范勝武 吳潔

【摘 要】在九年一貫制研學(xué)旅行課程的實(shí)施中，二十一世紀(jì)國際學(xué)校從學(xué)生、學(xué)校、家長三個層面構(gòu)建了研學(xué)旅行的安全保障體系。在學(xué)生層面，加強(qiáng)研學(xué)旅行安全教育;組織安全自救培訓(xùn);開展研學(xué)旅行安全應(yīng)急演練。學(xué)校層面，公開招標(biāo)、三種方式踩點(diǎn)，選擇合適的研學(xué)基地;制定各類工作預(yù)案;開展教師研學(xué)旅行培訓(xùn)、落實(shí)安全職責(zé)。家長層面，在行前、行中、行后三環(huán)節(jié)中，用“家長會”“致家長的一封信”“研學(xué)每日播報”“調(diào)查問卷”等方式，做好家校溝通工作。

【關(guān)鍵詞】九年一貫制;研學(xué)旅行;安全教育;工作預(yù)案;家校合作

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B

【論文編號】1671-7384（2020）010-085-04

研學(xué)旅行課程對學(xué)生發(fā)展的重要意義已經(jīng)受到教育界同仁的廣泛認(rèn)可。在研學(xué)旅行課程實(shí)施中，最讓學(xué)校擔(dān)心的問題就是學(xué)生的安全。在2016年12月教育部等11部門聯(lián)合頒布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中也明確指出：研學(xué)旅行要堅持安全第一。那么，如何有效提升研學(xué)旅行的安全性呢？

我校開發(fā)的九年一貫制研學(xué)旅行課程，包括“1-5年級京內(nèi)主題研學(xué)”和“6-9年級京外文化研學(xué)”兩部分。在課程實(shí)施中，我們從學(xué)生、學(xué)校、家長三層面入手，總結(jié)出了歷年來研學(xué)旅行安全保障經(jīng)驗，形成了學(xué)生、學(xué)校、家長三位一體的研學(xué)旅行安全保障體系。

做好研學(xué)活動前的安全教育及演練工作

學(xué)生是研學(xué)旅行的主體，對其進(jìn)行安全教育是保證研學(xué)旅行安全的重中之重。同時，研學(xué)旅行亦是學(xué)校實(shí)施安全教育的重要載體，其課程目標(biāo)之一就是通過研學(xué)旅行讓學(xué)生學(xué)會更多的安全知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

我校從以下三個維度開展學(xué)生的安全教育工作。

1.加強(qiáng)研學(xué)旅行安全教育

（1）研學(xué)旅行手冊助力安全教育

在學(xué)校制訂的每一本研學(xué)旅行手冊中，都有安全告知書。從出發(fā)前、集合上車、在火車上、下車集合、過馬路，到入住賓館、住宿、離開賓館、用餐，再到研學(xué)旅行中考察與學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)，都給出了詳細(xì)的安全建議和提醒。另外，還有各項活動的特別提示，比如在登泰山時，會有登山安全提示;在西湖游船時，會有游船安全注意事項等。每次研學(xué)活動前都提前帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)研學(xué)旅行手冊，讓學(xué)生熟知每個時間段都做什么，需要注意哪些安全事項。

（2）一起形成“研學(xué)公約”，讓安全意識深入學(xué)生內(nèi)心

除了利用研學(xué)旅行手冊加強(qiáng)安全教育外，還需要通過面對面的溝通，把安全意識滲透到學(xué)生的心里。對于1-5年級的京內(nèi)主題研學(xué)，孩子們年齡小，知道的安全知識少，自制力較差，班主任老師會和孩子們在研學(xué)前一天，一起制定“研學(xué)公約”，引導(dǎo)孩子們自己形成安全注意事項，這比老師直接發(fā)給大家一張紙或是簡單的口頭強(qiáng)調(diào)效果更好。對于6-9年級京外文化研學(xué)，同時開設(shè)兩條線路，采用選課的形式，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇其中一條，由線路負(fù)責(zé)人召開學(xué)生安全動員會，重點(diǎn)講清乘車安全、飲食安全等，并結(jié)合踩點(diǎn)中應(yīng)注意的事項對學(xué)生進(jìn)行教育。6-9年級的學(xué)生正值青春期，安全動員會要注意方式方法，要在平等協(xié)商的氛圍中，讓學(xué)生真心認(rèn)同這些安全紀(jì)律。

2.平時組織安全自救培訓(xùn)

研學(xué)前的安全教育固然重要，但畢竟時間有限，對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)、自救能力的訓(xùn)練還應(yīng)該落實(shí)在日常的學(xué)校教育中。在我校的十二年一貫制健康課程中，有很多內(nèi)容能讓孩子們合理應(yīng)對研學(xué)旅行中可能出現(xiàn)的安全問題。如，我們請北京紅十字會的專家對學(xué)生進(jìn)行“如何止住鼻血，如何進(jìn)行擦傷處理”的培訓(xùn);請營養(yǎng)專家給學(xué)生講如何就餐，才能保證自己的營養(yǎng)均衡等。

平時組織學(xué)生參加類似的相關(guān)培訓(xùn)，讓學(xué)生形成較強(qiáng)的危險防范意識，掌握一定的處理技巧，可以有效預(yù)防與避免很多安全事故的發(fā)生。

3.適時開展研學(xué)旅行安全應(yīng)急演練

火災(zāi)、地震這些大的災(zāi)禍，雖然發(fā)生的概率較小，但危害性極大。萬一在研學(xué)旅行過程中遇到這些突發(fā)情況，孩子們年齡小，在緊急情況下會慌張，很容易造成嚴(yán)重事故。所以每當(dāng)入住酒店時，我們會組織學(xué)生認(rèn)真查看酒店平面圖、帶著學(xué)生走一遍安全通道，并根據(jù)情況適時開展安全應(yīng)急演練。如在六年級荊楚文化——武漢線的研學(xué)中，就隨機(jī)進(jìn)行了一次消防演練。學(xué)生訓(xùn)練有素，在5分鐘之內(nèi)都到達(dá)了安全場所。這種應(yīng)急演練，既能讓學(xué)生更好地掌握逃生技能，又能培養(yǎng)學(xué)生沉著、冷靜的心理素質(zhì)，對學(xué)生的成長大有裨益。

做好研學(xué)活動中的安全保障工作

學(xué)校是研學(xué)旅行活動的組織者和實(shí)施者，在活動中要對研學(xué)旅行的安全負(fù)主要責(zé)任，我們主要從以下三方面做好安全保障工作。

1.利用三種踩點(diǎn)方式和公開招標(biāo)，做好安全保障

研學(xué)基地的選擇要考慮到研學(xué)旅行課程的目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情和研學(xué)旅行基地安全性等因素。具體實(shí)施時，踩點(diǎn)和招標(biāo)是保證研學(xué)旅行安全性的兩個重要方面。

（1）實(shí)地踩點(diǎn)

我校1-5年級的京內(nèi)主題研學(xué)，與學(xué)生日常學(xué)習(xí)的主題式課程相對應(yīng)，以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛生活為主要目標(biāo)，所以選擇北京市區(qū)的博物館與公園等為基地，畢竟學(xué)生年齡小，長期外出旅行容易出現(xiàn)安全問題。我校老師會預(yù)先到研學(xué)基地進(jìn)行考察，完善研學(xué)旅行實(shí)施方案。例如，小學(xué)二年級學(xué)生9月的課程學(xué)習(xí)主題是“重返校園”，以同在海淀區(qū)的清華大學(xué)為研學(xué)基地，非常合適。但清華大學(xué)有好幾個門，好幾條參觀路線，走哪一條路線能更好地體現(xiàn)課程的要求？走每條路線要注意什么？這都是踩點(diǎn)老師要提前考察的?！八厩迦A”、“荷塘月色”等代表性的著名景點(diǎn)，緊鄰水域、道路狹窄，一些臺階比較陡。這些都要通過踩點(diǎn)才能提前發(fā)現(xiàn)，做好預(yù)案。

（2）“電話踩點(diǎn)”和“借鑒踩點(diǎn)”

6-9年級的京外文化研學(xué)，選擇的是西安、杭州等城市的著名文化景點(diǎn)，因為距離比較遠(yuǎn)，實(shí)地踩點(diǎn)比較困難，我們采取了“電話踩點(diǎn)”和“借鑒踩點(diǎn)”相結(jié)合的方法。

電話踩點(diǎn)是指負(fù)責(zé)人與旅行社溝通好具體路線后，對每一天的行程，從車輛租用、住宿賓館、餐飲酒店到每個景點(diǎn)附近的醫(yī)院、派出所等信息，全部通過打電話的方式再核實(shí)一遍。特別是對交通、住宿、餐飲最容易出現(xiàn)安全事故的環(huán)節(jié)，更要細(xì)中求細(xì)，考慮周全，這樣才能保證把一切可能的不安全因素控制在可控范圍之內(nèi)。

借鑒踩點(diǎn)，一方面是指借鑒旅行社和景點(diǎn)網(wǎng)站上提供的安全注意事項;另一方面指借鑒本校教師在過去開展研學(xué)旅行時生成的安全注意事項。因為研學(xué)旅行的課程性，其課程內(nèi)容在一段時間內(nèi)不會發(fā)生太大變化，每年都會有同樣的景點(diǎn)路線，這為我們實(shí)施借鑒踩點(diǎn)提供了可行性。

（3）公開招標(biāo)

研學(xué)旅行課程一般要選擇旅行社等相關(guān)單位來合作，我校每年會邀請家委會組成招標(biāo)小組，開展統(tǒng)一公開招標(biāo)。對于招標(biāo)單位，要求有資質(zhì)，有開展研學(xué)旅行的相關(guān)經(jīng)驗，并能根據(jù)我們的課程需要對行程進(jìn)行合理的改進(jìn)，這樣才能保證實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人的課程目標(biāo)。

對于交通、住宿、餐飲等環(huán)節(jié)的合作單位，一定要具有正規(guī)的資質(zhì)。以交通為例，車輛情況、駕駛員信息、出租公司的情況都需要相關(guān)機(jī)構(gòu)提供詳細(xì)的說明。此外，還要與相關(guān)公司簽訂責(zé)任書，清晰劃分責(zé)任，這樣不僅能提高他們的重視程度，更能在出現(xiàn)問題時及時、妥善處理。

2.制定各類有效的工作預(yù)案

在研學(xué)旅行過程中，為了有效應(yīng)對一些突發(fā)情況，每一條線路都要根據(jù)其特點(diǎn)，提前制定各類應(yīng)急預(yù)案。以晉商文化——山西平遙線為例，表1是對四種預(yù)案做的簡要分析。

3.開展教師研學(xué)旅行培訓(xùn)，落實(shí)教師安全職責(zé)

安全風(fēng)險在研學(xué)旅行的全過程和方方面面都存在，帶隊教師是學(xué)生安全的守衛(wèi)者。所以，學(xué)校要對研學(xué)旅行的帶隊教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，讓他們能夠識別基本的風(fēng)險要素，掌握有效的應(yīng)對措施。如研學(xué)旅行中的各種應(yīng)急預(yù)案都要通過培訓(xùn)讓老師們熟練掌握，確保他們在研學(xué)旅行過程中能對突發(fā)安全事件進(jìn)行有效處理。

同時，學(xué)校還要通過培訓(xùn)，對安全職責(zé)進(jìn)行解讀，讓每位教師都明確地知道自己的責(zé)任和任務(wù)是什么。“研學(xué)分工手冊”“帶隊教師職責(zé)”等不能只是寫在紙上，必須在實(shí)踐活動中去扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)。我們要求每位帶隊教師都要簽定責(zé)任書。“教師責(zé)任書”的簽名，讓教師進(jìn)一步了解研學(xué)旅行過程中學(xué)校的獎懲制度和自己的任務(wù)，會進(jìn)一步提高教師的責(zé)任心。在整個研學(xué)旅行過程中，學(xué)校都會用“過程性評價”來考核教師責(zé)任落實(shí)的具體情況。

做好有關(guān)研學(xué)活動的家校溝通工作

作為學(xué)生家長，對孩子們外出研學(xué)旅行總會有各種擔(dān)心。我們在行前、行中、行后都要做好和家長的溝通工作，這樣不僅能減少家校矛盾，讓家長認(rèn)可學(xué)校的安排，還能讓家長助力研學(xué)旅行安全性的提升。

在行前，我們會通過“家長會”“致家長的一封信”等方式，讓家長了解研學(xué)旅行的流程，知道學(xué)校和基地的各種安全保障措施。研學(xué)基地的招標(biāo)有家委會的參與，在必要時我們會請家委會的熱心家長給其他學(xué)生家長做一些介紹。通過簽訂“責(zé)任書”的方式，督促家長在研學(xué)活動前根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，對孩子提前進(jìn)行安全教育。

在研學(xué)活動中，學(xué)生組成的研學(xué)通訊組會在班級微信群中進(jìn)行“研學(xué)每日播報”，帶隊老師也會經(jīng)常發(fā)一些學(xué)生活動的照片，讓家長放心。在白天活動時，學(xué)生都配有手機(jī)，在休息時可以給家長發(fā)信息，這樣能有效緩解家長的擔(dān)心和焦慮。

在研學(xué)旅行歸來后，我們會通過問卷星給家長發(fā)調(diào)查問卷，讓家長對本次研學(xué)旅行活動進(jìn)行評價，其中有一部分就是關(guān)于安全保障的問題。調(diào)查采用匿名形式，家長們可以放心大膽地提出自己的意見和建議。學(xué)校會合理分析家長的意見，在下次研學(xué)旅行中做好相關(guān)改進(jìn)工作。

結(jié)? 語

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。我校在近幾年開展的研學(xué)旅行實(shí)踐中，堅持行前做好全面規(guī)劃，從一天的京內(nèi)主題研學(xué)到一周的京外文化研學(xué)，都要求做到活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，用周密細(xì)致的安全保障策略搭建起一張研學(xué)旅行安全防護(hù)網(wǎng)。希望我校的這些安全保障舉措也能幫助其它學(xué)校提升研學(xué)旅行課程的安全性，讓研學(xué)旅行成為大家都放心、滿意的教育活動。

注：本文是北京市教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“九年一貫制“研學(xué)旅行”課程的設(shè)計與實(shí)施 ”（立項編號：CDDB18233）的研究成果

作者單位：北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校