讓孩子快樂成長

王銀燕

摘要：愛玩是孩子的天性，游戲也是幼兒接觸世界的一種方法，它可以讓幼兒全面發(fā)展，同時也是幼兒最喜歡的一種娛樂項目之一。其中戶外游戲是幼兒最喜歡的，它能完美的呈現(xiàn)出幼兒的天性，激發(fā)幼兒的各項能力。在幼兒教育過程中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，根據(jù)時代特點和孩子的心理特征，制定新穎有效的教學(xué)方法，帶領(lǐng)幼兒參加戶外游戲，讓對幼兒的教學(xué)質(zhì)量得到提升，使幼兒能夠全面發(fā)展。本文主要是談?wù)撚變簣@戶外游戲有效開展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;快樂成長;戶外游戲;有效開展

前言：

一個民族的發(fā)展，主要取決于對孩子是怎樣教育的。孩子是祖國的花朵，也是祖國的未來。教師被稱為花園里的園丁，教師就需要制作培養(yǎng)計劃，履行此計劃，關(guān)心幼兒心理動向，制定符合幼兒心理的教育方法，尤其在帶領(lǐng)幼兒進行戶外游戲時，必須要符合幼兒，多聽幼兒的意見，因人而異，對不同情況的幼兒適當(dāng)改變游戲內(nèi)容，讓幼兒教師的關(guān)心中、游戲的快樂中成長，使幼兒園的戶外游戲有效進行，那么，如何讓孩子快樂成長，并有效開展幼兒園戶外游戲呢？

一、根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)置不同的游戲內(nèi)容

教師在對幼兒進行教育教學(xué)時，每位教師要關(guān)注幼兒心理特點，允許幼兒個性發(fā)展，根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)置不同的游戲內(nèi)容，使幼兒能夠全面發(fā)展。但以前的戶外游戲大部分都是老師規(guī)定時間，確定游戲內(nèi)容，這就使幼兒一直跟著教師的思維進行游戲，甚至很多時候教師都不讓幼兒進行戶外游戲，教師不能因為幼兒年齡小，不理解戶外游戲是什么，沒有什么安全意識，就把幼兒的戶外游戲取消，或者不給幼兒選擇的權(quán)利。幼兒是戶外游戲主要參與者，幼兒在戶外游戲的快樂程度是整個活動的關(guān)鍵，教師應(yīng)該同意幼兒選擇戶外游戲的內(nèi)容，教師更是要支持幼兒的選擇。這樣才能發(fā)展幼兒的自主選擇能力。

在進行戶外游戲時，教師可以設(shè)置幾種不同的游戲種類，讓幼兒自己挑選喜歡的游戲，很多幼兒園都會在戶外為幼兒建設(shè)多種游戲設(shè)施，比如，滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、秋千、沙包、小籃球、小足球等等，讓幼兒選擇自己喜歡的游戲項目，在他們玩游戲之前給他們介紹游戲規(guī)則，如幼兒在玩蹺蹺板的時候，告訴他們：這個游戲需要兩個重量差不多的人玩，一邊做一個人，其他還想玩的人要排隊玩，也可先玩其他種類的游戲。在玩小足球時，教師可以說：這是足球，要放在地上用腳踢，是一個多人參加的游戲，需要多為小朋友相互踢來踢去。幼兒選擇了自己喜歡的游戲，他們也能非常開心的玩耍，戶外游戲這一任務(wù)能更有效的完成。

二、將科學(xué)融入游戲，提升游戲質(zhì)量

建設(shè)良好的戶外游戲環(huán)境是幼兒園必需任務(wù)，教師在帶領(lǐng)幼兒進行戶外游戲時，可以根據(jù)幼兒的喜好與幼兒園的場地設(shè)計游戲種類。選擇適合幼兒的戶外游戲，設(shè)計不同的游戲項目，使幼兒的選擇變多，提升幼兒的綜合能力。每個幼兒都是喜歡玩的，尤其對于那些有意思的游戲幼兒更為喜歡。教師在帶領(lǐng)幼兒開展戶外游戲時，可以將科學(xué)知識融入到游戲中，增加游戲的可玩性和趣味性。激發(fā)幼兒大腦的思維能力。有更多的創(chuàng)新思維，可以戶外游戲變得更為豐富，使幼兒可以全面發(fā)展。

例如，幼兒在沙地進行戶外游戲時，教師可以提前在沙子里埋一些東西，告訴幼兒沙子里面有寶藏，鼓勵幼兒積極參與，在挖到寶藏后給予幼兒一定的獎勵，在幼兒挖寶藏的過程中，幼兒可以挖、可以鏟、可以推，在這一過程中可以鍛煉他們的動手能力，使戶外游戲不僅僅只是為了玩，還能起到鍛煉身體，動手能力，思維能力等。當(dāng)然在幼兒挖寶藏的同時，教師可以給幼兒講解一些簡單的沙子特性、關(guān)于沙子的有趣故事、沙子的利用。教師可以準(zhǔn)備幾個舊輪胎，讓幼兒按一定的軌跡滾動的輪胎，或者讓幼兒用不同方法在輪胎之間鉆來鉆去等玩法，鍛煉幼兒身體的靈活性、幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

三、教師合理指導(dǎo)，確保游戲有序進行

幼兒年齡都是比較小的，他們對很多東西都不清楚，現(xiàn)在的家長對孩子更是寵溺，害怕孩子受一丁點傷。而孩子自己對安全意識的認知都比較弱，教師在孩子戶外游戲時，要特別注意幼兒的人生安全。戶外游戲既要豐富多樣，但也絕不能出事。采取一些安全措施，使幼兒身心健康發(fā)展，保證幼兒的人生安全。因此，教師帶領(lǐng)幼兒進行戶外游戲活動時，教師要科學(xué)合理的指導(dǎo)，要將幼兒的安全作為重中之重，多觀察幼兒的身體情況，進行全方面的指導(dǎo)和教育，使幼兒在戶外游戲活動中能有序安全的玩耍。

例如，教師可以適當(dāng)合理的調(diào)整戶外游戲的時間，減少戶外游戲活動幼兒，根據(jù)幼兒班的數(shù)量，戶外游戲活動的場地，幼兒的年齡，對戶外游戲活動中的休息時間整體調(diào)整。當(dāng)活動場地夠大，同時活動的幼兒人數(shù)較少時，教師可以組織多種多樣的游戲活動項目，增加幼兒的活動量，進行各種鍛煉。當(dāng)活動場地較小，同時活動的幼兒人數(shù)較多時，教師可以適當(dāng)減少游戲項目，減少幼兒的活動量和活動區(qū)域。幼兒的安全意識差，游戲規(guī)則意識差。因此，教師在戶外游戲活動開始之前，要講明哪些事情是安全的？哪些事情是危險的？并且講明每種游戲的規(guī)則。這樣可以讓幼兒的規(guī)則意識得到提高，又能使幼兒在有序的環(huán)境下游戲玩耍，保證了幼兒在游戲時的安全。

總結(jié)：

戶外游戲是幼兒園重要活動之一，它使幼兒的積極性、主動性得到提高，幼兒也能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。經(jīng)常進行戶外游戲活動，有利于教師實施因材施教、因人施教。教師要充分利用好自己的優(yōu)勢，創(chuàng)造不同的戶外游戲活動，使幼兒的童年時代更加快樂。教師要認識到戶外游戲活動，對幼兒的綜合能力有很大幫助。利用戶外游戲活動全面發(fā)展幼兒，讓幼兒在幸福和快樂中健康成長。

參考文獻：

[1]李煜.淺析如何開展幼兒園戶外自主游戲活動[J].新一代，2021，25（2）：251.

[2]鄧冬玲.幼兒戶外自主游戲活動的建構(gòu)策略[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐，2021，（2）：222.

浙江省紹興市柯橋區(qū)楊汛橋象緯幼兒園? 312028