低結(jié)構(gòu)材料在大班戶外運(yùn)動(dòng)游戲中的運(yùn)用

楊維婭

摘要：游戲是幼兒園兒童的天性，低結(jié)構(gòu)材料是兒童進(jìn)行戶外游戲的主要工具，利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行戶外活動(dòng)可以提升兒童探索和學(xué)習(xí)能力。作為幼兒園基本教學(xué)活動(dòng)，戶外游戲應(yīng)該結(jié)合幼兒園兒童身心特點(diǎn)選取不同低結(jié)構(gòu)材料，保證戶外游戲的意義。本文結(jié)合幼兒園大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低結(jié)構(gòu)材料在戶外游戲的運(yùn)用展開(kāi)分析和探討。

關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;大班戶外運(yùn)動(dòng);游戲運(yùn)用

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-006

引言

新時(shí)代幼兒教育理念是：游戲和教育共同促進(jìn)兒童身心協(xié)調(diào)發(fā)展，幼兒教育可以培養(yǎng)兒童道德習(xí)慣、行為習(xí)慣，游戲可以鍛煉兒童身體，增強(qiáng)體魄。在幼兒教育階段，利用低結(jié)構(gòu)材料開(kāi)展游戲教學(xué)，應(yīng)注重兒童游戲體驗(yàn)，通過(guò)游戲鍛煉兒童手腦協(xié)調(diào)能力，刺進(jìn)感官發(fā)展，達(dá)到游戲教學(xué)的目的。低結(jié)構(gòu)材料作為目前幼兒園戶外游戲常用的活動(dòng)材料，老師應(yīng)在開(kāi)展游戲時(shí)充分挖掘材料利用率，讓大班兒童在游戲是充分發(fā)揮想象空間，提升兒童求知欲。

一、適合戶外游戲的低結(jié)構(gòu)材料

利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行戶外游戲，有更多的創(chuàng)造性，不同材料的組合可以豐富游戲過(guò)程，低結(jié)構(gòu)材料看似單一，但進(jìn)行組合關(guān)聯(lián)，就可以創(chuàng)造不同游戲花樣。如常見(jiàn)的輪胎和紙箱，在老師和兒童的共同搭建下，可以搭建成大城堡，利用汽車輪胎作為城堡地基，紙箱作為城堡城墻，這是輪胎和紙箱的相互組合彌補(bǔ)了低結(jié)構(gòu)材料的單一性。老師在帶領(lǐng)大班兒童進(jìn)行游戲時(shí)，應(yīng)該重視兒童的主導(dǎo)地位，老師給予大班兒童幫助，讓大班兒童自己充分發(fā)揮想象力進(jìn)行城堡搭建，既鍛煉了兒童的動(dòng)手能力也豐富兒童的想象力。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)適合戶外游戲的低結(jié)構(gòu)材料，搭建類游戲可以使用的低結(jié)構(gòu)材料有：大泡沫幾何塊、積木、珍珠棉泡沫板等，紙箱類的低結(jié)構(gòu)材料有：大小紙殼箱、香皂盒、牙膏盒等，繩子管線類的低結(jié)構(gòu)材料有：跳繩、水管、竹竿、筷子等，瓶罐類的低結(jié)構(gòu)材料有：水桶、易拉罐、啤酒瓶等，輪胎、布條、沙包也屬于低結(jié)構(gòu)材料。

二、低結(jié)構(gòu)材料在大班戶外運(yùn)動(dòng)游戲的運(yùn)用策略

（一）根據(jù)兒童需要提供多種低結(jié)構(gòu)材料

大班兒童在戶外游戲時(shí)，老師應(yīng)該保證兒童有更多的游戲材料，兒童通過(guò)多種游戲材料進(jìn)行組合搭配，保證游戲質(zhì)量。身邊常見(jiàn)的輪胎、紙箱、竹竿都可作為兒童的游戲材料，老師利用大班兒童想象力豐富特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行組合游戲，讓兒童在游戲中收獲更多的樂(lè)趣。如利用輪胎、紙箱、筷子、布條，老師可以和學(xué)生共同搭建碉堡，讓男孩子利用輪胎搭建地基，女孩子搬紙箱搭建堡壘，男生女生共同合作一起利用筷子和布條手工制作機(jī)關(guān)槍，在利用低結(jié)構(gòu)材料組合游戲的過(guò)程，男生鍛煉了力量，女生鍛煉了協(xié)調(diào)力，兩者共同搭建碉堡，提升了兒童的合作意識(shí)，每個(gè)兒童都在戶外游戲中收獲到更多的樂(lè)趣。

（二）根據(jù)大班兒童身心特點(diǎn)引導(dǎo)自主游戲

幼兒園大班開(kāi)展戶外游戲時(shí)，應(yīng)該注意大班兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好開(kāi)展戶外活動(dòng)，保證活動(dòng)的有效性。例如，開(kāi)展飛行員訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，老師可以在游戲開(kāi)展前運(yùn)用談話方式啟迪學(xué)生思考，“飛行員訓(xùn)練營(yíng)可以玩什么活動(dòng)？孩子們應(yīng)該怎樣搭建訓(xùn)練基地”，讓大班兒童工作問(wèn)題思考，自己想怎樣玩游戲，在這個(gè)過(guò)程中，兒童培養(yǎng)自主思考能力。在游戲開(kāi)展時(shí)，老師可以模擬飛行員訓(xùn)練基地，用輪胎和木板搭建獨(dú)木橋，巧妙利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，也可兒童自行搭建，在搭建完訓(xùn)練基地后，大班兒童可以自行設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，同時(shí)選取合適的低結(jié)構(gòu)材料豐富游戲模式，讓兒童有更多的自主權(quán)。老師可以讓兒童在獨(dú)木橋上游戲，鍛煉兒童的平衡感，使用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行戶外游戲也可創(chuàng)造無(wú)限樂(lè)趣。

（三）戶外游戲過(guò)程注重材料組合

單一的低結(jié)構(gòu)材料不能創(chuàng)造游戲樂(lè)趣，老師帶領(lǐng)兒童進(jìn)行戶外游戲時(shí)，應(yīng)該重視材料結(jié)合。在投放低結(jié)構(gòu)材料時(shí)，應(yīng)根據(jù)大班兒童的特點(diǎn)選取材料如輪胎、紙箱，大班孩子動(dòng)手能力更強(qiáng)不再適合小紙盒類的材料，也可讓兒童自行選擇自己愛(ài)玩的材料，游戲時(shí)挖掘兒童的興趣，根據(jù)興趣選取不同的材料進(jìn)行游戲，可以讓兒童在游戲中收獲樂(lè)趣。大班兒童進(jìn)行戶外游戲時(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子的集體性，幼兒園大班游戲是集體游戲，保證每個(gè)兒童都參與其中，在游戲過(guò)程中收獲集體榮譽(yù)感，是游戲背后的意義。例如開(kāi)展兩人三足游戲，用布條把腿綁住，兩個(gè)兒童用三條腿一起跑，把班級(jí)分為三個(gè)小組，每個(gè)小組同時(shí)比賽，既利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行游戲由鍛煉了身體，在跑步過(guò)程中也提升兒童的集體感。

三、結(jié)束語(yǔ)

利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行戶外游戲，有更多的創(chuàng)造性，不同材料的組合可以豐富游戲過(guò)程，低結(jié)構(gòu)材料看似單一，但進(jìn)行組合關(guān)聯(lián)，就可以創(chuàng)造不同游戲花樣。老師在帶領(lǐng)大班兒童進(jìn)行游戲時(shí)，應(yīng)該重視兒童的主導(dǎo)地位，老師給予大班兒童幫助，讓大班兒童自己充分發(fā)揮想象力，戶外游戲應(yīng)該結(jié)合幼兒園兒童身心特點(diǎn)選取不同低結(jié)構(gòu)材料，保證戶外游戲的意義。

參考文獻(xiàn)

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遵義市赤水市白云鄉(xiāng)幼兒園