蒙星明

【摘要】隨著新課改理念的不斷深入和完善，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，提高學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，促使他們身心健康的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】感恩教育；語(yǔ)文教學(xué)；方式

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育是非常重要的。感恩教育是教師根據(jù)榜樣人物的感恩故事，或者課本上和感恩相關(guān)的內(nèi)容，采用一定的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知恩圖報(bào)的教育，加強(qiáng)他們感恩的意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族美好的品德，促使他們更加健康的成長(zhǎng)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中感恩教育的內(nèi)容

1.感恩大自然。大自然是我們賴以生存的環(huán)境，給予了我們溫暖的陽(yáng)光和新鮮的空氣，讓人們能夠美好生活。大自然給予我們的是無(wú)限的，是最珍貴的財(cái)富。所以我們要熱愛(ài)大自然，珍惜大自然給予我們的美好事物，懷著感恩的心去感謝大自然。

2.感恩父母。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要感恩父母，因?yàn)楦改甘巧覀?、養(yǎng)我們的人。例如在小語(yǔ)文教材中有古詩(shī)《游子吟》中有詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”就是歌頌偉大的母愛(ài)。

3.感恩祖國(guó)。中華民族是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，擁有五千年的文明歷史和千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀的華夏兒女。我們的祖國(guó)不僅地大物博，而且擁有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是留給華夏兒女最寶貴的財(cái)富。

4.感恩社會(huì)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)的主要目的不僅是為了把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新思想的人，而且還要把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)，感恩社會(huì)，將來(lái)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生從《他是我的朋友》這篇課文中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受師恩，領(lǐng)悟師恩的偉大，從《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》等課文感受朋友之間的恩情。

二、感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透方式

1.通過(guò)課堂活動(dòng)滲透感恩教育。以教師教學(xué)《狼牙山五壯士》為例，教師可通過(guò)狼牙山五壯士感人的故事，組織課堂活動(dòng)，滲透感恩教育。首先，讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，有助于強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們真切地感受到狼牙山五壯士的偉大精神。其次，開(kāi)展課堂討論。就“如何弘揚(yáng)和傳承狼牙山五壯士的精神”展開(kāi)討論。最后，課堂總結(jié)。教師做最后總結(jié)，把狼牙山五壯士的精神講給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生敬慕之情，從中滲透感恩教育。

2.通過(guò)實(shí)踐作業(yè)滲透感恩教育。例如，教師可讓學(xué)生回家先自己觀察生活中的爸爸媽媽，其次，在做完作業(yè)時(shí)幫爸爸媽媽干活，并觀察爸爸媽媽的表情，最后，教導(dǎo)學(xué)生可以嘗試送給爸爸媽媽一些禮物，并傾聽(tīng)爸爸媽媽的心聲。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生會(huì)更加了解爸爸媽媽，對(duì)爸爸媽媽具有感恩之情，然后下筆才會(huì)真情流露，從而達(dá)到感恩教育的目的。

3.利用網(wǎng)絡(luò)滲透感恩教育。在小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課本上“語(yǔ)文園地七”中，安排了口語(yǔ)交際“我最敬佩的人”，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。因此，教師可設(shè)計(jì)演講比賽或者寫(xiě)作，并且借助多媒體技術(shù)，給學(xué)生播放感恩教育的視頻，在此基礎(chǔ)上，教師還可把學(xué)生的演講視頻傳播到網(wǎng)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的感恩教育。

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