摘要：英語是一個從小陪伴我們長大的學科，即使是從小陪伴，對英語的學習可能也只是能留在單詞上表面，很少有學生能夠真正的把英語所學知識吃透，那么咱們在初中英語的學習中，隨著我們的年齡越來越大，所學課程逐漸深入，已經(jīng)不再僅僅是提高我們的詞匯量那么簡單了，課程對我們英語學習的要求也不在時會讀會背，而是要能夠更深層次的理解能力。這就需要我們?nèi)ブ嘏囵B(yǎng)我們的英語閱讀能力

關(guān)鍵詞：初中英語;詞匯量;閱讀能力

對于我們來說，閱讀能力是固然重要，但因為他不僅能讓我們對英語有更深層次的理解，幫助我們?nèi)ジ玫乩斫馕恼?，還能夠在做題方面提高正確率。閱讀能力的地方讓我們的英語能夠上一個臺階。英語理解是對英語的一個更深程度的要求，那么，既然因為閱讀理解那么的重要，那我們就更應該去看重英語閱讀能力的提升。以下是我有幾個觀點可以給大家分享，供大家去思考去探索。

一、要想學的好，打好詞匯是基礎(chǔ)。

首先，如果我們想要提高，并閱讀能力單詞，當然還是最重要的，也是第一步因為沒有詞匯量，我們連看懂文章的機會都沒有，何談理解我們這倆就需要我們?nèi)ジ诱J真的去把詞匯量搞上去，這是我們做題和理解文章的第一步，沒有之一。沒有詞匯量太好的，理解能力也白說。詞匯教學是英語教學的重要組成部分，也是學好英語的關(guān)鍵詞匯量的多少決定了，你學習英語的一個基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。有了這樣的一個基礎(chǔ)，我們的上層建筑才能打好，如果地基沒有打好上面的建筑也會是空虛的，搖晃不穩(wěn)的，不堪一擊的。

比如說在“what's the matter？”這一課時的學習中，我們的首要任務是要把這一章節(jié)中的不認識的詞匯拿出來，先進行學習翻譯和理解這樣的話讀懂了每個記得翻譯，剩下的才能進行下去。所以說詞匯量是必然的。那么“Could you clean your room”這一節(jié)章節(jié)也是同樣，先把動作可能只會新單詞，還有之前學過的一些單詞的用法意識，我們每一個都要弄得清清楚楚明明白白，這樣的工作才是有意義的對我們接下來英語學習的發(fā)展有深刻的重要作用。所以說，我們一定要打好我們的詞匯量的基礎(chǔ)，只有這樣，我們在英語的學習中才能學得扎實，也為我們后面去理解英語閱讀打下了基礎(chǔ)。

二、提升我們的閱讀能力，需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣

在閱讀過程中，我們要養(yǎng)成默讀的習慣，默讀不僅能夠提高我們的閱讀速度，更能夠使我們的注意力更加集中，而且我們能夠武勝的將文字信息直接獲取。其次，我們在閱讀文章時，要從整體把握文章，尤其是當我們接觸一篇新的文章時，會出現(xiàn)大量的生僻單詞，逐字逐句的去閱讀去查字典，一來會浪費我們的時間，二來有些單詞并不重要，最關(guān)鍵的是會影響我們對文章的整體把握，影響我們對文章內(nèi)容的理解。與此同時，我們需要學會根據(jù)上下文，能夠推斷單詞的意思，在平時的閱讀中，我們遇到不會的可以去查，但是在考試中是不允許的，此時我們就需要根據(jù)文章的上下文內(nèi)容，以及單詞所在句子中所扮演的成分和詞性來推斷單詞的含義，這樣能夠培養(yǎng)我們的語感。這樣做把單詞放到了文章中去理解，能夠?qū)卧~含義能夠有更深程度的把握。

在學習“I will help put to clean up the city park”一單元中，許多學生不認識 volunteer一詞，上來就直接查字典，這樣不利于提升我們的閱讀能力，我們應該學會根據(jù)上下文來推測單詞的含義，本文主要圍繞志愿者活動而展開，首先，本詞在本句中擔任動詞的位置，而且上文講該主人公喜歡動物，想要成為一名動物醫(yī)生，本句是在講他在周六經(jīng)常利用他的課余時間去動物醫(yī)院做什么，我們根據(jù)上下文可以推斷出該詞的含義是自愿或者是志愿做某事。

三、提升我們的閱讀能力，需要掌握一定的閱讀技巧

我們在閱讀的過程當中，就是從文章中提取內(nèi)容的過程，在考試中出于時間限制，我們要提高我們的閱讀速度，在這種情況下，我們?nèi)绾文軌蛟谔岣咚俣鹊耐瑫r保證做題的正確率呢？我們需要掌握一定的閱讀技巧，我們并不是要通讀文章，逐字逐句地去把握文章，我們要學會帶著問題去閱讀文章，先瀏覽閱讀文章后面的問題，再帶著問題去找文章中相對應的關(guān)鍵詞，尤其是上來最簡單的文章，它一般不會設置陷阱，考的知識點比較直接，我們帶著問題直接找到文章相對應的出處，就可以直接選擇答案，這樣在提高閱讀速度的同時，也保證了正確率。同時我們也要學會精讀和略讀相結(jié)合，根據(jù)我們不同的閱讀目的來選擇不同的閱讀技巧，相對于課本中所選取的精華內(nèi)容，其中蘊含了我們必須掌握的知識點和句型，我們要對其精讀，并且要反復去閱讀揣摩，而對于擴展我們視野，發(fā)散我們思維的文章，我們則需要對其進行略讀，把握文章大意，培養(yǎng)英語語感即可。

在“Can you please clean your room？”一單元的第一篇文章中，閱讀前課本中提出了一個問題，就是為什么女孩的媽媽和女孩生氣，首先這是一道問原因的題目，然后我們就可以帶著問題去文章中快速找到對應的段落，就能找到答案。在文章的第四段，我們可以快速的看到描寫到媽媽生氣了，我們在往上回顧便可以看到，因為母親要求她遛狗，她拒絕了，因此，母親和他展開了爭吵，這樣我們就快速找到了文章答案。掌握一定的閱讀技巧，能夠有效的提升我們的閱讀速度和閱讀能力。

閱讀能力的提升離不開詞匯的積累，也需要良好閱讀習慣的養(yǎng)成，更與掌握一定的閱讀技巧，密切相關(guān)，閱讀是一個多重因素影響過程。我們應形成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，從而最終提高自己的閱讀水平。

參考文獻：

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廣東省梅州市蕉嶺縣田家炳實驗中學 張經(jīng)桂