理念在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐探究

林敏

摘要：steam理念主要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力為主，就是讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得快樂，能夠快速的了解各方面的綜合知識(shí)，能夠快速培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。目前steam理念中主要就是以實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，不以簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)為主，以學(xué)生的興趣為教學(xué)途徑。脫離成績(jī)?yōu)橹鞯慕虒W(xué)理念，為后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)做準(zhǔn)備。本文將詳細(xì)的進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：steam理念;中職計(jì)算機(jī)專業(yè);實(shí)踐探究

引言：

Steam理念是近幾年傳入的新式教學(xué)形式，新式教育理念主要是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為途徑的教學(xué)，這樣的教學(xué)理念在新式課表改革之下，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同樣的興趣愛好，活動(dòng)的培養(yǎng)之中，可以以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。工作就是最好的老師，因?yàn)榕d趣教學(xué)能夠更好的使學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要方面，以后續(xù)實(shí)踐能力教學(xué)理念為主，為學(xué)生的綜合能力教學(xué)提供更多的幫助。

一、steam教學(xué)理念對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的影響

關(guān)于steam教育理念來(lái)說，就是指培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，以學(xué)生興趣為學(xué)習(xí)的方向和途徑讓學(xué)生進(jìn)行更好的，學(xué)習(xí)，對(duì)于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，制定教育理念是為后續(xù)的教學(xué)提供了相應(yīng)的教學(xué)方向的教學(xué)目標(biāo)，以這樣的形式教學(xué)理念與新時(shí)代課標(biāo)改革之下，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的教育理念不謀而合，兩者都是以學(xué)生的實(shí)踐能力為主要培養(yǎng)對(duì)象。有外來(lái)影響的理念里，傳統(tǒng)的教育理念相融合促進(jìn)新式環(huán)境之下的教育理念的創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，以學(xué)生興趣為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)理念，也可以更好的為學(xué)生提供培養(yǎng)興趣的相關(guān)途徑，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，在中職階段的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)就是為后續(xù)的計(jì)算機(jī)職業(yè)工作為目標(biāo)努力，因此在中職學(xué)校階段的計(jì)算機(jī)專業(yè)需要建立在以計(jì)算機(jī)為興趣的基礎(chǔ)之上，才能夠?yàn)閷W(xué)生后續(xù)關(guān)于計(jì)算機(jī)各方面的能力的培養(yǎng)，打下扎實(shí)的興趣基礎(chǔ)。只有學(xué)生喜愛本職工作，為計(jì)算機(jī)工作而努力為后續(xù)的提升計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，為目標(biāo)才能更好的提高學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的綜合能力，特別是關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)特別是學(xué)生的興趣來(lái)說，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)需要以計(jì)算機(jī)操作為主，在操作實(shí)踐中能夠提供學(xué)生更多的幫助，也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升學(xué)生各方面的綜合能力，可以進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

二、steam教學(xué)理念如何促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)

（一）以學(xué)生興趣出發(fā)

從此地面教育理念出發(fā)，培養(yǎng)中職階段計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合能力以及促進(jìn)，教學(xué)需要堅(jiān)持，以學(xué)生的興趣出發(fā)，按照steam教學(xué)理念不謀而合的就是以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。興趣是最好的老師，可以為學(xué)生進(jìn)行更多的幫助，特別是關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說，只有對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣在實(shí)踐中才能更好的深入學(xué)習(xí)促進(jìn)綜合能力的提升。

例如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，就是可以首先根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)制定教學(xué)的目標(biāo)，例如學(xué)生喜歡游戲可以通過計(jì)算機(jī)中的一些模擬游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，例如喜歡玩模擬經(jīng)營(yíng)游戲的可以進(jìn)行相關(guān)游戲的學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)經(jīng)營(yíng)模式體驗(yàn)，繪畫建模等方式的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)更適合這樣的學(xué)生，這類學(xué)生有更多的三級(jí)思維的模式，想象能力豐富，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生更多的想象力的實(shí)現(xiàn)。例如喜歡數(shù)獨(dú)喜歡運(yùn)算的學(xué)生可以進(jìn)行編程，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在兩者的結(jié)合之中，可以促進(jìn)學(xué)生在編程中進(jìn)行運(yùn)算，進(jìn)行數(shù)字規(guī)模的排列，這類學(xué)生更注重于計(jì)算以及動(dòng)腦子，因此，運(yùn)算編程更適合這類的學(xué)生可以在這方面的教學(xué)中，來(lái)提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在不同的計(jì)算機(jī)方面能夠?qū)嵭懈玫膶W(xué)習(xí)。

（二）提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

以steam的教學(xué)理念來(lái)說，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是關(guān)于今后的學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)說，并不只是書本上的知識(shí)需要真正的實(shí)踐的能力，因此根據(jù)司令的教學(xué)理念以及新時(shí)代課標(biāo)之下對(duì)學(xué)生各方面綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)說，兩者相結(jié)合就需要以學(xué)生各方面的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，作為主要目標(biāo)，對(duì)于此戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)說，需要提供學(xué)生相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的提升。

例如在進(jìn)行實(shí)踐的計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，教師可以提供學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生喜愛的游戲，寫的音樂，喜愛的動(dòng)畫，可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的興趣提供相關(guān)的實(shí)踐方式，能夠事半功倍。例如喜歡音樂的學(xué)生可以給予相關(guān)的音軌的建立或者搜集音樂的音效來(lái)對(duì)于各種音樂形式的組合。喜歡動(dòng)畫的也可以根據(jù)手繪板等利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行動(dòng)畫的設(shè)計(jì)進(jìn)行三d的建模等各方面的能力的培養(yǎng)在實(shí)踐中，以學(xué)生的興趣為主，給予相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中能夠以興趣為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)各方面的實(shí)踐能力，為后續(xù)計(jì)算機(jī)工作做準(zhǔn)備。特別是在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之下，電子產(chǎn)品的高度發(fā)達(dá)以及現(xiàn)金電子媒體的高度崛起，也需要計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，掌握關(guān)于電子媒體的使用，以及關(guān)于電子媒體各方面，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也為后續(xù)的實(shí)踐工作，打下相關(guān)的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)綜合能力

對(duì)于學(xué)生來(lái)說實(shí)踐能力非常重要，但是也要給予相關(guān)的興趣目標(biāo)，根據(jù)興趣目標(biāo)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐的提供，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于深入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提升學(xué)生的綜合能力，也是為后續(xù)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的深入，以及為后續(xù)工作能力的培養(yǎng)，進(jìn)行相關(guān)的考驗(yàn)。 例如為學(xué)生提供相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提供相關(guān)的展覽以及活動(dòng)比賽，讓學(xué)生參加相關(guān)的實(shí)踐，積累一定的經(jīng)驗(yàn)為后續(xù)的工作，產(chǎn)生相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。特別是關(guān)于計(jì)算機(jī)可以有很多的模擬大賽，例如計(jì)算機(jī)編程大賽，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫大賽，計(jì)算機(jī)，機(jī)器人，模擬大賽以及利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)物之下的電子產(chǎn)品的利用。方方面面都可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

總結(jié)語(yǔ)：

關(guān)于新理念的傳入與傳統(tǒng)的教學(xué)理念產(chǎn)生了相當(dāng)大的變化，兩者的相互結(jié)合能夠?yàn)樾聲r(shí)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之下，以及高職階段學(xué)習(xí)，人才培養(yǎng)，進(jìn)行更好的實(shí)踐，綜合素質(zhì)等，人才培養(yǎng)能夠?yàn)楹罄m(xù)時(shí)代，提供更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]瞿士江. 淺談"計(jì)算機(jī)應(yīng)用"課程分層教學(xué)的探究與實(shí)踐——以中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生為例[J]. 中國(guó)管理信息化，2010，13（020）：95-97.

[2]周燕萍. 淺談分層教學(xué)與項(xiàng)目化相結(jié)合的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課改模式[J]. 科技視界，2014，18（18）：185-185.