曠年蘭

【摘要】德育工作是塑造學(xué)生心靈的重要工作如春風(fēng)化雨，于無聲處滋潤著學(xué)生的心田。小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生要充滿愛心，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，想方設(shè)法地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中和生活中遇到的困難。班級(jí)群可以更好地服務(wù)于班級(jí)。班級(jí)群里的開心事，糟心事很多，它們是老師、學(xué)生和家長五彩生活地寫照，相信在未來的幾年里，班級(jí)群里的故事將繼續(xù)上演，也會(huì)是我和孩子們成長路上最美好的回憶。

【關(guān)鍵詞】團(tuán)結(jié)協(xié)作;挑戰(zhàn)困難;相互理解;家校溝通;德育新方法

著名教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是的，老師在物質(zhì)上也許是清貧的，但精神上確是富有的;我們用真情，用真心去教育、幫助學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，做事，懂得感恩和寬容，變得自信和陽光。

我們班有46名孩子，我很喜歡他們現(xiàn)在的樣子，喜歡他們?cè)谡n堂上認(rèn)真的樣子，喜歡他們?cè)陲w花令中吟詩的樣子，喜歡他們課間快樂玩耍的樣子，喜歡他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上奮力拼搏的樣子?？稍趦赡昵?，和他們初相識(shí)，那時(shí)的他們，就是一群散養(yǎng)的小雞，天真幼稚，嘰嘰喳喳，我行我素，讓我傷透了腦筋。于是，我建立了一個(gè)班級(jí)群，開始了我德育工作的第一步。

一、摸清他們的性格愛好，進(jìn)行嚴(yán)格要求。

誰愛哭，給他講勵(lì)志故事;誰上課愛講話，及時(shí)批評(píng)改正;誰不愛吃蔬菜，給他講健康知識(shí);誰書寫漂亮，給予表揚(yáng);誰脾氣大，又是誰愛招惹別人，馬上找出原因處理。于是，有孩子在造句的時(shí)候，寫到：我的老師雖然很兇，但是我很喜歡她。這些，都被我一一記錄在班級(jí)群里。

二、掌握好學(xué)生的心理活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，找到問題的緣由，對(duì)癥下藥，這樣才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。

真正的教育應(yīng)該是在教育過程中“以心為本”的教育。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長。”比如，學(xué)生之間鬧矛盾，作為班主任不能從主觀意識(shí)上去根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)來判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，不能有偏袒心理，要讓學(xué)生講清楚前因后果，然后指出雙方的不對(duì)之處，讓他們互相向?qū)Ψ降狼?，不要讓其中一方感到委屈?/p>

三、鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，挑戰(zhàn)困難。

還記得在剛剛結(jié)束的第三屆校園足球賽上，我們二年級(jí)1班運(yùn)動(dòng)員們卯足了勁，艱難地贏得了決賽的勝利，當(dāng)然這也少不了我們的教練--小研爸爸的指導(dǎo)。

在開賽的前兩場，我們班比賽得還比較輕松，順利地進(jìn)入了決賽。與實(shí)力很強(qiáng)的2班對(duì)決，要想衛(wèi)冕上屆冠軍，壓力確實(shí)很大。場外，教練對(duì)我說：“我看這次有點(diǎn)弦，2班那幾個(gè)主力隊(duì)員很猛?！笔堑?，這點(diǎn)我很清楚，我們班的運(yùn)動(dòng)小將身體不是很強(qiáng)壯，但他們能堅(jiān)持，有毅力，還有一骨子巧勁兒。

開賽前，教練還特意布了陣，叫他們開場幾分鐘之內(nèi)抓住進(jìn)球機(jī)會(huì)。雖然我是足球門外漢，但是我和家長們一起，做好后勤工作，在場邊給運(yùn)動(dòng)員系鞋帶，拿衣服，送水喝，大聲吶喊助威，忙得不亦樂乎。

隨著裁判哨聲吹響，比賽正式開始了。不好！狀態(tài)不對(duì)，今天隊(duì)員們明顯沒有氣勢。開賽不到十分鐘，對(duì)方己經(jīng)進(jìn)了兩個(gè)球。場上主力蔣沛寧為了爭奪進(jìn)球機(jī)會(huì)，曾多次摔倒，又趕緊爬起來，就在他飛腿傳球給葉隊(duì)長的時(shí)候，摔了。前方，葉隊(duì)長帶球，沖破防守，艱難地踢進(jìn)了寶貴的一枚。后方，他大哭著，爬了起來，一瘸一拐地走著。我趕緊跑過去，扶他到凳子上坐下。只見他右腿膝蓋處緋紅，上面還粘著小沙石，我用水給他清洗了一下，能感覺到他的疼痛，然后本能地給他吹了吹。

半場比賽結(jié)束時(shí)，對(duì)方己進(jìn)3球。

家長們都小聲地說，看來今天這場比賽很難贏了，我也在心里暗暗泄下氣來。

在下半場開賽前，隊(duì)員們、我還有教練一起做了個(gè)加油動(dòng)作，堅(jiān)持吧，拼吧！啦啦隊(duì)員們也特別盡職，大聲地喊著“一班一班，非同一般”。

下半場，1：3的比分一直僵持到離比賽結(jié)束只有5分鐘。此時(shí)，對(duì)方采取強(qiáng)攻的架式，我班運(yùn)動(dòng)小將們找準(zhǔn)破球時(shí)機(jī)，連攻帶踢，一連攻進(jìn)兩球。哇！場下響起了熱烈的掌聲，好棒！比分扳平了。受傷的小蔣同學(xué)破涕為笑，也跟著歡呼著。

在接下來的點(diǎn)球大戰(zhàn)中，我班小將連續(xù)點(diǎn)進(jìn)兩球，最終以5：3獲得此屆足球聯(lián)賽二年級(jí)組的冠軍。

比賽一結(jié)束，班級(jí)群里便響起了噼里啪啦的喜炮聲，“祝賀運(yùn)動(dòng)小將，逆襲成功”，“只要堅(jiān)持，一切皆有可能”，“孩子們辛苦了”，“教練辛苦了”……祝賀聲接踵而至。

我把孩子們比賽的照片發(fā)到了班級(jí)群，也讓孩子們永遠(yuǎn)記?。褐灰α?，堅(jiān)持了，一切皆有可能。

四、努力做好家校溝通，讓家庭教育和學(xué)校教育雙贏。我經(jīng)常在班級(jí)群里發(fā)消息，孩子們的開心事，糟心事與家長一起分享。

記得在焙焙生日那天下午，群里發(fā)來一條信息：老師，焙焙說新新把他的新手表摔壞了，這是我送他的生日禮物，孩子寶貝得很的。然后附上了一個(gè)哭臉。看完，我立刻給新新媽媽通了電話，了解了事情的原委。原來上完體育課，焙焙洗了手，把手表拿在手上，新新從他身邊走過，一甩手，不小心就給碰掉了。后來，新新媽媽在群里發(fā)了一條信息：老師，不好意思，孩子大了有點(diǎn)調(diào)皮了。剛才他和我商量好了，他愿意用自己存錢罐的錢去賠償焙焙的手表，我也是感到欣慰了。同時(shí)附上一個(gè)紅臉表情。

焙焙媽媽說：“新新媽媽，沒關(guān)系，算了。我只是著急，才給他買的生日禮物就壞了。娃兒都還小，都調(diào)皮，難免犯錯(cuò)，沒關(guān)系的。”

新新媽媽接著說：“沒事的，我覺得娃娃錯(cuò)了，就應(yīng)該叫他承擔(dān)責(zé)任，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻?。焙焙媽媽，?qǐng)你給他一個(gè)機(jī)會(huì)。還附上一個(gè)呲牙的表情?！?/p>

看了兩個(gè)家長的對(duì)話，我連忙發(fā)出了三個(gè)點(diǎn)贊表情。說：“電話是小事，相互理解是大事?！?/p>

回復(fù)完，我轉(zhuǎn)過身來，對(duì)全班孩子說：“同學(xué)們，今天是焙焙同學(xué)的生日，我們?yōu)樗皇咨崭?，祝他生日快樂吧！?隨即，我欣慰地把這祝福的場面發(fā)到了班級(jí)群里，快樂的歌聲，祝福的話語，以及焙焙幸福的表情將在班級(jí)群里永遠(yuǎn)保存……

五、適應(yīng)教育發(fā)展要求，不斷探索德育新方法

小學(xué)班主任要緊跟教育發(fā)展的新趨勢，對(duì)于德育教育新方法進(jìn)行不斷探索。首先，為人師表。小學(xué)班主任要通過教書育人和授課過程中的言行突出個(gè)人魅力，以人格力量感染學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。其次，以情感人。小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生要充滿愛心，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，想方設(shè)法地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中和生活中遇到的困難。再次，建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。小學(xué)班主任要逐步完善量化管理制度，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

德育工作是塑造學(xué)生心靈的重要工作如春風(fēng)化雨，于無聲處滋潤著學(xué)生的心田，只要每一個(gè)為師者心中有愛，用我們博大的胸懷去啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，在潛移默化之中，達(dá)到德育、智育的雙重教育目的，善待每一個(gè)學(xué)生，讓每一片綠葉都閃光！

德國有位哲學(xué)家說過：“教育是什么？教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹;一片云推動(dòng)另一片云;一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈。”作為班主任的我，將用耐心和愛心去喚取每個(gè)孩子健康、快樂、陽光地成長。相信在未來一個(gè)兩年，又一個(gè)兩年，班級(jí)群里會(huì)有更多的故事，這些故事將是我和孩子們成長路上最美好的回憶。

參考文獻(xiàn)

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