淺談信息技術在中職德育課教學中的應用

摘要：在中等職業(yè)教育體系中，德育課程不僅是面向不同學科的學生的公共核心課程，而且是旨在實施學生的道德學習，提高其思想道德水平和實踐教育思想的重要課程?！皠?chuàng)造道德和教育人民?！痹谛畔⒓夹g教育的背景下，教師應面對當前中等職業(yè)道德教育的許多問題，遵循“貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近學生”的原則，提高學生的學習能力，運用信息技術完成學科整合。創(chuàng)新道德教育的方法和技術，提高中等職業(yè)道德教育課程的有效性，提高學生的思想道德水平，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才，使學生能夠改善和適應現(xiàn)代社會。

關鍵詞：信息技術;中職德育;應用策略

根據(jù)新課程改革的要求，教師有必要使教學現(xiàn)代化，采用更多現(xiàn)代教學方法，增強教學的直覺性、新穎性和趣味性，充分激發(fā)學生的學習興趣，增強教學效果。德育對許多學生來說是乏味單一的，教師應使用信息技術來提高學生對學習的興趣并加深教學的影響。下面是對信息技術在教學實踐中的預防措施的分析，然后本文將談談教師使用現(xiàn)代信息技術提高中等職業(yè)道德教育的教學效果的經驗。

1.中等職業(yè)學校德育教學中存在的問題研究

通過我國正在進行的教育改革和創(chuàng)新，中等職業(yè)道德教育課程的教師還采取了許多措施來提高教學效果，并在教學實踐中取得了一些成果。但是，在復雜的社會思想對學生產生負面影響的環(huán)境下，鑒于當前中職學生身心發(fā)展迅速，教師采用的傳統(tǒng)德育方法無法充分激發(fā)學生學習德育的動力。在現(xiàn)實生活中，以教師為中心的一面灌輸使德育班變得單一無聊，學生缺乏學習的主動性和創(chuàng)造力。盡管中等職業(yè)道德教育教科書已作了多次修訂，但仍相對落后于日新月異的社會現(xiàn)實。教科書選擇的道德教育實例沒有新穎性和獨特性，因此學生無法在課堂學習之間建立聯(lián)系。本文覺得這門課程的重要性不高，因此教師教授這門課程是無效的。

在信息技術環(huán)境中，以多媒體技術為基本形式的信息技術教學已經理解了不同級別和學科之間課程的集成，這為各個學科的教學注入了活力。許多教師選擇使用多媒體來幫助教學，使用多媒體為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并使用多媒體來鼓勵學生的學習主動性。但是，在教學過程中使用多媒體技術時，許多教師不了解內容和形式之間的關系，而在使用多媒體輔助工具時過多地關注教學形式的多樣性和教學內容的直觀性。此外，教師沒有使用信息技術來有效地整合教學資源，而是使用多種教學資源和多種教學方法來鼓勵學生學習的主體性，而是將教材的內容完全復制到多媒體技術中，并在課堂上進行教學。教師借助多媒體方法，單面灌輸已轉變?yōu)閺娭乒噍?。多媒體課程未能提高教學效果，相反，教學變得越來越無聊。

2.通過創(chuàng)造情境來激發(fā)興趣并加深學習效果

在堅持科學與思想的統(tǒng)一的前提下，中等職業(yè)學校德育教學必須遵循樂趣原則。在教學中，教師可以使用信息技術來選擇具體、生動、生動和準確的生活材料的事實和實例，以準確反映教材的理論觀點，從而為學習新內容創(chuàng)造新的清晰環(huán)境。激發(fā)學生的思維、娛樂和教學。例如，談到“分娩PPT的應用”，教師結合了托福的詩句：“要成為美國總統(tǒng)，你必須要有耐心;熱情地展平肩膀，親吻和撫摸嬰兒的臉頰;初次選舉會議是虛偽的，就像瘋狂的銀幕錢一樣。電視廣告顯示他們的臉，天空充滿熱情款待?！边@首小詩簡明扼要，學生對閱讀的興趣大大增加了，從而可以增加教師的教學效果。以激發(fā)學生的探索熱情和力量，如果學生的思維在教學中是積極的，從而使學生將享受學習，最后獲得良好的學習成果。

3.積極運用信息技術傳播德育教學內容

中等職業(yè)教育中德育的內容十分廣泛，涉及很多方面，因此教師必須具備一定的技能，才能傳達德育的內容。

至于普通課程和特殊課程，教師需要確保它是系統(tǒng)的和全面的。例如，德育教學包括心理健康教育、愛國主義教育、個人素質教育、人際交往教育等。教師應進行討論和協(xié)商，并以合理，系統(tǒng)的方式將這一內容打破;對于每種特定的課程，教師應使用信息技術在線收集相關的教學材料，與教學材料等進行協(xié)作，并嘗試以全面和分級的方式學習內容的每個部分。

4.能夠利用豐富的培訓資源

在課堂中等職業(yè)道德教育的實際教學中，教師不僅要發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學模式的優(yōu)勢，還必須結合不同的網絡信息資源來充分，有效地利用它們，并利用它們發(fā)展更加全面的網絡，并了解教學內容。例如，教師們可以在線收集許多寶貴的道德教育資源，并將其發(fā)送給學習小組，或直接向課堂中的學生展示。然后，教師可以幫助學生主動做好工作。了解內容的這一部分可以幫助學生感覺到事實的真相。其次，教師還可以指導學生針對學生的學習能力進行有針對性的組合，以制定適當?shù)慕虒W目標。

通常，在教學改革勢頭強勁，中等職業(yè)學校致力于發(fā)展內涵發(fā)展的環(huán)境中，中等職業(yè)道德教育教師必須把道德和人文教育放在首位。教師應充分意識到信息技術在現(xiàn)代教育中的重要作用，合理使用信息技術，有效融合信息技術和德育課程，利用信息技術支持教學，提高中等職業(yè)德育課程的有效性教育和開設德育課程，在鞏固德育，提高中職學生思想道德素質方面具有重要作用。

參考文獻：

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安徽省阜陽市阜南縣一職高 王樂華