策略方法
- 讀寫結(jié)合模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究
；實(shí)踐探究；策略方法作者簡(jiǎn)介：章莉，福建師范大學(xué)第二附屬中學(xué)。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，讀寫結(jié)合是一種重要的教學(xué)手段。讀寫結(jié)合主要指在課堂教學(xué)中，結(jié)合讀和寫更有效地傳播知識(shí)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。閱讀屬于輸入性教學(xué)，而寫作屬于輸出性教學(xué)，二者存在彼此互補(bǔ)的關(guān)系。初中階段是學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)于拓寬學(xué)生視野、促進(jìn)其英語(yǔ)寫作能力和思維能力提升等都有十分重要的意義。本文從多個(gè)角度探討讀寫結(jié)合模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義以及實(shí)現(xiàn)讀寫
校園英語(yǔ)·上旬 2023年6期2023-12-26
- 試論基于微課應(yīng)用的高中地理教育教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)；應(yīng)用；策略方法當(dāng)前，我國(guó)新課程改革強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。對(duì)此，高中地理教學(xué)改革創(chuàng)新應(yīng)以“培養(yǎng)學(xué)生研究與解決地理問(wèn)題的能力”為重點(diǎn)，完善地理教學(xué)模式、優(yōu)化地理教學(xué)手段，將微課置入教學(xué)導(dǎo)入、實(shí)施與復(fù)習(xí)多環(huán)節(jié)中，突破教學(xué)時(shí)空限制，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維與綜合能力，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，最終獲得理想的地理教學(xué)效果。一、基礎(chǔ)理論概述微課是一種以信息技術(shù)為支持、符合認(rèn)知規(guī)律并且以碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容與拓展素材為主的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。當(dāng)前，我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者對(duì)微課內(nèi)
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 規(guī)模雞場(chǎng)獸醫(yī)衛(wèi)生與免疫接種要點(diǎn)
；免疫接種；策略方法養(yǎng)雞業(yè)要想作好可持續(xù)發(fā)展道路，獲得長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益，就必須在全社會(huì)共同關(guān)注的食品安全問(wèn)題上做好管控，切不可貪圖一時(shí)小利而造成無(wú)法挽回的損失。那么為了保證流通進(jìn)入市場(chǎng)中的肉雞和其他食品安全衛(wèi)生有保證，在前期養(yǎng)殖過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)高度重視獸醫(yī)衛(wèi)生和免疫接種。隨著養(yǎng)殖技術(shù)及養(yǎng)殖觀念的影響，現(xiàn)在的大部分養(yǎng)雞場(chǎng)對(duì)待免疫接種都比較重視，加強(qiáng)免疫接種后提高了雞群抵抗力，有效減少了患病率，為養(yǎng)雞場(chǎng)的健康發(fā)展提供了有力保障。但是獸醫(yī)衛(wèi)生方面卻沒有得到相應(yīng)的重視程
新農(nóng)民 2023年16期2023-07-06
- 融媒體時(shí)代時(shí)政新聞?dòng)浾咚仞B(yǎng)分析
記者；素養(yǎng)；策略方法隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，媒體正處于一個(gè)全新的信息時(shí)代，通過(guò)微博、微信公眾平臺(tái)等新媒體，可以實(shí)現(xiàn)信息的傳播與互動(dòng)。在新的傳媒環(huán)境下，傳統(tǒng)媒介已經(jīng)不能滿足大眾對(duì)新聞資訊的需求。在新聞傳播中，時(shí)政新聞具有強(qiáng)化民眾政治認(rèn)知、培育政治情感、堅(jiān)定政治態(tài)度等功能。隨著媒介技術(shù)的迅速發(fā)展，新傳播平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。借助新媒體，時(shí)事新聞隨時(shí)隨地都能獲得，對(duì)傳統(tǒng)的時(shí)政新聞報(bào)道的方式產(chǎn)生了巨大的影響。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的傳媒行業(yè)，新聞媒體要想繼續(xù)發(fā)展，必須要進(jìn)行媒體深度融合
記者觀察·中旬刊 2023年2期2023-06-28
- 融媒體時(shí)代下電視臺(tái)記者采訪能力與寫作素養(yǎng)的提升分析
養(yǎng)；重要性；策略方法隨著新媒體的不斷應(yīng)用和發(fā)展，整個(gè)新聞傳播模式都發(fā)生了很大的變化。所以，電視新聞工作者要具備一定的采訪能力，具備專業(yè)的寫作素質(zhì)，才能在新聞媒體中形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。采訪是信息搜集的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它需要在采訪中運(yùn)用有效的處理策略，并以專業(yè)的寫作能力提供全面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔ⅲ员ＷC新聞節(jié)目的品質(zhì)，贏得民眾的支持，進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。作為電視臺(tái)的記者，他們的工作是采訪、報(bào)道事件，每個(gè)環(huán)節(jié)都決定著電視節(jié)目質(zhì)量。記者“處理”新聞資訊，不但會(huì)影響整體的節(jié)目
記者觀察·中旬刊 2023年2期2023-06-28
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用
考設(shè)想? ?策略方法一、情境教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡較小，心智不成熟，因此教育過(guò)程往往不是一帆風(fēng)順的。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師使用情境教學(xué)法，能夠不斷提高課堂氛圍的活躍度，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在不斷享受課堂樂(lè)趣的同時(shí)，也能夠提升自身的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。（二）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在進(jìn)行情境教學(xué)的同時(shí)，教師還需要重視培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育活動(dòng)的本質(zhì)就是在競(jìng)爭(zhēng)中提高自身的身體素質(zhì)和體育技能水平，在不斷進(jìn)步
江西教育C 2023年5期2023-06-04
- 提高基層消防救援站滅火救援戰(zhàn)斗力的方法研究
戰(zhàn)斗力提升；策略方法基層消防救援站作為滅火救援體系的有機(jī)組成部分，是保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的中堅(jiān)力量[1]。為更加全面地發(fā)揮基層消防救援站的作用，不斷增強(qiáng)其整體戰(zhàn)斗力，確保消防救援人員快速融入工作角色，借助專業(yè)的技能與現(xiàn)代化的裝備順利完成滅火救援任務(wù)，有必要調(diào)整消基層消防救援站建設(shè)思路，立足現(xiàn)階段滅火救援工作實(shí)際，依托組織建設(shè)、制度建設(shè)等多種手段，實(shí)現(xiàn)基層消防救援站建設(shè)方式的有效調(diào)整，嘗試通過(guò)技術(shù)升級(jí)、強(qiáng)化訓(xùn)練系列路徑，推動(dòng)滅火救援工作的高質(zhì)量開展。一、基層
消防界 2022年19期2022-11-17
- 學(xué)會(huì)提問(wèn)以問(wèn)導(dǎo)學(xué)
生自主構(gòu)建;策略方法中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）24-0019-04一、 學(xué)生自主構(gòu)建問(wèn)題鏈的意義“問(wèn)題鏈”即依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，構(gòu)建的有邏輯而又前后呼應(yīng)的課堂問(wèn)題整體設(shè)計(jì)。這些問(wèn)題既互有關(guān)聯(lián)，像一條紐帶把學(xué)生疑問(wèn)和教學(xué)目標(biāo)緊緊地連在一起;同時(shí)每個(gè)問(wèn)題又相對(duì)獨(dú)立，是整個(gè)問(wèn)題鏈的有效組成部分，亦是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、能力遷移、思維拓展的有效憑借。（一）喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)在
考試周刊 2022年24期2022-07-22
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)
;深度學(xué)習(xí);策略方法引言隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷進(jìn)步。與此同時(shí)，學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展已然是教師的工作重心。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程離不開教學(xué)方式的創(chuàng)新，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的需求并不能得到滿足。但如若采用引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的方式，不僅學(xué)生的需求能夠得到滿足，而且他們能夠發(fā)展自己的個(gè)性，讓自己的綜合素養(yǎng)能夠有顯著的提升。一、基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的策略方法（一）激發(fā)學(xué)生興趣，引入深度學(xué)習(xí)教師想要學(xué)生進(jìn)入深入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，首先要讓他們能夠擁
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 試論新課改之后的高中地理素質(zhì)教育
;素質(zhì)教育;策略方法引言新課改教學(xué)理念的實(shí)施，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式中僅依靠課本教學(xué)的弊端，教師也需要對(duì)自身的教學(xué)方式和教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和引導(dǎo)作用，滿足現(xiàn)今時(shí)代教學(xué)所需，順應(yīng)新課改背景下素質(zhì)教育思想，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式有著顯著的提高作用。一、新課改背景下高中地理素質(zhì)教育的策略方法（一）應(yīng)用科技設(shè)備，增強(qiáng)課堂吸引力現(xiàn)今時(shí)代已經(jīng)步入了科技信息化進(jìn)程，多媒體設(shè)備以及信息科技的快速發(fā)展，使教育方式也發(fā)生了翻天覆地的改變
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 活用整本書閱讀法，優(yōu)化農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀質(zhì)量
整本書閱讀;策略方法引言目前，信息技術(shù)、移動(dòng)設(shè)備等在農(nóng)村地區(qū)得到了廣泛的普及，初中學(xué)生逐漸形成了淺閱讀、碎片化閱讀的習(xí)慣，難以主動(dòng)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典名著作品。同時(shí)，初中學(xué)生面臨著中考的壓力，也難以在整本書閱讀中投入充足的精力和時(shí)間。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響到整本書閱讀的推行，也無(wú)法保證農(nóng)村初中學(xué)生的閱讀量。面對(duì)這種情況，農(nóng)村初中語(yǔ)文教師要擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生閱讀的重要職責(zé)，主動(dòng)創(chuàng)新整本書閱讀指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生將整本書閱讀的良好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)。一、優(yōu)化農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀質(zhì)量
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教法的探索研究
;教學(xué)設(shè)計(jì);策略方法興趣是一種情緒，是調(diào)節(jié)態(tài)度和能量的重要因素，興趣的提高對(duì)于學(xué)生而言即動(dòng)力的形成?；谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基本目標(biāo)，教師要善于選設(shè)具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)其好奇心與參與積極性，使其能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂教學(xué)中來(lái)，并主動(dòng)地去進(jìn)行新知探究和建構(gòu)，在多向的交流與互動(dòng)中獲得知識(shí)與能力。趣味化的數(shù)學(xué)課堂一改傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂中的知識(shí)灌輸模式，使學(xué)生在一個(gè)更加輕松和諧的氛圍中去體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展無(wú)疑
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 雙減視野下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考
學(xué)的必要性與策略方法。關(guān)鍵詞：雙減政策;小學(xué);數(shù)學(xué);生活化教學(xué);策略方法準(zhǔn)確定位教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)是教師進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所以教師先對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)存在知識(shí)理解效率較低、課后作業(yè)形式固化以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)緩慢的問(wèn)題與不足。針對(duì)此，教師以生活化教學(xué)理念為指導(dǎo)，從創(chuàng)設(shè)生活情景、布置實(shí)踐作業(yè)以及解決生活問(wèn)題三個(gè)角度闡述如何具體彌補(bǔ)教學(xué)短板，從而構(gòu)建高效教學(xué)模式。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題（一）知識(shí)理解效率較低數(shù)學(xué)知識(shí)涉及較多的數(shù)字關(guān)系、幾何關(guān)系，
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺談情感教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
;有效應(yīng)用;策略方法 在教學(xué)過(guò)程中，教師可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文并沒有很濃厚的興趣。主要的原因就是教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生情感方面的體驗(yàn)。在開展高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持一個(gè)積極的狀態(tài)，同時(shí)保證學(xué)生的情感強(qiáng)度，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)科的魅力所在，促進(jìn)自我的發(fā)展。 所謂情感教學(xué)，指的是教師靈活的采取各種教學(xué)手段，以此充分的調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生情感方面的需要，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)的開展。情感是人們生產(chǎn)的根本條件，它能夠主
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年41期2022-07-13
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實(shí)施
;分層教學(xué);策略方法引言：我國(guó)初中物理作為現(xiàn)代化教育實(shí)踐過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。因此，在組織和開展初中物理課堂教育實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照物理課程教學(xué)規(guī)范，安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與課程計(jì)劃，確保初中生能夠在課堂教學(xué)中熟練掌握所學(xué)物理的理論與基本知識(shí)，在對(duì)物理進(jìn)行邏輯性思維的實(shí)踐研究過(guò)程中，為今后的物理學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。相同班級(jí)的每位學(xué)生所掌握的知識(shí)點(diǎn)與掌握的水平是不一樣的。教師需要根據(jù)自身的能力判斷和調(diào)整教學(xué)方案。只
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透雙減理念的探析
;教育教學(xué);策略方法引言：目前為止大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)模式更偏向于應(yīng)試教學(xué)的模式，不關(guān)注學(xué)生其他方面的發(fā)展。雙減政策的下發(fā)正式要求學(xué)校以及教師減少減少學(xué)生日常作業(yè)的總量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在本文中筆者將從落實(shí)雙減理念的意義，落實(shí)雙簡(jiǎn)理念的策略兩個(gè)方面，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透雙減理念進(jìn)行探析。一、落實(shí)雙減理念的意義在當(dāng)下的教育環(huán)境當(dāng)中，不難發(fā)現(xiàn)其中所包含的弊端。無(wú)論是哪個(gè)階段的學(xué)校教育，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校以及教師都更加注重學(xué)生的成績(jī)教學(xué)，所運(yùn)用到的教學(xué)理念以
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)道德與法治課中的策略
德與法治課;策略方法中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從春秋時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，各種思想在包容的社會(huì)環(huán)境中生根發(fā)芽、蓬勃發(fā)展，許多為人稱頌的經(jīng)典到今天也仍有借鑒意義，其中不乏弘揚(yáng)道德與法治的經(jīng)典。本文將從經(jīng)典誦讀融入小學(xué)道德與法治課的意義、可行性和實(shí)施策略三個(gè)方面進(jìn)行探討。一、經(jīng)典誦讀在小學(xué)道德與法治課實(shí)施的可行性經(jīng)典是自古流傳下來(lái)的經(jīng)過(guò)歲月洗禮和時(shí)間考驗(yàn)的極佳的培養(yǎng)學(xué)生法制觀念和道德理念的教材，不僅具有權(quán)威性，而且符合如今弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召。通過(guò)經(jīng)典誦讀的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 淺析提高初中道德與法治教學(xué)有效性的策略
教學(xué)有效性;策略方法引言相對(duì)于考試成績(jī)來(lái)說(shuō)，道德與法治更重要的教授目標(biāo)在于學(xué)生的德育教育。只有將學(xué)生培養(yǎng)成為健全發(fā)展的人才，學(xué)生才會(huì)給社會(huì)帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于初中的道德與法治教授環(huán)節(jié)當(dāng)中存在的缺點(diǎn)來(lái)說(shuō)， 就應(yīng)在考慮學(xué)生的實(shí)際情況的條件下制定合理的教授方式， 使得初中道德與法治的教授環(huán)節(jié)符合教育對(duì)學(xué)生的最新要求。初中道德與法治的課堂教授，必須強(qiáng)化老師的講課方法，開創(chuàng)新型的教學(xué)方式，提升課堂教授的水平，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、開展初中道德與法治教育的作用1.
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 初中語(yǔ)文探究式教學(xué)模式的策略和方法
平確定相關(guān)的策略方法，進(jìn)而開展具體的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提高。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué)模式;策略方法引言：隨著新課改的進(jìn)行，對(duì)于初中語(yǔ)文提出了更高的要求，教師在語(yǔ)文課堂上要以各類文本為研究對(duì)象，在掌握探究式教學(xué)的基礎(chǔ)上，設(shè)立恰當(dāng)?shù)那榫?，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于疑惑敢于大膽質(zhì)疑，并通過(guò)自主探究的方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與探究能力。一、初中語(yǔ)文特點(diǎn)及教學(xué)分析初中所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)與生活關(guān)聯(lián)性極高，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪械乃伎挤绞脚c語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)育人價(jià)值的實(shí)踐研究
;育人價(jià)值;策略方法引言：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，是用清楚、正確的方式把閱讀內(nèi)容聲情并茂的體現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，可以讓學(xué)生近一步掌握課本內(nèi)容，隨著閱讀能力的提高，對(duì)課本內(nèi)容的理解也會(huì)加深。小學(xué)生年紀(jì)較小，對(duì)閱讀沒有正確的方式方法，這就需要教師的引導(dǎo)。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義及現(xiàn)狀分析小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生開始進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)知識(shí)有整體的了解，對(duì)漢語(yǔ)有一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文規(guī)范性學(xué)習(xí)的開始。語(yǔ)文的聽說(shuō)讀寫都是極為
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
;課堂教學(xué);策略方法引言在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)較之從前變得越發(fā)深刻，我國(guó)關(guān)于教育方面的改革較之從前也變得越發(fā)深入，對(duì)學(xué)生成績(jī)給予關(guān)注的同時(shí)，也開始著眼于學(xué)生們更為全面的發(fā)展。本文簡(jiǎn)要分析針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展期間，培養(yǎng)學(xué)生們核心素養(yǎng)的策略和方法。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的含義和現(xiàn)狀核心素養(yǎng)作為學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中必要的技能，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一種解釋。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，將實(shí)際的數(shù)學(xué)有效地與核心素養(yǎng)進(jìn)行融合和滲透，有效地將數(shù)學(xué)理
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 勤閱讀,巧寫作
;讀寫結(jié)合;策略方法前言閱讀與寫作相結(jié)合是中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。透過(guò)閱讀，學(xué)生可以進(jìn)行基礎(chǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化思維，認(rèn)知和了解英語(yǔ)的文化。英語(yǔ)寫作是一種語(yǔ)言的使用和輸出，是一種表達(dá)自己的方式和方式。學(xué)生寫作是一個(gè)思維的過(guò)程，也在梳理構(gòu)思語(yǔ)法的選用和詞匯的選用。學(xué)生們?cè)趯懽髦兴玫降恼Z(yǔ)法和句式絕對(duì)不能隨意編造的。從某種程度上來(lái)說(shuō)，讀書在無(wú)形中就可以幫助學(xué)生積累寫作的經(jīng)驗(yàn)。一、初中英語(yǔ)閱讀與寫作的運(yùn)用在英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀和寫作是一個(gè)非常重要的部分
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)中的多元思維探究
;多元思維;策略方法小學(xué)階段的學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法尚未完全形成，因此，該階段對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用。這要求教師要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，在分層教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多元思維能力，這對(duì)于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此教師要探究有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力，增強(qiáng)課堂的趣味性，從而構(gòu)建高效課堂，讓學(xué)生真正走進(jìn)英語(yǔ)的世界，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。一、多元思維的概念分析所謂多元思維，也可以說(shuō)是“立
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 初中體育籃球教學(xué)實(shí)踐探究
;籃球教學(xué);策略方法引言初中時(shí)期籃球是體育課程中的一個(gè)重要組成部分，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，打籃球的人是比較多的。正確合適的教授方法可以讓學(xué)生學(xué)到更多東西，打籃球能夠讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，使學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。初中時(shí)期的學(xué)生正處于需要運(yùn)動(dòng)的關(guān)頭，因此有必要適當(dāng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。打籃球也有利于學(xué)生變得更加有信心，更加有利于學(xué)生的健康。傳統(tǒng)的教授環(huán)節(jié)在很大程度上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響，導(dǎo)致學(xué)生沒有意識(shí)到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。優(yōu)化籃球的教學(xué)，可以大大提升學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。一
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 融入生活，體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之趣
;學(xué)習(xí)興趣;策略方法“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。”這句話簡(jiǎn)潔明了地闡述了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。由此可見，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同樣也要融入生活。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生深入探索數(shù)學(xué)世界的過(guò)程中，一定要充分重視數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際相結(jié)合的重要性，盡可能在綜合考慮學(xué)生現(xiàn)階段興趣愛好、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力與水平的基礎(chǔ)上，采取更生活化的教學(xué)策略和方法，有目的、有計(jì)劃地去進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，才能更大限度地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的
課堂內(nèi)外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 優(yōu)化規(guī)劃策略 贏在學(xué)習(xí)效率
;優(yōu)質(zhì)高效;策略方法;學(xué)習(xí)效率【中圖分類號(hào)】G632? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）20-0035-04Optimizing planning strategies to win in learning efficiencyLU Zhaoying? （No. 81 Middle School， Shijiazhuang City， Hebei Province， China）【Ab
當(dāng)代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 融媒體時(shí)代時(shí)政新聞?dòng)浾咚仞B(yǎng)分析
記者;素養(yǎng);策略方法當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全面的信息化時(shí)代，人們可以通過(guò)微博、微信等新媒介工具進(jìn)行信息的傳遞和獲取。在新媒介時(shí)代，傳統(tǒng)的新聞媒介已無(wú)法適應(yīng)人們對(duì)信息的需求。電視是廣大人民群眾獲得新聞資訊的主要渠道。時(shí)政新聞在新聞報(bào)道中起到了增強(qiáng)民眾政治認(rèn)知、培養(yǎng)政治情感、堅(jiān)定政治態(tài)度的作用。新媒體是伴隨著傳媒技術(shù)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的。借助新媒體平臺(tái)，人們可以隨時(shí)隨地獲取時(shí)政資訊，這對(duì)傳統(tǒng)新聞行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。電視新聞要想在傳媒市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中存活下來(lái)，就
記者觀察·中旬刊 2022年6期2022-05-30
- 高中思想政治教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法的再思考
境教學(xué)模式；策略方法高中時(shí)期是學(xué)生建立正確社會(huì)主義價(jià)值觀念的關(guān)鍵階段，思想政治學(xué)科又是幫助學(xué)生建立正確價(jià)值觀念的重要載體，因此高中思想政治學(xué)科教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中，可以基于具體的教學(xué)內(nèi)容以及高中生的實(shí)際學(xué)情，運(yùn)用情境教學(xué)模式展開教學(xué)活動(dòng)，將原本抽象的思想政治知識(shí)轉(zhuǎn)化為更為生動(dòng)、形象的課堂情境，如此不僅活化了傳統(tǒng)思想政治課堂枯燥、單一的教學(xué)氛圍，也幫助學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的內(nèi)化吸收，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科知識(shí)的探索欲望和學(xué)習(xí)熱情[1]?；?/div>
高考·中 2022年12期2022-05-30
- 如何上好口語(yǔ)交際課
;口語(yǔ)交際;策略方法口語(yǔ)交際教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)?？谡Z(yǔ)交際課一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，另一方面鍛煉學(xué)生的交際能力，這對(duì)學(xué)生今后的價(jià)值觀和人生觀都很重要。在口語(yǔ)交際課堂培養(yǎng)學(xué)生的自主行為，變“依賴”為“自主”，才能更好地完成口語(yǔ)交際教學(xué)。一、找準(zhǔn)學(xué)生的缺失，彌補(bǔ)空白在知識(shí)大爆炸的今天，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有源源不斷的活水，這個(gè)活水就是指知識(shí)的儲(chǔ)備量。教師的知識(shí)越豐富，課前準(zhǔn)備得越充分，課堂上才能更好地調(diào)控學(xué)生，掌握好學(xué)生的動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生的缺失，黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)有效性的方法
;課前預(yù)習(xí);策略方法引言小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自覺性整體不強(qiáng)，如若缺乏教師和家長(zhǎng)的督促指導(dǎo)，容易養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)入手，結(jié)合教材內(nèi)容和小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，完善語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程，探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何開展預(yù)習(xí)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，更好地參與語(yǔ)文課堂。一、注重課文背景資料，增強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)散思維能力小學(xué)語(yǔ)文教材中的課文涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)，其中有許多是學(xué)生鮮有耳聞的，因此閱讀和學(xué)習(xí)這類文錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 打造高效初中信息技術(shù)課堂的相關(guān)策略
;高效課堂;策略方法信息技術(shù)作為一門必修的課程，總小學(xué)階段就已經(jīng)步入到日常的學(xué)習(xí)中了，因?yàn)槠渑c實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，能夠很好的服務(wù)人們的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生可以清楚地觀察到，目前的生活中處處存在著信息技術(shù)，如果在校期間沒有很好的掌握這門課程，那么在以后的學(xué)習(xí)生活中，他們可能會(huì)遇到很多的挫折，甚至?xí)霈F(xiàn)與社會(huì)脫節(jié)的問(wèn)題。但是值得肯定的是，初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，他們對(duì)感興趣的事物會(huì)深入研究探索。因此，本文主要從三個(gè)反面介紹一下關(guān)于如何打造高效初中信息技民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 新課改下如何做好高中班級(jí)管理工作
;管理工作;策略方法一、當(dāng)前高中班級(jí)管理工作存在的問(wèn)題（一）活動(dòng)類型單一現(xiàn)如今的高中教育管理進(jìn)入了全新的時(shí)代，班主任要意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，只有不斷革新教育方法、管理手段，才能在未來(lái)的教育中不斷進(jìn)步。某些班主任高中班級(jí)管理工作的活動(dòng)意識(shí)并不高，單純覺得高中學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間很少，給學(xué)生的積極性造成了很大打擊，也不符合勞逸結(jié)合的原則，這樣長(zhǎng)期處于高壓模式下，學(xué)生本能地想要逃離，班主任的管理方式并不能得到學(xué)生的支持。高中班級(jí)管理工作的活動(dòng)開展，沒民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的思維培養(yǎng)策略研究
;思維培養(yǎng);策略方法閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中扮演著重要角色，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)之一。學(xué)生通過(guò)閱讀能夠增長(zhǎng)見識(shí)，開拓眼界，更能在閱讀中形成獨(dú)立的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步以及閱讀思維能力的提升，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。小學(xué)是學(xué)生知識(shí)和能力的啟蒙階段，也是為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，提升學(xué)生的思維能力，才能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。一、提高學(xué)生的閱讀興趣，提升思維活躍度興趣是獲得成功和快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 信息化技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
;應(yīng)用探究;策略方法1.引言小學(xué)英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展具有深刻的教育意義，在英語(yǔ)教學(xué)中教師需要與時(shí)代共同進(jìn)步。信息化技術(shù)的出現(xiàn)，則是為小學(xué)英語(yǔ)提供一個(gè)有效的輔助教學(xué)形式。通過(guò)信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，改變課堂教學(xué)形式，在課堂上構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，對(duì)于學(xué)生課堂上的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響作用。當(dāng)前信息化教學(xué)雖存在很多的不足，但是通過(guò)優(yōu)化和改進(jìn)，能夠更好地提升教學(xué)實(shí)效性。2.信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的意義2.1豐富學(xué)生課堂體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣信息技術(shù)的應(yīng)快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 如何讓特殊學(xué)生有效學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文
;原因分析;策略方法引 言：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與教師的教學(xué)技巧相關(guān)，在教師面對(duì)特殊問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，需要有足夠的耐心與細(xì)心去關(guān)懷學(xué)生，要找到學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的原因，然后針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃安排，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這樣學(xué)生的情緒能得到安撫，教師的教學(xué)效率也能得到提升。教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候要注意學(xué)生的情緒，要讓學(xué)生的注意力始終在課堂上，這樣這些特殊學(xué)生就會(huì)逐漸放下抵觸情緒，更有效的進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)了。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)特殊學(xué)生的主要原因分析（一）課堂枯學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- STEAM理念下幼兒科學(xué)活動(dòng)中分工與合作的實(shí)施策略
分工與合作;策略方法隨著科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，教育發(fā)達(dá)國(guó)家的主流教育已然朝著“整合化、多學(xué)科融合學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、人工智能輔助學(xué)習(xí)”等方向發(fā)展。越來(lái)越多教育發(fā)達(dá)國(guó)家將STEAM教育作為國(guó)家項(xiàng)目課程并緊密實(shí)施。以美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等為代表的國(guó)家，通過(guò)國(guó)家戰(zhàn)略層面頂層設(shè)計(jì)并出臺(tái)相應(yīng)政策措施，加大公共和私人領(lǐng)域投資力度，為STEAM教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。因此，從幼兒抓起，以科學(xué)活動(dòng)為載體，開展STEAM教育是應(yīng)對(duì)未來(lái)世界的需要，也是培養(yǎng)未來(lái)社中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 特殊教育學(xué)校的美術(shù)課堂教學(xué)方法探索
;美術(shù)課堂;策略方法;創(chuàng)造能力1.引言特殊教育的學(xué)生在一些感官上都有所限制，先天性的原因是無(wú)法改變的。學(xué)生不能因此停滯自己前進(jìn)的腳步，美好的陽(yáng)光并不會(huì)因此而被烏云所遮蔽。所以教師應(yīng)該做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，幫助學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺上進(jìn)行配合，讓其可以用心去感受美術(shù)的魅力，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作讓學(xué)生的人格心智上得到提升，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的缺陷進(jìn)行對(duì)比和分析，讓學(xué)生可以在美術(shù)課堂當(dāng)中得到實(shí)質(zhì)性的提升。2特殊教育學(xué)生的特點(diǎn)在特殊教育學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年11期2022-04-03
- 初中地理教學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的探索
;整合應(yīng)用;策略方法引言：創(chuàng)設(shè)精彩紛呈的地理教學(xué)課堂需要信息技術(shù)與其進(jìn)行整合，使教學(xué)活動(dòng)富有生動(dòng)化和形象化的特征。以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)增添圖片、影像等元素，從而創(chuàng)設(shè)出更加別具特色的地理教學(xué)課堂。二者整合能夠提高地理教學(xué)的效率及質(zhì)量，教師在授課前利用信息技術(shù)精心制作課件，清晰表達(dá)教學(xué)內(nèi)容并突出重點(diǎn)，融入多種元素遵循學(xué)生的記憶規(guī)律，通過(guò)視覺、聽覺等多重刺激使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)體系，使其快速并牢固掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從而保障課堂教學(xué)的實(shí)效中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年10期2022-04-02
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形面積計(jì)算的策略
、小學(xué)數(shù)學(xué)、策略方法前言：我國(guó)正在不斷實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育制度與教育理念正在不斷改變，在教育部門的指示下，要重視學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，在學(xué)科教育上不僅是學(xué)習(xí)教材知識(shí)，更重要的是要能夠提高學(xué)生的思維能力。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生深入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)“組合圖形面積”這節(jié)課中更要貫徹這一教學(xué)理念，傳授學(xué)生們正確的方法與思路。一、在進(jìn)行組合圖形面積求解教學(xué)中存在的問(wèn)題在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)到了很多圖形，有正方形、長(zhǎng)方形、圓形中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 小學(xué)低年段學(xué)生識(shí)譜教學(xué)的策略研究
年段;游戲;策略方法《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確提出“樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。要求學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力，有利于參加音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表演和音樂(lè)創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)。識(shí)譜要和演唱、演奏、創(chuàng)造、欣賞等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，要以音樂(lè)為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。可以通過(guò)學(xué)生熟悉的歌曲或樂(lè)曲識(shí)讀樂(lè)譜，也可以借助樂(lè)器演奏來(lái)學(xué)習(xí)”，還指出“音樂(lè)基本技能”應(yīng)包括“在音樂(lè)聽覺感知上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜”。因此，小學(xué)低年段識(shí)教學(xué)研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 激活初中英語(yǔ)閱讀課堂的策略與方法
;閱讀課堂;策略方法引言在進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)時(shí)，相信許多教師都會(huì)遇到學(xué)生積極性不高的情況。對(duì)于我國(guó)的學(xué)生而言，英語(yǔ)是一門外語(yǔ)類學(xué)科，在平時(shí)的生活中很少接觸。在對(duì)之感到陌生的情況下，缺少語(yǔ)言環(huán)境的他們也會(huì)感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有太大的興趣。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，認(rèn)真做出教學(xué)創(chuàng)新，激活課堂。一、英語(yǔ)閱讀相關(guān)概述在初中階段，英語(yǔ)教師的教學(xué)任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力。較強(qiáng)的閱讀能力有助于寫作，有助于提升中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施
;現(xiàn)狀措施;策略方法趣味田徑是不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式而創(chuàng)新的一種現(xiàn)代教學(xué)手段，目的是讓學(xué)生在體育課堂上能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)鍛煉等。受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，小學(xué)體育課程并不受重視，小學(xué)階段學(xué)生在課堂上的整體參與度較低，課堂氛圍不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效果都不理想。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學(xué)階段體育老師要重視起趣味田徑在小學(xué)體育課堂上發(fā)揮的作用，積極利用多種手段提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，豐富小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)鍛煉興趣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，一、將田徑學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 淺析提高高中音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的方法
學(xué);有效性;策略方法高中階段其實(shí)也是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，是事關(guān)學(xué)生之后人生的重要轉(zhuǎn)折階段，教師以及家長(zhǎng)們都十分重視高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與表現(xiàn)，因此也為學(xué)生們?cè)黾恿藢訉拥膲毫Γ箤W(xué)生們陷入了學(xué)習(xí)的困境。而音樂(lè)作為一種欣賞性極高的藝術(shù)學(xué)科，能夠?yàn)閷W(xué)生們進(jìn)行壓力的釋放與排解，以音樂(lè)的藝術(shù)來(lái)洗滌學(xué)生們的心靈，使學(xué)生們?cè)诜敝氐恼n業(yè)生活中能夠得到放松且拓寬藝術(shù)文化視野的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。鑒于此，本文將重點(diǎn)分析研究如何提高高中音樂(lè)的課堂教學(xué)有效性，從而推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)教學(xué)工作的學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略
;閱讀教學(xué);策略方法;閱讀學(xué)習(xí) 語(yǔ)文是初中階段的基礎(chǔ)課程，其基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一，其更是學(xué)習(xí)其他各科的基礎(chǔ)。在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師需要更加注重開展個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀知識(shí)的過(guò)程中形成個(gè)性化閱讀視野，以此不斷培養(yǎng)自身愛閱讀、好閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，教師還必須引導(dǎo)學(xué)生大量地閱讀課外書籍，讀好書、讀經(jīng)典，以此來(lái)幫助學(xué)生通過(guò)閱讀獲取更多知識(shí)，從中獲取課堂中難以感受到的“多彩”世界，建立高效、目標(biāo)統(tǒng)一的個(gè)性化閱讀學(xué)習(xí)模式，以此文理導(dǎo)航 2022年1期2022-02-19
- 基于“雙減”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)與生活融合探析
融合;意義;策略方法引言：在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中教師的教學(xué)方法與教學(xué)理念決定了學(xué)生之后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要抱持著雙減的理念不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，把數(shù)學(xué)與生活結(jié)合在一起培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲取更多的知識(shí)提高更多的能力，讓學(xué)生為了將來(lái)的發(fā)展道路提前堅(jiān)定基礎(chǔ)。一、基于雙減理念下小學(xué)數(shù)學(xué)與生活融合的實(shí)際意義（一）推動(dòng)教學(xué)體系發(fā)展小學(xué)時(shí)期的教育主要不是理論知識(shí)的灌輸主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，數(shù)學(xué)知識(shí)中有許多的抽象性知識(shí)這需要學(xué)科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究
;市場(chǎng)營(yíng)銷;策略方法現(xiàn)階段，我國(guó)積極推動(dòng)電力市場(chǎng)機(jī)制革新，發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品的制造商需要對(duì)電力市場(chǎng)條件下的發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)律與發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行深入研究，積極應(yīng)對(duì)發(fā)電市場(chǎng)的變化。故此，文章將分析發(fā)電產(chǎn)品的市場(chǎng)環(huán)境，提出有效的發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)策，以期為業(yè)內(nèi)工作者提供重要參考依據(jù)，促進(jìn)發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品銷售提供方長(zhǎng)足發(fā)展。一、發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品的市場(chǎng)環(huán)境分析（一）當(dāng)前發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品的主要需求主要源自于能源行業(yè)，發(fā)電設(shè)備產(chǎn)品在電力供應(yīng)建設(shè)方面需要較大的投資，電子樂(lè)園·中旬刊 2021年3期2021-12-27
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂策略探析
;高效課堂;策略方法。中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-234近年來(lái)，我國(guó)教育改革強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。新課改將"文本課程"轉(zhuǎn)變?yōu)?體驗(yàn)課程"，改革的目的是讓教育從業(yè)人員確立新的教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，打造課堂高效授課模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。通過(guò)高效數(shù)學(xué)課堂可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)意義1.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，打造興趣教學(xué)氛圍現(xiàn)代化的教學(xué)課堂中提倡學(xué)小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的有效策略
;能力培養(yǎng);策略方法中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-450引言閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成要素，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，鍛煉自主獲取知識(shí)技能的重要路徑。在新課改進(jìn)程持續(xù)深化的背景下，語(yǔ)文教師理應(yīng)創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式方法，采取符合學(xué)生心理實(shí)際預(yù)期的策略方法，全面提升學(xué)生閱讀能力。本文就此展開了探討。1小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效方式。近年來(lái)，教育主管部門高度重視小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的運(yùn)用與創(chuàng)新，在明確閱讀教學(xué)小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)改革的有效性策略
革;有效性;策略方法中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-020在高中這個(gè)階段，學(xué)生的課業(yè)壓力相較于初中和小學(xué)來(lái)說(shuō)都要更加沉重，高中這一學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)過(guò)小學(xué)和初中的階段，已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了屬于自己的方法，所以在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最為重要的，教師應(yīng)該利用這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行教育教學(xué)，幫助學(xué)生在更高要求的當(dāng)下養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該利用自己的能力去改變學(xué)生先前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行更加高效的教學(xué)，運(yùn)小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣
;閱讀習(xí)慣;策略方法西漢揚(yáng)雄認(rèn)為：“學(xué)者，所以修性也。視、聽、言、貌、思，性所有也。學(xué)則正，否則邪?！迸喔凇墩撟x書》中論述：“讀史可以使人明智，讀詩(shī)讓人聰慧，演算促使精密，哲理能讓人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭則使人善辯?！庇纱丝梢姡麄兙J(rèn)為閱讀和學(xué)習(xí)可以使人有所改變。談到閱讀，我們又應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣呢？又怎樣圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣呢？在討論方法之前，我們有必要深刻了解什么是閱讀？什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程？我們又為什么要廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年145期2021-12-16
- 初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略
動(dòng)參與度 ?策略方法我國(guó)初中教育經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展階段，長(zhǎng)時(shí)間處在應(yīng)試教育模式中的師生早已形成了死板的教學(xué)觀念，忽略了體育課程的重要程度，導(dǎo)致當(dāng)代的初中生體質(zhì)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，對(duì)他們的身心健康發(fā)展造成了不利影響。教師應(yīng)當(dāng)重視提高學(xué)生在體育課程上的主動(dòng)參與度，向他們展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力，提升初中體育整體教學(xué)質(zhì)量，提高初中生的身體素質(zhì)。一、促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容的豐富，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣由于近年來(lái)學(xué)校以及師生缺乏對(duì)體育課程的重視，導(dǎo)致初中體育發(fā)展長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)。面對(duì)單一化體育時(shí)空 2021年19期2021-12-15
- 分析中職美術(shù)色彩教學(xué)存在的問(wèn)題及措施
;色彩教學(xué);策略方法引言：新課改背景下對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的話題一直保持著熱度，無(wú)論是普通高中，還是中專、中職類的學(xué)校，教師在教學(xué)過(guò)程中都必須重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。色彩教學(xué)是中職美術(shù)學(xué)生素質(zhì)教育的課程之一[1]。對(duì)中職美術(shù)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行色彩教學(xué)不僅有助于學(xué)生審美觀念的形成，還有助于幫助學(xué)生能夠更快、更好地掌握教師教授的美術(shù)技能，提高藝術(shù)鑒賞能力。1現(xiàn)階段中職美術(shù)色彩教學(xué)存在的問(wèn)題1.1按部就班訓(xùn)練，忽視學(xué)生的本性成長(zhǎng)程式化訓(xùn)練簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是按照一定的順序進(jìn)行訓(xùn)家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
;引用探究;策略方法引言初中數(shù)學(xué)的邏輯性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生僅僅記憶公式和理論知識(shí)是沒有實(shí)質(zhì)性效果的，其需要學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成以及學(xué)習(xí)能力的提升，在這樣的學(xué)習(xí)背景下能夠強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。初中階段的學(xué)習(xí)難度上還是較為簡(jiǎn)單的，數(shù)學(xué)知識(shí)并沒有過(guò)多的深化，所以教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力上，所以在這樣的情境下，合理應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法是至關(guān)重要的，在下文中主要分析如何在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法。一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用的必要性1.提升學(xué)生的探究能中小學(xué)老師培訓(xùn) 2021年4期2021-12-06
- 建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)全過(guò)程控制存在的問(wèn)題分析及解決措施探討
;過(guò)程控制;策略方法引言：建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)全過(guò)程控制作為項(xiàng)目施工的基礎(chǔ)保障性工作，對(duì)順利推動(dòng)企業(yè)發(fā)展及項(xiàng)目的實(shí)施落地有很大的促進(jìn)作用，但是目前在工程造價(jià)全過(guò)程控制方面還存在設(shè)計(jì)變更隨意、管理制度存在漏洞、人員素質(zhì)及專業(yè)水平達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。如何更好地解決過(guò)程控制中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，這就需要我們結(jié)合每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際特點(diǎn)，做出調(diào)整策略和方法的探討和研究，只有真正解決了這些問(wèn)題，才能大大提高項(xiàng)目的工作效率及工程質(zhì)量，從而有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展建設(shè)。一、建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年30期2021-12-04
- 微課與技工學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的融合實(shí)踐
學(xué)有效融合的策略方法這兩個(gè)方面進(jìn)行深度的探討和分析。關(guān)鍵詞：微課;技工學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué);策略方法引言：我國(guó)已經(jīng)步入了具有中國(guó)特色社會(huì)主義民族特色的新時(shí)代，面對(duì)新時(shí)代提出的新的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念也在不斷的做出調(diào)整和改變，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。所以，當(dāng)前形勢(shì)下，技工學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)需要與微課進(jìn)行有效的結(jié)合，這種教育教學(xué)模式和方法可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的不足，發(fā)揮出微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。一、當(dāng)前科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年30期2021-12-04
- 芻議新媒體背景下的新聞傳播效應(yīng)及其對(duì)策出路
詞：新媒體;策略方法;新聞傳播效應(yīng)在媒介社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，傳統(tǒng)媒介新聞的生產(chǎn)和傳播機(jī)制發(fā)揮了積極而重要的作用，為人類文明和信息社會(huì)的發(fā)展做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。構(gòu)建數(shù)據(jù)新聞“大傳播”模式，媒體專業(yè)人員必須善于延伸數(shù)據(jù)新聞傳播的產(chǎn)業(yè)鏈，為公眾提供有價(jià)值的信息服務(wù)，即為黨委、政府、媒體提供類似的智庫(kù)服務(wù)，通過(guò)構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)或進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，或利用長(zhǎng)尾理論開發(fā)并向公眾提供個(gè)性化的數(shù)據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)，公司和機(jī)構(gòu)處于一級(jí)。在這樣的“大傳播”格局中，數(shù)據(jù)價(jià)值必將被系科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2021年77期2021-11-25
- 淺談現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與方法
教學(xué)現(xiàn)狀? 策略方法隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，我國(guó)和其他國(guó)家間的交流日益頻繁，所以我國(guó)在現(xiàn)階段對(duì)于會(huì)英語(yǔ)的人才的需求量是很大的。從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)制定了很明確的教學(xué)目標(biāo)，也為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。一、現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析從現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查發(fā)展來(lái)看，英語(yǔ)教學(xué)中還是存在著許多問(wèn)題的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)前主要關(guān)注學(xué)生的聽、讀和寫三大主要部分，而學(xué)生對(duì)這三部分的知識(shí)掌握程度也反映著英語(yǔ)教師的教學(xué)水平考試與評(píng)價(jià) 2021年10期2021-11-22
- 檔案的開放與信息安全
安全;開放;策略方法引言：自從人類有了漢字以后，檔案的保存和管理就成為了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。檔案的開放以及相關(guān)的信息安全，在當(dāng)今社會(huì)條件下，存在著很多阻礙和各方面的干擾。而隨著社會(huì)的發(fā)展，電子檔案的興起也給信息安全造成了更大的困擾。檔案的安全管理是整個(gè)檔案工作進(jìn)行的前提條件，相關(guān)檔案管理的單位必須要將檔案的安全管理工作落實(shí)到位。本篇論文主要針對(duì)檔案的信息安全存在的相關(guān)問(wèn)題，檔案的開放與信息安全的必要性以及保障檔案的開放和信息安全所采取的相關(guān)策略這三個(gè)方面紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 幼兒園活動(dòng)中科學(xué)探索能力的策略與方法
;探索能力;策略方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-199探索能力是教師需要著重培養(yǎng)幼兒的一種能力，探索欲是幼兒一切學(xué)習(xí)的根基，由此可見幼兒教師進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)幼兒的探索能力是教學(xué)的重中之重，并且，幼兒主要通過(guò)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，教師要在保障幼兒安全的前提下來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)幼兒探索能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為推進(jìn)科學(xué)培養(yǎng)幼兒探索教育發(fā)展而做貢獻(xiàn)。一、培養(yǎng)幼兒探索能力的目的“好奇心、好問(wèn)”等能力的培養(yǎng)是現(xiàn)今教師培養(yǎng)幼兒的核心部分，在幼兒園小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 基于問(wèn)題引導(dǎo)下的高中化學(xué)教學(xué)策略探究
問(wèn)題;意義;策略方法高中教學(xué)在很大程度上與小學(xué)初中教學(xué)存在著質(zhì)的差別，課程的增多，學(xué)習(xí)壓力的增大都使得高中教學(xué)在學(xué)習(xí)的方式方法以及教師授課等方面需要積極探索一定的策略。最為重要的是高中文理分科，化學(xué)成績(jī)將會(huì)直接影響學(xué)生的總成績(jī)，影響學(xué)生日后高考的選擇。針對(duì)高中化學(xué)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)難以突破的大關(guān)，因?yàn)榛瘜W(xué)不僅僅牽扯到理論基礎(chǔ)，更需要學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)。這就需要教師根據(jù)具體情況“因材施教”，選擇合適的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的探求欲望是很強(qiáng)烈的，教師家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 如何上好口語(yǔ)交際課