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      如何提高小學數(shù)學教學效率

      2020-09-10 21:53:52黃金幸
      教學博覽 2020年29期
      關鍵詞:效率提高教學課堂小學數(shù)學

      黃金幸

      摘要:小學數(shù)學在基礎教育中是非常重要的一門課程。隨著教育改革的不斷深入,教學設施的不斷完善,教師的教學方式也應該不斷地與時俱進。提高小學數(shù)學的教學效率是非常有必要的。小學數(shù)學的知識點相對來說是比較簡單的,但大部分基礎的數(shù)學知識都是需要學生在小學階段就將其夯實。所以,用適合小學生理解知識的教學方式進行教學是非常重要的。教師用適合學生的教學方式進行教學,不僅讓學生掌握了知識,更提高了教學的效率。現(xiàn)如今,教育越來越重視素質(zhì)教育,對學生能力的培養(yǎng)也是非常重要的。傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)滿足不了當下社會對人才的要求。所以,教師必須改變教學方式,讓學生得到全面的發(fā)展。強化學生在課堂中的主體地位,讓學生做課堂的主人,教師去引導學生解決問題,激發(fā)學生的學習興趣,完成教學任務,實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的課堂。

      關鍵詞:小學數(shù)學;教學課堂;效率提高

      一、 做好課前教學設計,提高教學效率

      1、 重點、難點標注

      教學設計是教師對所要講授的知識和對課堂上各種教學節(jié)奏、教學方式運用的設計,是非常重要的教學準備步驟。教學設計的第一步就是熟悉教材,之后就要將教學任務中的重點、難點標注出來。對于重點知識要大篇幅講解,讓每一位同學都理解和掌握知識點。對于教學中的難點,教師應該用一些言簡意賅的教學方式讓學生更容易地去理解知識點。首先,教師要先將其攻破,進行話術設計,用生動形象的語言將其講解出來,或者也可以借助教具等多種方式進行講解。設計好教學方式才能夠更好地將知識傳遞給學生,學生快速的理解吸收,有利于教學效率的提高。

      2、 課件制作

      隨著多媒體教學的發(fā)展,在教學過程中用課件進行教學,可以讓學生更加直觀地看到圖形圖畫等信息。所以,在課件的制作上,教師也應該多花心思。比如,在學習分數(shù)乘除法這一節(jié)課的時候,數(shù)字很多,很無聊,教師就可以利用多媒體制作一個分蛋糕的幻燈片。學生可以觀察蛋糕被分成了多少份?孩子、爸爸、媽媽三個人,每個人分到了多少?因為通過多媒體將這一過程直觀地展現(xiàn)在學生面前,就有利于學生對題目的理解,從而進行計算。在學習圓柱與圓錐這一節(jié)課的時候,也可以通過課件將圖形展現(xiàn)給學生。圓柱是由哪些圖形組成的?圓柱通過不同的視角看到的形狀有什么不同?這樣帶著問題,觀察圓柱,有利于學生快速了解圖形,提高教學的效率。

      二、 激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率

      1、 設置問題,激發(fā)興趣

      在教學開始之前,教師可以先通過一個簡單有趣的小問題。激起學生的好奇心,調(diào)動學生的學習興趣。比如說,在認識圖形圓的時候,教師就可以提出一個問題“在生活中什么東西是圓的形狀呢?”學生掏出了硬幣,說:“硬幣是圓的?!睂W生指了指墻上的鐘表,說:“鐘表是圓的?!边@些都是非常有意思的小互動,通過一個小問題激發(fā)了學生的學習興趣。所以說,教師在教學過程中可以利用小故事、小游戲、圖形展示等多種方式,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生主動地去探索知識。興趣是最好的老師,小學生對很多事物都有強烈的好奇心。在教學過程中,教師也應該盡可能多的設置小問題,小關卡,讓學生通過思考,自主地去解決問題。創(chuàng)造出一個和諧有趣的教學氛圍,讓學生可以更加輕松地學習。在有限的課堂時間中,前半部分的時間里,小學生的注意力比較集中,對于知識的掌握也更好。所以,在前半部分教師要注重對知識點的講解。在后半部分里,學生可能會有些疲倦。那么,教師就可以通過設置一些小問題,調(diào)動學生的學習興趣,達到高效的課堂,提高教學的效率。

      2、 分小組討論問題

      教師要根據(jù)每位學生不同的情況因材施教。鼓勵夸贊積極回答問題的學生,關照比較靦腆的學生,讓每位學生都融入到課堂中來。尊重學生的個性,也注重學生在學習上的集思廣益。教師可以將學生分成幾個小組,每個小組選出一個組長帶領同伴。對于老師布置的作業(yè),小組成員可以互相討論,積極發(fā)表自己的見解,讓每一位學生都有表現(xiàn)自己的機會。這樣的小組學習,有利于培養(yǎng)學生的溝通表達能力和與人協(xié)作的能力。學生在思考問題的角度上更加全面,有利于學生學習思維的提高。例如,學習統(tǒng)計的時候,教師就可以布置問題,分小組進行探討。教師可以布置統(tǒng)計小組內(nèi)每位學生喜歡的運動項目,然后制作一個統(tǒng)計表?;蛘呖梢圆贾脤W生在活動時間,去觀察校園的公共設施。比如,校園中的垃圾桶有幾個?校園中的柳樹有幾顆?校園中花壇有幾個……這樣學生也可以做一個統(tǒng)計表,然后在課堂上向老師匯報。這不僅能夠提高學生的個人能力,也能夠提高教師教學的效率。

      3、 利用教具,吸引學生

      在學習角或者圖形與幾何的時候,教師如果只是單純地靠嘴講解的話,學生可能理解不上去,或者會覺得課堂枯燥乏味。所以,教師利用教具去吸引學生的目光是非常重要的。通過教具進行教學是有好處的,第一就是可以讓學生更加直觀地了解所學內(nèi)容。其次,像圓規(guī)的使用、量角器的使用都需要教師進行示范。所以,利用教學工具將學生的目光集中在黑板上,看老師如何操作工具、如何解答問題,有利于提高教學的效率。

      三、 課后布置作業(yè),提高教學效率

      當課程教學完成后,課后的鞏固和提高也是非常有必要的。沒有復習,學生對知識點就會有遺忘。所以,教師布置課后作業(yè),就是督促學生進行復習與鞏固的過程。教師可以在每節(jié)課后布置課后小結(jié),在每章章后布置章后小結(jié),在整本書學完之后,還要有學期小結(jié)。這樣分階段,通過布置作業(yè)的方式讓學生重新復習一遍所學內(nèi)容,有利于對知識的鞏固和教學效率的提高。

      結(jié)論:

      本文通過對教師課前、課中、課后這三個階段的教學方式進行論述,來闡明提高小學數(shù)學教學效率的方法。因為一直以來如何提高教學效率都是教師非常關注的問題。老師教得好,學生學得好,這樣才是一個高效的課堂。那么,老師通過備課,在課堂上進行生動的講解,再由學生自主思考,完成作業(yè)才是高效課堂的標配。

      參考文獻:

      [1]任麗艷.優(yōu)化數(shù)學教學,提高教學效率——小學高年級數(shù)學教學策略探究[J].讀寫算,2020(33):202+204.

      [2]梁梅.運用多媒體提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效性[A].教育部基礎教育課程改革研究中心.2020年中小學素質(zhì)教育創(chuàng)新研究大會論文集[C].教育部基礎教育課程改革研究中心:教育部基礎教育課程改革研究中心,2020:2.

      [3]蔡添益.靈活運用教學方法,提高小學數(shù)學課堂教學效率[J].當代家庭教育,2020(32):90-91.

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