胡喜蘭

摘要：?很多低年級的數(shù)學(xué)老師在多年的教學(xué)過程中，還不能熟練的把握教學(xué)的節(jié)奏，這個很重要的原因就是由于低年級的學(xué)生非常缺乏傾聽的能力，大部分時候老師正在講課的過程中他們就會舉手提出各種各樣的問題，打亂老師的教學(xué)思路。而對于教育來說，首先就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真傾聽老師上課就是其中的一個方面。對于如何才能培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣，本文在此做一些介紹。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);傾聽能力;策略

引言：

低年級的學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)的時間并不長，他們很多學(xué)習(xí)的方法都不懂，剛剛從父母身邊來到學(xué)校對學(xué)習(xí)上的困惑非常的多，很多同學(xué)連上課要在自己的座位上坐好都不知道。但是作為已經(jīng)達到入學(xué)年齡的學(xué)生來說，到學(xué)校學(xué)習(xí)就必須遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不能夠像在家里面一樣隨心所欲。低年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上首先要學(xué)會的就是養(yǎng)成傾聽的的習(xí)慣，這樣有利于課堂學(xué)習(xí)和交流。所以說認(rèn)真傾聽對低年級學(xué)生來說是很重要的。

一、創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情景，吸引學(xué)生認(rèn)真傾聽

對于小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)來說，要是想讓他們在上課的45分鐘都能夠每分每秒的集中精力，這幾乎是一件不可能的事情。從心理科學(xué)上來說，就算是高年級的學(xué)生他們在不同的時間段、不同的教育背景下能夠在課堂上集中注意力的時間長短都存在著或多或少的差異。心理科學(xué)一再強調(diào)興趣才是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最好的老師，然而對于低年級的學(xué)生來說，想讓他們在課堂學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)聽老師講課是一件非常不容易的事情，因為低年級的同學(xué)都非常好動，也很活潑，課堂教學(xué)對于他們來說是一件非?？菰锏氖虑?，作為低年級教師來說，這是一件普遍存在卻又非常頭痛的事情。但是有經(jīng)驗的老師就懂得運用多種方法在枯燥的課堂教學(xué)中，給學(xué)生尋找樂趣。很多低年級的老師都認(rèn)識到，低年級的學(xué)生由于他們的心理特征決定，他們對很多新鮮的事物具有強烈的好奇心的，而這種好奇心就可以實現(xiàn)對他們注意力的長期掌控。所以有經(jīng)驗的低年級教師就應(yīng)該懂得用豐富多彩的、更加新穎的教學(xué)方法來進行課堂教學(xué)活動。只有運用這樣豐富多彩的教學(xué)手段才能夠掌握活潑好動的低年級學(xué)生的注意力。從而保證課堂教學(xué)的效果。

在人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第一課《數(shù)一數(shù)》課程學(xué)習(xí)中，很多低年級的教師在講解這一課程的時候都喜歡把各種多媒體的圖畫課件以及各種豐富多彩的游戲融入到課堂教學(xué)中來，低年級的數(shù)學(xué)教材之中為了迎合低年級學(xué)生活潑好動、對新鮮事物感興趣的特點，就加入了很多小學(xué)生非常喜歡的卡通形象。而作為小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該充分利用教材中的這些卡通素材來增加學(xué)生對課程知識的興趣，不僅如此，除了教材中的卡通素材，數(shù)學(xué)教師還可以廣泛收集網(wǎng)絡(luò)上的類似素材。在這節(jié)課上，老師不僅大量的引入了有趣的卡通素材，還以講故事的形式將課程知識點帶入進來，讓同學(xué)們通過圖片和故事的展示，來進行課程知識點的掌握。老師會通過故事情節(jié)的方式向同學(xué)們提出問題，并且讓同學(xué)們在聽故事的過程中對問題進行思考，進而解答相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，這使得他們的注意力能夠很好的集中。

二、實行獎勵機制，實施恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生

小學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難以集中精力，讓很多數(shù)學(xué)教師都感覺到非常有壓力，很多的有經(jīng)驗的教育工作者都懂得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要想方設(shè)法的讓低年級學(xué)生感覺到快樂。在傳統(tǒng)教學(xué)中，數(shù)學(xué)課程本身所包含的知識點就是非?？菰锏模麄儾恢廊绾芜M行改進才能夠讓低年級學(xué)生對這些枯燥的知識點更加感興趣，而很多的心理專家都給出了建議，對于低年級的學(xué)生來說，他們能在勞動中感覺到快樂，也能在學(xué)習(xí)中感覺到快樂。很多時候他們是在受到表揚的時候才會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺到快樂，因為在這個過程中他們覺得自己得到了老師的理解和尊重，自身也就有了學(xué)習(xí)的動力。他們在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值。所以說應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑u價和表揚能夠?qū)φ{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有很好的效果。作為低年級數(shù)學(xué)教師，在平時的教學(xué)中應(yīng)該更多的鼓勵學(xué)生，不要吝嗇對他們說出一些贊揚的話，讓他們感覺到成功的喜悅和滿足感，這樣他們學(xué)習(xí)會更加的積極，教學(xué)效果也能得到明顯的提升。

在人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第一課《比多少》課程學(xué)習(xí)中，很多數(shù)學(xué)老師會經(jīng)常表揚學(xué)生，說某某同學(xué)今天上課聽得很認(rèn)真，這位受到表揚的一年級學(xué)生，非常的驕傲和滿足，對于上課更加有興趣。其實在上課過程中表揚學(xué)生是一件非常普遍的現(xiàn)象，在這節(jié)課上課的過程中，老師就對五六個同學(xué)提出了表揚。大多數(shù)的表揚都是一些細(xì)節(jié)性的問題上的表揚，比如某個同學(xué)回答問題出現(xiàn)了非常細(xì)小的錯誤，而另外一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)并補充了這個問題的答案，那么老師就會表揚他非常細(xì)心，找到了別人問題回答過程中的不足，并能夠給予完整正確的答案。得到表揚的同學(xué)在整堂課程的學(xué)習(xí)中都非常的快樂，學(xué)習(xí)效果也非常好。

三、教給方法，細(xì)化“聽”的要求

對于低年級學(xué)生來說，要讓他們學(xué)會聽數(shù)學(xué)老師講課，這需要數(shù)學(xué)老師懂得運用科學(xué)的方法進行引導(dǎo)，教會學(xué)生懂得傾聽老師講課，這是數(shù)學(xué)老師的重要職責(zé)。而如何才能做得到這一點，就需要數(shù)學(xué)老師將學(xué)生的傾聽要求進行細(xì)化。很多時候老師讓同學(xué)們認(rèn)真聽講，其實對于怎么樣才是認(rèn)真聽，這是一個非常模糊的概念。學(xué)生對這個問題的認(rèn)識也是只知道個大概。而科學(xué)的做法是教師應(yīng)該對學(xué)生聽課的標(biāo)準(zhǔn)有一個具體的操作性比較強的比較詳細(xì)的要求，有的老師對學(xué)生認(rèn)真聽講的標(biāo)準(zhǔn)主要是從四個方面來做出要求的：一個方面是要求學(xué)生要專心，不僅是在老師講課的時候要專心聽，還要在同學(xué)回答問題的時候也要注意聽，數(shù)學(xué)老師和同學(xué)回答問題的過程，這時候不能走神去想其他的事情。而第二個方面就要求學(xué)生對課堂教學(xué)要有耐心，不要當(dāng)聽到同學(xué)回答問題錯誤的時候就在下面嘰嘰喳喳，或者隨便插嘴，必須要等同學(xué)把問題回答完以后才能舉手向老師發(fā)表自己的見解。第三個方面是要細(xì)心，也就是對老師講課的內(nèi)容以及同學(xué)回答問題的詳細(xì)解題步驟都要進行細(xì)致的傾聽，以便于在自己回答的時候避免重復(fù)別人說過的話題。第四個方面就要做到虛心，班上有那么多個同學(xué)，每個同學(xué)都會有自己不同的見解，對于同學(xué)提出的對問題的不同解答方式應(yīng)該要虛心學(xué)習(xí)，在聽的過程中不斷提升自己的能力。

在人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第二課《左、右》知識點學(xué)習(xí)中，老師要求同學(xué)們在他講完全部的練習(xí)題以后再舉手對自己存在困惑的地方進行解答進行提問。而有些同學(xué)按耐不住自己，在數(shù)學(xué)老師題目還沒有講解完的時候就想向老師提出問題，這樣很多時候都會打斷老師的思路，使課堂教學(xué)的時間延長，教學(xué)效果也會受到影響。而小學(xué)生經(jīng)常就控制不住自己，所以不僅是在老師講課的過程中，同學(xué)回答問題的過程中插嘴的現(xiàn)象也是很難避免的，所以老師在上這節(jié)課之前就明確了獎罰措施，對于在老師講課過程中插嘴的同學(xué)，對他們的課后作業(yè)增加兩到三道練習(xí)題，同學(xué)們還是懼怕做作業(yè)，所以在老師上課過程中插嘴的現(xiàn)象有所緩解。

結(jié)束語：

對于入學(xué)不久的低年級學(xué)生來說，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂上，首先要學(xué)會的就是認(rèn)真傾聽老師講課，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，才能夠保證課程教學(xué)的有效進行，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中做到事半功倍，這樣才能夠獲得學(xué)業(yè)上的快速提高。低年級學(xué)生學(xué)會聽傾聽就會保證數(shù)學(xué)教師教學(xué)的流暢性，課堂教學(xué)也會變得更加有趣順暢和精彩。學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力也會更加集中，效果會非常好。

參考文獻：

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