立德樹人背景下高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理

謝超

摘要：立德樹人是我國教育的重要決策，是對高校建設(shè)和管理的深刻認(rèn)識。高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為核心，堅持立德樹人的根本目標(biāo)，不斷優(yōu)化學(xué)生管理工作，促進(jìn)社會的人才儲備。文章在分析立德樹人內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高職輔導(dǎo)員;學(xué)生管理

教育是民族振興之本。“立德樹人”的理念則是教育的靈魂，是教育的根本任務(wù)。高職院校作為培育、輸送技術(shù)技能人才的重要窗口，在輔導(dǎo)員工作中，將“立德樹人”作為基本工作要求，將其融入學(xué)生管理工作各個方面，以達(dá)到高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、立德樹人內(nèi)涵

立德樹人就是在教育中堅持德育為先，樹人先樹德，高職院校人才培養(yǎng)以及所有的教育教學(xué)活動的開展都要德育為核心，先立德后樹人。也就是說，在高職人才培養(yǎng)中應(yīng)該提升對德育的重視程度，樹立人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，明確在人才培養(yǎng)過程中，相對于理論知識、職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)生良好的品格、健全的人格、崇高的理想、堅定的信念等具有更重要的作用和地位。

立德要以社會主義核心價值觀為培養(yǎng)與教育的核心，樹人注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，高校輔導(dǎo)員應(yīng)對立德樹人的內(nèi)涵進(jìn)行剖析，明確立德樹人在高職院校學(xué)生管理工作中所起到的作用與價值，并且對學(xué)生進(jìn)行思政理念培訓(xùn)，注重引導(dǎo)學(xué)生形成積極、正確的價值取向。因此，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中應(yīng)堅持以立德樹人為根本，對學(xué)生思想層次進(jìn)行提升，發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)理念的應(yīng)用價值。

二、立德樹人背景下高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理策略

（一）轉(zhuǎn)變育人思想觀念

《管子權(quán)修》有云：“十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！边@句話充分說明了立德樹人之于學(xué)生成長的重要性。在學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)注重立德樹人理念，對現(xiàn)有的學(xué)生管理理念和學(xué)生管理工作內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、完善，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生管理理念的重要作用。高校輔導(dǎo)員的工作主要內(nèi)容在于對學(xué)生進(jìn)行管理與思想政治教育，因此輔導(dǎo)員應(yīng)樹立立德樹人的理念，堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，將學(xué)生德才兼?zhèn)?、身心健康發(fā)展作為輔導(dǎo)員一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進(jìn)德智體美勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員作為高校思政教育和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，應(yīng)認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要意義，轉(zhuǎn)變學(xué)生管理和育人觀念，使學(xué)生管理工作取得更好的效果。

（二）建立全程育人模式

高職學(xué)生管理工作的開展并非僅僅局限于思政課堂、班會、團(tuán)課和黨課等，而是要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點、個性特征，開展豐富的校園活動，營造良好的德育氛圍，建立全員育人、全程育人、全方位育人模式。例如，輔導(dǎo)員可根據(jù)目前高職學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)規(guī)律，借助微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等將教學(xué)、管理、思政、服務(wù)等滲透到學(xué)生在校期間的每一個方面、每一秒時間，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的全員育人模式。

（三）構(gòu)建全方位德育體系

立德樹人離不開學(xué)校自身完善的德育體系支撐，只有將立德樹人融人學(xué)校思政教育、文化教育、社會實踐中的各環(huán)節(jié)，形成教學(xué)體系、教材體系、學(xué)科體系、管理體系相互協(xié)作的全方位德育體系，為新時期立德樹人筑牢更加科學(xué)合理的制度基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生與學(xué)校溝通的紐帶和橋梁，應(yīng)該充分發(fā)揮自身在學(xué)生管理工作中的溝通交流作用，將立德樹人的宗旨和理念滲透到學(xué)生管理、課程教學(xué)之中，在生活、學(xué)習(xí)等各方面與學(xué)生多交流、多溝通，積極給予學(xué)生更多的關(guān)心、關(guān)懷與關(guān)注，并且通過各類豐富校園活動的開展實現(xiàn)師生之間的思想交流，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中提升政治意識、道德素養(yǎng)。

（四）全面提升自身素養(yǎng)

輔導(dǎo)員作為立德樹人教育工作的“指揮官”，需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，全面提升自身的政治覺悟、理想信念和工作能力，才能根據(jù)新時代學(xué)生思想的變化和形勢，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理工作思路、工作方法與工作手段。

例如，在學(xué)生管理工作中，可通過新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，通過主題教育、黨課、黨員活動等多種方式，全面提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治意識，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、工作技能，實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化，為新時代立德樹人背景下的學(xué)生管理工作的高效開展提供重要保障。

五、結(jié)語

在立德樹人背景下，應(yīng)對高職院校教學(xué)機(jī)制和主要問題進(jìn)行分析，輔導(dǎo)員要認(rèn)識到高職學(xué)生的主要特點，制定出有利于立德樹人和穩(wěn)定就業(yè)的先進(jìn)工作方法，豐富管理內(nèi)容，同時也應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)前影響高職學(xué)生輔導(dǎo)效果的主要因素，對相關(guān)學(xué)生管理工作方法進(jìn)行升級，實現(xiàn)工作的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，使學(xué)生管理工作具有更強(qiáng)的針對性，切實為國家建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳凱凡，王聰慧，季茂茂.“三全育人”背景下加強(qiáng)高校重點關(guān)注學(xué)生管理的探索研究[J].科教文匯（中旬刊），2021（05）：15-16.

[2]張振.基于立德樹人視域下“三全育人”與學(xué)生管理融合機(jī)制研究[J].就業(yè)與保障，2021（04）：157-158.