中學(xué)體育教學(xué)改革辦法

趙艷春

摘要：體育改革是中學(xué)教學(xué)改革的重要組成部分，中學(xué)生正值身體發(fā)育和價值觀形成階段，提升中學(xué)體育教學(xué)效率，能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生短期和長遠均有莫大裨益。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 教學(xué)改革 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

要適應(yīng)新時代的發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)需要進行不斷改革，通過創(chuàng)新發(fā)展，有利于學(xué)生獲得先進的知識，提升學(xué)生的綜合實力，打造出符合社會需要的人才。針對目前中學(xué)出現(xiàn)的教學(xué)問題，制定相應(yīng)的改革辦法，有助于為中學(xué)專業(yè)的教學(xué)活動提供方法指導(dǎo)。

中學(xué)體育教學(xué)改革的問題所在

體育教學(xué)缺乏重視，師生教學(xué)興趣低

體育教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有重要作用，但在現(xiàn)實教學(xué)活動中，中學(xué)師生對體育教學(xué)重視程度不足，任務(wù)式地開展體育教學(xué)活動，導(dǎo)致教學(xué)效率大打折扣。唯成績論是目前主流教學(xué)思想，中學(xué)階段師生對中考和高考尤為重視，要求一切教學(xué)活動需圍繞提升學(xué)生的卷面成績而展開，導(dǎo)致學(xué)校資源和學(xué)生精力往文化科傾斜。特別臨近期末階段，有科任教師為追趕教學(xué)進度經(jīng)常出現(xiàn)占用體育課的情況，導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)斷續(xù)開展，必然影響教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對體育教學(xué)喪失學(xué)習(xí)情趣，在長期的室內(nèi)教學(xué)中，學(xué)生對體育課的興趣點側(cè)重于課外活動，因此，大部分學(xué)生抱著放松的心態(tài)開展體育課，并非專心聽從教師的安排。中學(xué)生正處于青春期，重視個人形象，體育訓(xùn)練會出汗或曬黑，容易影響個人形象導(dǎo)致被部分學(xué)生所抗拒，有女生為不參與體育活動經(jīng)常以生病或月經(jīng)作借口，導(dǎo)致教師的教學(xué)計劃被打亂。

教學(xué)資源不足，學(xué)生體育活動受局限

雖然我國不斷加大對教學(xué)資源的投入，但學(xué)生基數(shù)大，人均教學(xué)資源面臨嚴重不足，在中學(xué)體育教學(xué)中，體現(xiàn)為體育課堂編制少、教師人才隊伍短缺和體育訓(xùn)練器材陳舊等。開展體育教學(xué)及訓(xùn)練需要一定的空間作保障，例如足球場、籃球場、羽毛球場等，但城市不斷發(fā)展，學(xué)校建設(shè)受到嚴重限制，特別在寸金尺土的城市難以為非牟利的學(xué)校教學(xué)提供必要的土地資源，導(dǎo)致學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展受到局限，例如有學(xué)校對學(xué)生進行足球教學(xué)僅能在室內(nèi)講解，學(xué)生缺乏實踐機會。部分教學(xué)器材陳舊，例如場地被損壞容易積水，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中有損傷身體的危害。

二.中學(xué)體育教學(xué)改革的有效方法

（1）營造良好溝通環(huán)境，改善師生關(guān)系

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，要求體育教師在教學(xué)活動中要以關(guān)愛學(xué)生為前提和基礎(chǔ)。教師要從以下幾個方面來關(guān)愛每一個學(xué)生。第一，理解每一個學(xué)生。在中學(xué)體育教學(xué)活動中，對學(xué)生的理解成為教師與學(xué)生之間溝通順暢的一個前提條件。在整個教學(xué)過程中，只有保證教師與學(xué)生之間的溝通順暢才可以解決教學(xué)過程中的眾多問題。第二，要尊重每一個學(xué)生。對于體育教師而言，應(yīng)該聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生從心底里真正感受到被尊重的樂趣。中學(xué)生正值青春期，渴望得到教師的關(guān)注，自尊心和反叛心理較重，師生間良好的溝通互動，能夠讓學(xué)生提升對教師的信任度，積極配合教師的教學(xué)工作和遇到問題積極尋求教師的幫助。第三，平等對待每一個學(xué)生。在平時的教學(xué)中，教師要處理好自身與學(xué)生之間的關(guān)系，并且要保證教師與學(xué)生處于同等重要的地位，以此來構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。例如，在講解“體育與健康”這一單元的時候，教師首先要詢問每個學(xué)生的身體狀況，了解哪些學(xué)生的體質(zhì)較弱，進而在體育活動中教師要依據(jù)學(xué)生不同的體質(zhì)來讓他們完成不同的教學(xué)內(nèi)容。同時教師要與學(xué)生進行溝通，在溝通過程中了解到他們更加喜歡的教學(xué)方式以及他們針對某一節(jié)課堂所設(shè)計的教學(xué)活動，然后教師要依據(jù)學(xué)生所提出的意見來適當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

采用游戲化教學(xué)，提升學(xué)生體育興趣

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，能夠讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的激昂，積極參與體育訓(xùn)練，提升體育學(xué)習(xí)的積極性，不斷突破學(xué)習(xí)難題和身體界限，因此，現(xiàn)代教育重視提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在情感來促使學(xué)生主動開展學(xué)習(xí)活動。游戲化教學(xué)是興趣教學(xué)的具體體現(xiàn)，實踐證明，在中學(xué)體育教學(xué)中已取得良好成效。游戲化教學(xué)方法在中學(xué)體育課堂中的應(yīng)用需要遵循兩大方向，第一是確保游戲的趣味性，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣特點與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合制定游戲活動，讓學(xué)生在娛樂中潛移默化地接收體育知識，達到理想的教學(xué)目的。例如教師通過舉辦籃球障礙技巧賽，讓學(xué)生一邊跨越障礙一邊運球上籃，完成投籃且時間最短的為勝利，以競技的激烈性調(diào)動學(xué)生的集中力和專注度，讓學(xué)生百分百發(fā)揮自己真正的實力。中學(xué)生正值青春期，有好勝的特點，當(dāng)學(xué)生知道準備參加比賽時，會專注地學(xué)習(xí)教師的技巧演練活動，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在課余時間也會自覺參加訓(xùn)練，以爭取更好的成績。另一方面，教師要確保游戲的多樣性，避免游戲重復(fù)運用導(dǎo)致學(xué)生的興趣逐步下降。為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教師應(yīng)提倡學(xué)生對體育游戲活動進行創(chuàng)新，既能緩解教師不斷更新游戲模式的教學(xué)壓力，又可以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新力，符合核心素養(yǎng)要求下培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的要求。

校內(nèi)外聯(lián)動，優(yōu)化體育資源

全面健身運動的開展，各城市不斷加大體育資源的投入，借助外界的體育資源，能夠彌補中學(xué)體育資源不足的問題，為學(xué)生的體育教學(xué)提供源源不斷的支持。例如可以進行家校聯(lián)動，鼓勵家長與學(xué)生定時進行體育運動，讓學(xué)生保持健康的身體素質(zhì)參與日后的強化體育訓(xùn)練。課余時間進行體能訓(xùn)練，能夠彌補課堂時間不足的問題，讓教師有更充分的時間進行深入講解和教育。與職業(yè)體校進行聯(lián)誼，既能借助職業(yè)體校的專業(yè)幫助學(xué)生進行訓(xùn)練，又能為體校學(xué)生提供教學(xué)實踐機會。與校外體育機構(gòu)建立合作關(guān)系，借助訓(xùn)練機構(gòu)的專業(yè)器材，可有效解決中學(xué)地方不足、器材陳舊的不足，讓學(xué)生得到專業(yè)的訓(xùn)練機會。實現(xiàn)校校合作，互相之間定期舉辦比賽，讓學(xué)生在實踐中驗證理論知識，在比賽中培養(yǎng)體育運動習(xí)慣。

對中學(xué)體育教育進行改革，關(guān)鍵在于對師生主觀思想進行改革，樹立正確的體育管理，重視體育教學(xué)的意義，以積極的姿態(tài)開展體育教學(xué)活動，才能保證中學(xué)體育切實有序地開展。

參考文獻

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