借物理知識(shí)提升初中班主任管理藝術(shù)

夏龍基

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的教育面臨著巨大的改革，隨著改革的不斷深入，初中班主任管理工作的改革越來越被人們重視起來。長期以來，由于種種原因，初中班主任工作一直比較粗獷，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷也不夠，導(dǎo)致學(xué)生的成長受不到健康的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的成長不利。本文從借物理知識(shí)提升初中班主任管理藝術(shù)的策略入手分析，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：物理知識(shí);提升;初中班主任;管理藝術(shù)

引言

隨著物理知識(shí)引入初中班主任管理工作，引起了人們的廣泛關(guān)注，許多學(xué)校都對(duì)這種管理模式進(jìn)行了研究。從根本上來講，初中物理知識(shí)是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康性格的養(yǎng)成具有非常重要的意義。借物理知識(shí)提升初中班主任管理藝術(shù)，為班主任管理工作的順利開展提供了保障。從現(xiàn)代化的教學(xué)方法的深入研究，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了比較好的管理環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康成長是非常有好處的。

1.加強(qiáng)理念創(chuàng)新，積極開展初中班主任日常管理

在初中班主任日常管理中，要加強(qiáng)理念的創(chuàng)新，打造良好的學(xué)生管理理念，這對(duì)于初中學(xué)生的管理是非常有必要的。要積極促進(jìn)學(xué)生管理理念的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的管理模式進(jìn)行積極的改革，使班主任和初中學(xué)生都處在這個(gè)良好的學(xué)生管理理念中，感受現(xiàn)代教學(xué)理念的熏陶。良好學(xué)生管理理念的打造，可以借助板報(bào)、文化走廊、校報(bào)等形式進(jìn)行加強(qiáng)，注重學(xué)生管理理念的提升。比如班主任在管理工作中要積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行時(shí)時(shí)管理，提高管理效率。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是利用的電磁波的傳播和應(yīng)用，將信息通過一定的媒介，以光速的速度快速傳播到班主任手中，使初中班主任更容易掌握學(xué)生的動(dòng)向，獲得最及時(shí)的信息。

2.重視初中班主任管理職能的轉(zhuǎn)變，提高管理效率

在初中班主任管理工作轉(zhuǎn)變模式的過程中，要加強(qiáng)對(duì)于管理職能轉(zhuǎn)變的工作，不能單單以行政命令的形式進(jìn)行學(xué)校的管理，要加強(qiáng)學(xué)生管理的靈活性，科學(xué)對(duì)待學(xué)生的管理工作。在學(xué)生管理中，可以要求班主任在管理中進(jìn)行職能的轉(zhuǎn)變，讓班主任知道自己的工作職責(zé)，變管理為服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于班主任管理工作的支持，為班主任的高效能的管理提供更多的支持和服務(wù)，讓班主任沒有其他后顧之憂，從而更好的提高管理水平，促進(jìn)學(xué)生管理的不斷發(fā)展和進(jìn)步。此外學(xué)校也要積極開展文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，不斷提升班主任管理工作的積極性[1]。在物理學(xué)中，受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大。因此作為學(xué)生個(gè)體而言，本身固定，在一定范圍內(nèi)增大壓力，就可以起到積極的作用，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.尊重初中學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行特色化管理

針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，班主任要在尊重初中學(xué)生的基礎(chǔ)上，積極開展初中學(xué)生的特色化管理，要充分考慮初中學(xué)生的特點(diǎn)，尊重初中學(xué)生的個(gè)體性發(fā)展需要，做到用真情感化他們，加強(qiáng)溝通交流。同時(shí)做到因材施教，根據(jù)自身特點(diǎn)，采取特色化的教學(xué)管理工作，實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生管理的創(chuàng)新和發(fā)展。例如在物理學(xué)中，光包含了七種顏色，組合在一起成為白色。而通過分解可得紅外線和紫外線，紅外線用于遙控器、紅外夜視儀等;紫外線用于驗(yàn)鈔機(jī)、滅菌燈等。體現(xiàn)在班主任管理工作中，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生存在的意義，要有效發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理效率的最大化。所以在管理方面，初中班主任要根據(jù)學(xué)生的情況實(shí)行多樣化的管理規(guī)范，從多方面去管理學(xué)生，只有實(shí)行多方面交流與溝通，才能建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)大的集體。

4.建立和諧的師生關(guān)系，助力班主任管理

班主任要樹立服務(wù)意識(shí)，在初中學(xué)生管理上建立和諧的師生關(guān)系，只有校園的和諧，才能確保學(xué)生管理的創(chuàng)新。新形勢下，初中班主任管理工作的開展要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立服務(wù)初中學(xué)生的意識(shí)，學(xué)校作為培養(yǎng)祖國下一代的重要的機(jī)構(gòu)，在正確對(duì)待初中學(xué)生管理的問題上，要加強(qiáng)重視，深入初中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，想初中學(xué)生之所想、急初中學(xué)生之所急，對(duì)待初中學(xué)生要在充分包容的基礎(chǔ)上，充滿愛心，加強(qiáng)與初中學(xué)生之間的溝通與交流，幫助初中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣[2]。在物理學(xué)中，外界對(duì)物體不斷做功，物體內(nèi)能就越大，在班主任管理中，通過班主任不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷，學(xué)生就會(huì)更加積極配合班主任工作，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

5.換位思考，從學(xué)生的角度看問題

作為初中班主任，必須充分考慮學(xué)生的成長過程，學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生的角度看問題，然后采取有效措施指導(dǎo)學(xué)生，積極進(jìn)行溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。從學(xué)生的角度看問題可以有效提高與學(xué)生的溝通，幫助他們解決問題并充分滿足他們的內(nèi)在需求。例如初中的學(xué)生處于青春期，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮感，他們需要時(shí)間融入初中生活，這會(huì)引起學(xué)生的孤獨(dú)感。這時(shí)，班主任需要從學(xué)生的角度分析問題，感受學(xué)生的心理變化，利用情感教育及時(shí)安慰和啟發(fā)學(xué)生，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，營造溫暖自由的環(huán)境，讓學(xué)生形成獨(dú)立意識(shí)，盡快幫助學(xué)生與其他同學(xué)建立良好的關(guān)系[3]。在物理學(xué)習(xí)中，一個(gè)自由下落的物體的機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化包括重力勢能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能，動(dòng)能再轉(zhuǎn)變?yōu)閺椥詣菽堋Ｒ虼酥挥蟹e極轉(zhuǎn)變角度，從不同角度看問題，才能提高初中班主任管理藝術(shù)。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)初中班主任管理藝術(shù)的提升，班主任要積極采取加強(qiáng)理念創(chuàng)新，積極開展初中班主任日常管理、重視初中班主任管理職能的轉(zhuǎn)變，提高管理效率、尊重初中學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行特色化管理、建立和諧的師生關(guān)系，助力班主任管理、換位思考，從學(xué)生的角度看問題等策略，有效提升班主任管理工作的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求。

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