季潤青
摘 要:在初中階段,道德與法治這門課程不僅可以讓學(xué)生多了解社會,還能有效地去處理社會問題。教師應(yīng)該對這門課程重視起來,在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生更多地去參與到課堂活動中,提高他們的道德與法律素養(yǎng)以及在社會中的防范意識和法律意識。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了在初中道德與法治課程中的教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞:初中;道德與法治;教學(xué)方法
初中道德與法治課程雖然很重要,但是很多學(xué)校教師都不夠重視這門課程,導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)比較低。因此,教師應(yīng)該有效遵循教學(xué)大綱要求進(jìn)行生活化教學(xué),讓學(xué)生多了解一些生活實(shí)例,從而學(xué)習(xí)更多的道德與法律知識。針對初中道德與法治課程的教學(xué)問題,我認(rèn)為應(yīng)該從以下這幾方面入手。
一、教師應(yīng)多結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué),以興趣為出發(fā)點(diǎn)
進(jìn)入初中階段的學(xué)生,每個學(xué)生的身心都在發(fā)生著巨大的變化,他們在生活和社會中會遇到很多問題和矛盾,很多學(xué)生都無法有效解決這些問題,給自己的生活帶來了很多困擾,也給身邊的人帶來很多煩惱。所以,在初中道德與法治課堂中,教師應(yīng)該多呈現(xiàn)生活的實(shí)例,讓學(xué)生去接觸和思考,從這些生活實(shí)例中尋找生活經(jīng)驗(yàn),從而有效探索解決方法。例如,我們每個人都會有朋友,朋友之間的情誼是“友誼”。教師在針對“友誼”進(jìn)行教學(xué)時,可以讓學(xué)生多結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,說一說自己認(rèn)為友誼應(yīng)該是什么樣的,自己從小到大最要好的朋友是誰,他們分別有什么特點(diǎn)等。讓學(xué)生把自己的親身經(jīng)歷結(jié)合到課堂教學(xué)中。班級學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極,眾說紛紜。這樣的互動過程不僅給了學(xué)生互相交流的機(jī)會,還讓學(xué)生在互動中不斷增加了友誼。
二、教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)
在初中道德與法治教育中,教師在課下應(yīng)該精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,充分考慮班級學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,要跟教材相結(jié)合設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)活動。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多了解生活中的各種現(xiàn)象,在日常生活中可以多搜集一些生活實(shí)例,可以放到課堂上跟其他學(xué)生一起討論。初中道德與法治教材中有很多跟生活聯(lián)系緊密的實(shí)例,學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時候就會感到很熟悉,也能瞬間勾起他們的回憶,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和個人情感。通過生活化場景的再現(xiàn),也能讓學(xué)生了解生活中的道德現(xiàn)象和法律現(xiàn)象,提高他們的社會防范意識,并且能讓他們很好地運(yùn)用理論知識聯(lián)系生活實(shí)際。
三、教師要加強(qiáng)初中道德與法治課程的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)
在初中道德與法治課程中,教師不僅要教會學(xué)生相關(guān)的理論知識,還要讓他們理論跟實(shí)踐相結(jié)合,不能紙上談兵。任何口頭上的表達(dá)都不如親自實(shí)踐。所以,教師一定要注重課后實(shí)踐學(xué)習(xí)。每次講完新課,教師都應(yīng)該安排一些跟課程相關(guān)的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)。當(dāng)我們在課堂上教會學(xué)生一些道德禮儀,就要讓學(xué)生能有效應(yīng)對社會中不同的人、不同的事情和場景等。如果在生活中遇到一些棘手的問題,應(yīng)該利用自己所學(xué)的知識去處理和解決。教師也要多給學(xué)生留一些實(shí)踐方面的作業(yè),讓學(xué)生去做一做,多對周圍的生活進(jìn)行調(diào)查,只有生活經(jīng)驗(yàn)積累多了,才能在人與人的相處中應(yīng)對自如。另外,還有關(guān)于友情和親情應(yīng)如何正確對待等,我們每個人都應(yīng)該孝順父母,與家人和睦相處,即便是自己的家人也不能使性子,應(yīng)該互相尊重對方,不說一些傷害性的語言,只有先尊重他人才能贏得別人的尊重。另外,在對待友誼這方面,每個學(xué)生也應(yīng)該掌握尺度。友誼固然很好,友誼使人快樂,朋友之間可以分享快樂、互相傾訴,也可以互幫互助。但是友誼處理不好也會失去朋友。每個人對待友誼不能奢望過多、不可貪心,每個人都是平等的,不能向朋友無理取鬧或者亂發(fā)脾氣,也不能一味地索取。凡是自己能夠完成的,不要總是麻煩朋友去做,久而久之也會給朋友帶來麻煩。朋友之間也應(yīng)該寬容和相互理解,只有這樣友誼才能天長地久??傊?,教師只有多讓學(xué)生面對生活、多了解生活實(shí)例,才能提高他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ê偷赖滤健?/p>
綜上所述,通過學(xué)習(xí)初中道德與法治課程,讓我們認(rèn)識了社會生活中形形色色的人物和事情,我們每個學(xué)生都已學(xué)到很多道德與法治的知識,也掌握了處理各種問題的方法。初中生在未來還要面臨更多的人生考驗(yàn)和方向抉擇,還望教師在以后的工作中、在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時,讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。時刻引導(dǎo)學(xué)生積極向上,遇到困難三思而后行,定能有效解決各種問題。
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