吳潔

摘要：音樂教育是高職院校教學的重要內(nèi)容，對提升學生的綜合素養(yǎng)有著積極影響。本文主要分析了音樂教育的美育作用，并簡單介紹了音樂教育的實施途徑，以期起到拋磚引玉的作用，對學生全面發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

關(guān)鍵詞：音樂教育 ? 高職院校 ? 美育作用 ? 實施途徑

音樂是獲得美感的重要源泉，教師可以借用音樂魅力，調(diào)動學生參與美育的積極性和主動性，并通過欣賞音樂，培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，幫助學生樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀，實現(xiàn)學生德、智、體、美全面發(fā)展。在具體實踐中，教師要從具體的教學現(xiàn)狀入手，采用新的教學理念，創(chuàng)新教學方法，發(fā)揮音樂教學的美育作用。

一、美育的介紹

美育是新時期素質(zhì)教育深入發(fā)展的一種理念，在實踐分析之后，筆者對美育做出了如下介紹：

1.含義

美育，即通常所說的美感教育，是通過具體教學活動，提升美的素養(yǎng)。狹義的美育專指“藝術(shù)教育”，而廣義的美育指將美學原則滲透在各學科中。

2.任務(wù)

學校開展美育的任務(wù)主要是培養(yǎng)學生感受美、提高欣賞美的能力，激發(fā)學生創(chuàng)造美的興趣和提升學生的能力，旨在提升學生的綜合素質(zhì)。

二、音樂教育的美育作用分析

音樂教育是藝術(shù)教育的一種形式，高職院校開展音樂教育是對學生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。通過音樂教育，可以培養(yǎng)學生對音樂美的認識，提升學生的藝術(shù)修養(yǎng);通過音樂專業(yè)知識學習，可以幫助學生掌握音樂創(chuàng)作技巧，提升學生創(chuàng)造美的能力和舉一反三的能力，增強學生的藝術(shù)修養(yǎng)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

三、音樂教育在高職院校中的美育作用實施途徑

音樂教育在高職院校中發(fā)揮美育作用，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的產(chǎn)物，它對教學進步、學生的發(fā)展有著積極影響。在具體實踐中，筆者認為，音樂教師可從以下幾個方面入手：

1.加強宣傳力度，提高重視程度

在新時期發(fā)揮音樂教育的美育作用，教師必須從思想角度入手，充分利用學校的宣傳方式，全面宣傳和介紹音樂教育的美育作用，讓學生充分認識到音樂教學的積極作用，提升學生的藝術(shù)素質(zhì)。

2.遵循相關(guān)原則，開展美育教學

在開展高職院校音樂教育的過程中，教師要全面轉(zhuǎn)變教學觀念，遵守思想性和藝術(shù)性相結(jié)合、美育內(nèi)容和實際生活相結(jié)合等原則，對音樂教學進行全面創(chuàng)新，既要讓學生欣賞音樂，又要培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力，實現(xiàn)學生藝術(shù)修養(yǎng)的提升。

3.緊隨課程改革潮流，轉(zhuǎn)變教學方法

在開展高職院校音樂教學過程中，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學方法，選擇更符合新時期教育要求的教學方法，提升課堂教學的有效性。與此同時，音樂教育要從課程改革中汲取營養(yǎng)，使用體驗式教學法等新型教學方法。這樣一來，在音樂教學中，學生可以親自參與體驗。如教師可以引導學生參與音樂會，讓學生感受音樂的魅力，激發(fā)學生藝術(shù)學習的興趣，提升學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

4.激發(fā)學生興趣，提升教師素質(zhì)

要想音樂教育發(fā)揮美育的作用，學生需要主動參與，所以在教學實踐中，教師要積極引導學生，從興趣入手，激發(fā)學生音樂學習的興趣，并通過興趣引導學生逐步探究，提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

此外，高職院校應(yīng)重視建設(shè)教師隊伍，通過對教師開展教育培訓，提升教師的個人專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師的引導作用，為音樂教育發(fā)揮美育作用注入動力。

四、結(jié)語

在新時期，音樂教育的美育作用受到了慶師生的高度重視，尤其是高職院校要重視提升學生的綜合素質(zhì)。在具體的教學過程中，教師要積極主動地開展音樂教學，保證音樂教學開展的質(zhì)量和效率。此外，教師應(yīng)結(jié)合時代因素全面創(chuàng)新音樂教育，保證全面發(fā)揮音樂教育的美育作用，激發(fā)學生的藝術(shù)學習興趣，提高學生的藝術(shù)欣賞水平，幫助學生提升藝術(shù)修養(yǎng)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

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（作者單位：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學院）