià)是是了解此次區(qū)域活動(dòng)的開展是否具有適宜性、有效性，教育性的體現(xiàn)。評(píng)價(jià)是區(qū)域活動(dòng)后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。

大班的幼兒他們的自我意識(shí)水平比較高，開始關(guān)注同伴，并喜歡通過比較、討論來解決問題，因此，大班的幼兒可以成為評(píng)價(jià)過程中的小主人，在教師的引導(dǎo)下，開展自評(píng)或互評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以結(jié)合目標(biāo)、幼兒社會(huì)交往能力、個(gè)性品質(zhì)、幼兒的執(zhí)行情況進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

三、反思與展望

在實(shí)踐中，我們充分利用幼兒園戶外環(huán)境資源，創(chuàng)設(shè)成不同的戶外籃球區(qū)域，讓幼兒自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動(dòng)，來激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)興趣。大班的孩子在游戲中發(fā)散性思維已經(jīng)處于萌芽狀態(tài)，他們的競爭意識(shí)也開始萌芽。要釋放孩子們的創(chuàng)意與能量，將學(xué)過的方法進(jìn)行有機(jī)組合。

今天的孩子是祖國的未來，開展形式多樣的大班戶外籃球區(qū)域活動(dòng)。能夠幫助幼兒園完成《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求達(dá)到的健康教育目標(biāo)。讓幼兒進(jìn)一步愉快在戶外籃球區(qū)域活動(dòng)中健康、快樂、自主成長，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣及奠定終身運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

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