鄭森芳

摘 要：小學(xué)生體育課承擔(dān)著增強學(xué)生身體素質(zhì)的任務(wù)，要學(xué)生能夠?qū)w育課產(chǎn)生興趣和喜愛，就離不開教師的機智教學(xué)。教學(xué)工作中，學(xué)生處于主要地位，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)，體育課興趣的培養(yǎng)更是體育教師在教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。想要提高小學(xué)生體育課的興趣，這就需要體育教師深入了解學(xué)生的各個方面，并從中找到因材施教的方法。

關(guān)鍵詞：體育興趣;體育教學(xué);興趣培養(yǎng)

在傳統(tǒng)教育中，體育課一直未得到足夠的重視，學(xué)生的健康狀況也會被忽略。要改變這種狀況就要高度認識體育，明白學(xué)生的身體健康是學(xué)習(xí)的根基，不僅要著重把握學(xué)生在校內(nèi)進行的體育鍛煉，還要培養(yǎng)其今后終身體育的習(xí)慣。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣并長期保持就成為關(guān)鍵。

一、小學(xué)生體育課教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）體育經(jīng)費匱乏，器材管理不善

由于多方面的原因，導(dǎo)致原本屬于體育的經(jīng)費變少，從而影響到體育的教學(xué)工作。有一些學(xué)校會自制一些特別的體育器材，但這不足以滿足學(xué)生的需求。這樣的情況將影響著體育教師有效地開展體育的教學(xué)工作。如果只能根據(jù)僅有的設(shè)備和環(huán)境安排上課內(nèi)容，那么，便會難以全面地執(zhí)行所制定的教學(xué)計劃，限制了學(xué)校體育的發(fā)展。

（二）教法陳舊單一

有些學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)方式陳舊、單一。課堂上，教師只重視學(xué)生所做的動作、運動的負荷量大小、動作的掌握程度、教學(xué)任務(wù)的完成情況，有些學(xué)校的體育課還存在放羊式的教學(xué)，即：集隊、準(zhǔn)備運動、自由活動、集隊、下課。教師沒有關(guān)注學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)體驗，更沒有了解他們感興趣的事物。

（三）沒有了解小學(xué)生的心理特點

小學(xué)生自尊心強、表現(xiàn)性強，尤其在體育課中，學(xué)生更期待得到教師的表揚。但由于他們年齡小，思想也比較單純，易沖動，缺乏自制力，容易產(chǎn)生內(nèi)心消極情緒，在失敗或行動中不經(jīng)意受傷，從而產(chǎn)生了抵觸的心理，如果教師不能鼓勵和指導(dǎo)他們，樹立戰(zhàn)勝困難的心態(tài)，學(xué)生容易對體育運動失去興趣。

二、小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)方法

（一）滿足學(xué)生多層次運動需要

教師要了解小學(xué)生活潑好動的特點，滿足學(xué)生對新奇事物的需求，正確引導(dǎo)他們避開其他新事物的干擾。例如，在體育課上，學(xué)生常常會問教師有沒有新的游戲、新的運動，他們希望獲得新鮮感，所以體育教師在以人為本的情況下，還要盡量在“新”上下功夫，也就是創(chuàng)新型教學(xué)方式。

教師應(yīng)考慮全面，要考慮到學(xué)生在體育課上的安全需要，與人相處的交往需要，完成任務(wù)的自我成就需要和滿足自身的自尊成就需要等。通過對這些的了解，采取相應(yīng)措施和方法，培養(yǎng)和保護學(xué)生們的體育興趣。

（二）適當(dāng)組織體育競爭

小學(xué)生有爭強好勝的心理。他們渴望通過行為來表現(xiàn)自己，能得到其他人的認可。所以在教學(xué)過程中要多創(chuàng)造體育競爭，讓他們有機會在競爭中展現(xiàn)自我。例如：舉辦乒乓球賽、班級籃球賽、校運會、校隊選拔等。通過自己的努力拔得頭籌，學(xué)生會感到極大的身心愉悅，通過運動得到正向而積極的反饋，他們會更喜歡運動，這也是引導(dǎo)他們喜歡運動的一種手段。但舉辦比賽時一定要注意，競賽規(guī)則要合理，評判要公平、公開、公正，同時，組織競賽時要考慮雙方的運動水平差距，避免發(fā)生運動意外。

（三）正確認識體育興趣

教師在體育教學(xué)過程中，首先應(yīng)該了解學(xué)生對體育感興趣的點和特征。圍繞學(xué)生感興趣的內(nèi)容有針對地設(shè)置教案。但是，反對讓教案遷就學(xué)生的興趣，不能喧賓奪主。教師要根據(jù)小學(xué)生的現(xiàn)有水平，組織合理的體育活動和體育教學(xué)、體育賽事，不能想著一蹴而就，要做好長期作戰(zhàn)準(zhǔn)備，從簡單到困難，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過自身的努力，可以獲得應(yīng)有的成果和他人的肯定，繼而產(chǎn)生喜悅的心情和積極的態(tài)度。

（四）快樂教學(xué)，激發(fā)興趣

在體育課上，教師可以在準(zhǔn)備活動上多安排娛樂性、趣味性較強的游戲、比賽，以提高學(xué)生的興趣。形式可以多樣化，讓學(xué)生在開始上課時就產(chǎn)生興奮的狀態(tài)，以此達到良好的課堂效果。這樣接下來安排教學(xué)內(nèi)容時，就會更加輕松。一節(jié)有趣的體育課，從始到終都需要穿插各種各樣的小活動，不斷調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，營造開心、快樂的上課氛圍，以提高學(xué)生上體育課時的積極性。

（五）培養(yǎng)安全教學(xué)興趣

興趣和學(xué)生的安全有著密不可分的聯(lián)系。在一節(jié)體育課中，學(xué)生的安全始終是重中之重。教師要保證學(xué)生在安全、快樂的課堂氛圍中完成本堂課的教學(xué)任務(wù)。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，就應(yīng)該避免超出學(xué)生運動能力的安排，特別是一些容易出現(xiàn)危險的激烈運動，但低難度的運動和動作也不一定完全安全，現(xiàn)場還會有很多不可控的因素，所以教師一定要把安全工作做到位，不能有一絲疏忽，否則一旦出現(xiàn)意外，影響以后體育運動的開展?？梢詮淖罨镜妮o助練習(xí)開始，增加學(xué)生的成就感，逐漸提高他們對體育運動的信心。

（六）加強師生關(guān)系，情感遷移教學(xué)

教師除了要以教育的方式和手段提高自身的素養(yǎng)之外，還要重視和學(xué)生的情感溝通，要與學(xué)生有心理上的交流，做到理解學(xué)生所感興趣或者不愿意的事情，并適時地做出回應(yīng)與調(diào)適。課上學(xué)生要聽教師的指令，在課余時間則可以平等交流。這樣不僅可以讓學(xué)生和教師之間關(guān)系更親密，打破師生溝通交流的屏障，提高學(xué)生對上體育課的喜愛。學(xué)生從喜歡體育教師，遷移到喜歡體育課，學(xué)生在上課時，就不會很被動，而是想要更多和教師相處，從而主動地參與到體育教師安排的體育教學(xué)活動中，在體育課上更加活躍，做到從情感向教學(xué)內(nèi)容的遷移。

三、結(jié)語

興趣是最好的老師。如果想讓學(xué)生在體育課上學(xué)到運動技能，就要先讓學(xué)生喜歡上體育課。在一節(jié)體育課中，教師應(yīng)該先認真地了解、研究學(xué)生，抓住他們的心理特點和內(nèi)心想法，才能在滿足學(xué)生運動需求的基礎(chǔ)上，更好地完成本節(jié)課的體育教學(xué)任務(wù)，也要養(yǎng)成學(xué)生終身運動的健身意識，以實現(xiàn)我國所倡導(dǎo)的“陽光體育”，才能真正地實現(xiàn)全民素質(zhì)的全面提升。

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