如何提高初中英語課堂教學的效率

邢敏

摘 ?要：如何在有限的45分鐘時間內(nèi)調(diào)動學生的注意力，提高45分鐘的學習質(zhì)量，是每個教育工作者在全面實施素質(zhì)教育的今天必須面對的問題。只有提高單位時間內(nèi)的工作效率，教師才能輕松地教學，學生才能快樂地學習，才能保證教學質(zhì)量。那么什么是有效教學呢？它包括有效果和有效率。“有效教學”是以學生自主學習和合作學習為基礎的可持續(xù)學習過程，最后一個標準是學生的成長。多樣靈活的學生活動形式，讓學生充分享受學習的過程。

關鍵詞：初中英語;教學方法：課前導入;現(xiàn)代科技;練習鞏固

英語教學作為初中教育的一個重要內(nèi)容，有教學效果較差的問題，和其他語言學科相比，使很多傳統(tǒng)的教學策略和教學方法不能有效地發(fā)揮，這就給教學工作造成了很多問題。其實初中英語要求學生要有扎實的基本功，它的主要目的是幫助學生掌握基本的英語知識，形成一定的英語學習能力和學習動力，這是新課程改革的重點。接下來筆者將從課前導入、現(xiàn)代科技、練習鞏固三個方面進行詳細的闡述。

一、通過課前導入，幫助學生學習英語

在英語課堂上，要明確課堂教學目標，根據(jù)不同的教學目標和教學內(nèi)容選擇合適的導入方法。這種方法既要滿足教學的需要，又要引起學生的重視，材料的選擇應該盡可能新穎。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學生對新事物的吸收能力很強，教師必須緊跟時代步伐，把握當前熱點，利用學生的好奇心開展英語教學，實時的內(nèi)容更容易吸引學生。當然，教師也可以選擇一些與學生興趣和生活相關的話題作為切入點。在初中英語教學中，英語教師需要改革傳統(tǒng)的教學模式，深化教學目標，提高自身素質(zhì)。

例如，以學習《Do you want to watch a game show？》這一課為例，這一課主要是為了讓學生在學習英語的過程中，獲取相關的英語知識，并學會運用本課知識點進行交流。因為這節(jié)課的內(nèi)容非常富有趣味性，所以我在備課時將充分地運用這一特征進行英語教材的備課設計，事先尋找相關的綜藝畫面。為了切合本課的內(nèi)容以及英語這門學科，我將尋找一些國外的綜藝畫面，這不僅可以調(diào)動學生的學習興趣，還能鍛煉學生的聽力能力以及口語交際能力。我會根據(jù)我的備課內(nèi)容這樣設計教學環(huán)節(jié)，如：在正式上課時，我會事先播放一個“綜藝節(jié)目”的預告，吸引學生的注意力，然后我將圍繞這個視頻開展5分鐘左右的教學，然后再播放“綜藝節(jié)目”的片段，讓學生根據(jù)節(jié)目中的對話嘗試著翻譯和理解其中的“游戲規(guī)則”，然后我會用剩下的時間為學生們講解總結。這樣通過備課環(huán)節(jié)，不僅可以使學生樂于學習，還能讓學生積極學習，幫助學生更好地學習英語，從而節(jié)省大量的時間。

二、通過現(xiàn)代科技，幫助學生學習英語

隨著科學技術的飛速發(fā)展和教學方法的現(xiàn)代化，多媒體教學在初中英語教學中得到了越來越多的應用和普及。所謂的多媒體教學手段在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機結合，讓學生能積極參與整個教學過程，形成合理的教學過程結構，優(yōu)化教學效果。

例如，以學習《This is my sister.》這一課為例，這一課是常見的描寫人物外貌內(nèi)容的學習，在學習這一課時我將尋找相關的影視片段，在正式上課時我會利用25分鐘的時間進行本課的講解。然后為了幫助學生鞏固本課知識點，我將播放事先準備好的影視片段，將影視片段中出現(xiàn)的與本課相關的句子、單詞等羅列出來，然后讓學生聽原片，學習影視片段中每個單詞的發(fā)音，隨后隨機選擇幾名學生進行配音。在這個過程中，因為激發(fā)了學生的學習興趣，在接下來的學習中，他們就會仔細地傾聽原片內(nèi)容，集中于播放的內(nèi)容，這種方式不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，還能幫助學生鞏固本課的學習。

三、通過練習鞏固，幫助學生學習英語

為了加強學生對英語知識的掌握，教師應及時檢驗學生對知識點的了解程度，教師可以加強學生在課后的練習，幫助學生鞏固所學的英語知識內(nèi)容。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容設計一張練習小卷，讓學生及時進行自己的漏補，知道自己哪些地方不夠牢固，從而進行加強。課后進行英語練習不僅可以幫助學生更好地學習英語，還可以為教師以后的復習提供良好的材料。

例如，以學習《When is your birthday？》這一單元為例，在正式上課之前，我會利用課下的時間尋找相關的例題，然后整合成訓練小卷，如：1.January is the first m_______of a year.2.My friends b______ is in October.3.Teachers Day is on S_______ 10th.4.______（二月）is the second month of a year.5.The fourth month of a year is_______（四月）.6.They have a speech _______（比賽）。然后在正式上課時，我將利用25分鐘的時間進行本課的講解。講解結束后，我會給學生5分鐘的時間進行提問，說明自己不理解的部分。我將利用剩下的時間進行課后練習，將練習小卷發(fā)放到學生的手中，讓學生進行答題。學生完成后，我將統(tǒng)一進行訂正，告訴學生們這些題型的相似點，總結其中的答題技巧。這樣的課后練習設計，完全是以學生為主而展開的教學活動，可以達到提高學生英語學習能力的效果。

初中英語教學雖然存在一些問題，但也有很多有效的解決方法。只要教師更新教育理念，優(yōu)化教學模式，改進教學方法，采取科學合理的教學策略，就可以有效提高初中英語教學的教學效果。為了提高初中英語教學的有效性，教師必須在教學實踐中進行總結和反思，積累教學經(jīng)驗，找到合適的應用措施，進而提高自己的教學水平和實際教學效果。在每節(jié)課結束時，教師要分析教學過程中出現(xiàn)的問題，及時找到解決問題的方法并加以糾正，為以后的英語教學打下基礎。

參考文獻：

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