摘要：高效性教學(xué)是新課改背景下極具代表性的一種教學(xué)理論，亦是一種教學(xué)理念。所謂高效性教學(xué)，指的是教師通過(guò)設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展合理的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得更大收獲和進(jìn)步的教學(xué)，這也正是一直以來(lái)廣大一線教育工作者孜孜以求的目標(biāo)。但就當(dāng)前的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)而言，往往是教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很疲倦，但取得的教學(xué)效果卻不是十分理想，究其原因，主要在于教師受應(yīng)試思維的影響較為嚴(yán)重，只一味地注重向?qū)W生灌輸知識(shí)和應(yīng)試技巧，極大地忽視了學(xué)生的個(gè)體價(jià)值，這樣自然難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類學(xué)科，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)也是一門重要的高考科目。鑒于英語(yǔ)學(xué)科的重要性，對(duì)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略與路徑的探索在當(dāng)前形勢(shì)下就顯得十分重要且必要。對(duì)此，筆者就從自身教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞趣味性導(dǎo)入的實(shí)施、探究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展以及創(chuàng)新型評(píng)價(jià)的運(yùn)用這三個(gè)主要方面，對(duì)如何在新課標(biāo)下構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂這一問(wèn)題展開(kāi)論述，以供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);高效課堂;導(dǎo)入;探究式學(xué)習(xí);評(píng)價(jià)

英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的，是否能夠在高中階段學(xué)好英語(yǔ)，不僅直接關(guān)乎著學(xué)生的高考成績(jī)，甚至還對(duì)學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有極為深遠(yuǎn)的影響。因此，作為高中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)始終堅(jiān)持高效性教學(xué)理念，既要注重提升教學(xué)質(zhì)量，又要提高教學(xué)實(shí)效，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等進(jìn)行不斷地改進(jìn)與完善，進(jìn)而構(gòu)建出高質(zhì)、高效的課堂，使學(xué)生在生動(dòng)活潑又富有個(gè)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，取得更大的收獲和進(jìn)步。

一、實(shí)施趣味性導(dǎo)入，激活課堂教學(xué)活力

常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要想收獲理想中的教學(xué)效果，教師必須要對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行趣味化設(shè)計(jì)，要懂得在課堂中巧用導(dǎo)入藝術(shù)，使原本枯燥乏味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣，趣味盎然。具體而言，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和具體的教學(xué)內(nèi)容采取趣味化的導(dǎo)入方式，以此來(lái)激活課堂教學(xué)活力，使學(xué)生迅速進(jìn)入知識(shí)探索的最佳狀態(tài)。

為了在一上課就將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái)，為課堂教學(xué)的順利開(kāi)端做好鋪墊，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行新課的引入時(shí)，我們可以利用多媒體，結(jié)合單元話題創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，比如向?qū)W生播放音樂(lè)、展示圖片并視頻，然后在將學(xué)生的注意力充分吸引到課堂中后，提出富有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題供學(xué)生思考。在學(xué)生談了自己的感受后，我們可以對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并在闡述自己觀點(diǎn)的同時(shí)，順理成章地引出新課。通過(guò)實(shí)施趣味性導(dǎo)入，不僅可以激活課堂教學(xué)活力，而且還能夠促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極地探索。

二、開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體價(jià)值

傳統(tǒng)觀念下的高中英語(yǔ)教學(xué)以教師為中心，學(xué)生始終以受教者的身份被動(dòng)地接受知識(shí)，這便嚴(yán)重抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)此，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)教學(xué)要立足學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，圍繞學(xué)生這一中心來(lái)組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?；诖耍诟咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自身角色，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)展將學(xué)生的主體價(jià)值切實(shí)發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

比如，在面對(duì)乏味、枯燥的詞匯教學(xué)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體價(jià)值，我先是帶領(lǐng)學(xué)生迅速熟悉了教材，并在這一過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生把握了本單元詞匯的重點(diǎn)與難點(diǎn)。之后，我將班級(jí)學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成了不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生先獨(dú)立學(xué)習(xí)，再在組內(nèi)以集中學(xué)習(xí)的方式，用盡可能少的時(shí)間了解并熟悉教材詞匯，對(duì)重點(diǎn)單詞的含義、詞性及用法進(jìn)行合作探究，并嘗試總結(jié)記憶單詞的有效方法。最后，我讓各小組派代表匯報(bào)了本組的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，不僅轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的方式，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體價(jià)值，而且還促進(jìn)了師生、生生之間的良好互動(dòng)，最大化地優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、運(yùn)用創(chuàng)新型評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)組織形式當(dāng)中的一項(xiàng)重要構(gòu)成，是評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象雙方共同建構(gòu)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過(guò)程。作為高中英語(yǔ)教師，我們既要做好日常的教育教學(xué)工作，亦要充分認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面所具有的重要作用，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式加以創(chuàng)新來(lái)更好地激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了將評(píng)價(jià)的多重功能切實(shí)發(fā)揮出來(lái)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要盡量做到準(zhǔn)確、多樣，并要多用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)予以富有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。其次，評(píng)價(jià)要具有導(dǎo)向性，要能引導(dǎo)和鞭策學(xué)生，既讓學(xué)生看到自身的優(yōu)點(diǎn)，亦要明晰存在的不足之處，這樣才能使學(xué)生不斷提高和完善自己。最后，教師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中還應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的情感，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。只有運(yùn)用創(chuàng)新型的評(píng)價(jià)方式，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，才能使英語(yǔ)教學(xué)更具高效性。

總而言之，英語(yǔ)在培養(yǎng)學(xué)生思維能力，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)等方面具有至關(guān)重要的作用，這對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的意義也是非凡的。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定要在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中積極地投入并付出大量的精力和心血，在借鑒成功教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做到為我所用，找到真正符合學(xué)情的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的高效性教學(xué)。

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江蘇常州武進(jìn)湟里高級(jí)中學(xué) 苑文娟