周義友
摘要:對(duì)于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和教育,不僅需要重視基礎(chǔ)體育技能的培養(yǎng),同樣的,也更是需要做好知識(shí)文化方面的教育。當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)高中盡管有對(duì)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的課程和體系,但缺乏成熟的模式和可行性的策略進(jìn)行引導(dǎo),以及結(jié)合文化教育實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面教育方面的欠缺,至此通過研究將提出可行思路、措施以及策略,有效指導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)高中做好體育特長(zhǎng)生教育,進(jìn)而提高教育水平,保障學(xué)生全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村高中;體育特長(zhǎng)生;培養(yǎng)
中圖分類號(hào):G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? 文章編號(hào):(2020)-29-087
(一)本課題國(guó)內(nèi)外及區(qū)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
對(duì)于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和教育,不僅需要重視基礎(chǔ)體育技能的培養(yǎng),同樣的,也更是需要做好知識(shí)文化方面的教育。再者,關(guān)于體育特長(zhǎng)生群體的培養(yǎng)和教育,之所以設(shè)置這樣的課程和專業(yè),也不僅是為了滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求,同時(shí)也更是為發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
在國(guó)外,關(guān)于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和教育,國(guó)外采用純專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的優(yōu)勢(shì)非常明顯,而這樣的培養(yǎng)方式對(duì)于我國(guó)對(duì)體育后備人員的培養(yǎng)也具有指導(dǎo)意義。在英國(guó)和美國(guó),職業(yè)體育教育非常普遍,并且進(jìn)入大學(xué)的體育生較之其他文化學(xué)習(xí)生更加受歡迎。當(dāng)然這與大環(huán)境有關(guān)。我國(guó)職業(yè)體育教育尚處在初期發(fā)展階段。因此關(guān)于普通高中,尤其是農(nóng)村普通高中的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng),也僅僅是作為一種加分手段輔助學(xué)生發(fā)展。
王剛基于體育特長(zhǎng)生的職業(yè)生涯規(guī)劃分析了如何對(duì)其進(jìn)行有效的培養(yǎng)和教育。具體在研究中提到關(guān)于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和教育,不僅要聯(lián)系當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀做好教育規(guī)劃,更要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,使得學(xué)生明確專業(yè)體育教學(xué)和個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系,以及自身未來的發(fā)展。這樣才會(huì)使得體育特長(zhǎng)生教育目的更加明確。
屈維新實(shí)際從因材施教的角度探討了高中體育特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng),具體表示高中之后學(xué)生面臨升學(xué)和未來發(fā)展的問題,以此選擇進(jìn)行體育特長(zhǎng)生教育,滿足一些文化課程成績(jī)欠佳,但體育運(yùn)動(dòng)能力過剩的學(xué)生發(fā)展需要,這樣也更是能夠?qū)崿F(xiàn)教育的整體進(jìn)步。
綜上所述,從以上有關(guān)研究和國(guó)外的職業(yè)體育發(fā)展現(xiàn)狀來看,明確體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)要聯(lián)系教育發(fā)展環(huán)境。實(shí)際上,有關(guān)研究也并未指出如何更加有效地對(duì)農(nóng)村地區(qū)普通高中體育特長(zhǎng)生進(jìn)行培養(yǎng),以及提出具體教育策略和模式。所以本次課題將進(jìn)一步借助已有研究為基礎(chǔ),深入分析農(nóng)村普通高中體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
(二)選題意義和研究?jī)r(jià)值
選題的意義在于,當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)高中盡管有對(duì)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的課程和體系,但缺乏成熟的模式和可行性的策略進(jìn)行引導(dǎo),以及結(jié)合文化教育實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面教育方面的欠缺,至此通過研究將提出可行思路、措施以及策略,有效指導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)高中做好體育特長(zhǎng)生教育,進(jìn)而提高教育水平,保障學(xué)生全面發(fā)展。所以研究具有一定現(xiàn)實(shí)意義。
研究?jī)r(jià)值在于通過研究所提出策略和方法,能夠解決當(dāng)前農(nóng)村高中體育特長(zhǎng)生教育的一些困境和問題,從而幫助教師更好的開展教學(xué),也帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行有效的鍛煉和學(xué)習(xí),這樣一來,體育特長(zhǎng)生教育質(zhì)量能夠獲得提高,所以研究具有更高的應(yīng)用價(jià)值。
(三)本課題的研究目標(biāo)
1、通過研究明確當(dāng)前普通高中體育特長(zhǎng)生教育現(xiàn)狀,進(jìn)而提出其中存在的問題和不足;
2、借助現(xiàn)狀為引導(dǎo),提出針對(duì)性教育和培養(yǎng)對(duì)策,指導(dǎo)體育特長(zhǎng)生教育,提升教育效果;
3、通過研究提出策略和方法,提升農(nóng)村地區(qū)普通高中體育特長(zhǎng)生學(xué)生群體學(xué)習(xí)、鍛煉效果;
4、通過研究成果的應(yīng)用與推廣,實(shí)現(xiàn)對(duì)地區(qū)和學(xué)校教學(xué)資源的有效分配,進(jìn)而提高農(nóng)村高中體育特長(zhǎng)生教育影響力。
(四)研究?jī)?nèi)容
一是需要真實(shí)走進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)高中體育特長(zhǎng)生教育活動(dòng)當(dāng)中,調(diào)研并分析現(xiàn)狀,進(jìn)而基于對(duì)現(xiàn)狀的明確,提出其中存在的不足和問題,并明確體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)過程需要的資源以及方法,這樣為后期教育實(shí)踐奠定基礎(chǔ);
二是基于對(duì)現(xiàn)狀的明確和分析,即需要提出相對(duì)應(yīng)的教育對(duì)策和方式,具體需要結(jié)合教育教學(xué)現(xiàn)狀,通過案例教學(xué)的方式展開對(duì)體育特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng),并觀察學(xué)生變化和教師教學(xué)方面的變化,進(jìn)而對(duì)體育整體課程進(jìn)行反思,提出針對(duì)特長(zhǎng)生教育的有待完善之處,這樣再次完善之后進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐,就能夠總結(jié)出成果和理論等。
(五)主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處
其一,農(nóng)村普通高中體育特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng),會(huì)受到學(xué)校本身資源和教師教學(xué)專業(yè)水平的限制,尤其農(nóng)村地區(qū)普通高中。因此需要重視對(duì)有關(guān)資源的獲取和使用。這樣才能夠使得體育特長(zhǎng)生獲得較好的培養(yǎng),并體現(xiàn)教育教學(xué)的有效性。
其二,教育事業(yè)需要全面發(fā)展,尤其當(dāng)代社會(huì),教育更是提出需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育,因此體育特長(zhǎng)生本身欠缺的文化教育也更要跟上,實(shí)際需要有效設(shè)計(jì)課程體系和教育模式,這樣才能夠使得學(xué)生獲得全面發(fā)展。
(六)本課題的研究思路
首先,展開對(duì)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)普通高中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查和研究,明確實(shí)際教育情況,進(jìn)而則是提出問題和不足;
其次,則是基于對(duì)現(xiàn)狀明確的基礎(chǔ)上,提供相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策和解決方式,進(jìn)而通過案例研究和分析的方式,展開體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)效果分析,如此產(chǎn)生的實(shí)際效果如何,便是研究有關(guān)策略的實(shí)際作用和應(yīng)用價(jià)值;
最后,則是在完善相應(yīng)策略和方法的基礎(chǔ)上,再一次進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證,進(jìn)而形成成熟策略和模式,并推廣和應(yīng)用到特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作當(dāng)中。
(七)已取得的相關(guān)研究成果
對(duì)于此次提出的課題研究,在前期即對(duì)當(dāng)前農(nóng)村普通高中的體育教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)研和分析,并且針對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀也更是進(jìn)行了研究,明確當(dāng)前體育教學(xué)過程當(dāng)中也更是存在一些不足和問題,另外關(guān)于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和教育,也呈現(xiàn)一些不足和缺陷,這樣一來,必然導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)步緩慢,并且學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和發(fā)展也受到影響。所以即借助對(duì)實(shí)際情況的分析和明確,提出了有針對(duì)性的解決措施和教學(xué)方法,進(jìn)一步應(yīng)用到了實(shí)際體育教學(xué)當(dāng)中,也更是獲得了一定的成果和影響。
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