綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究

王艷紅

◆摘? 要：生態(tài)環(huán)境的惡化程度日漸加深，我國環(huán)境污染問題備受社會(huì)各界廣泛關(guān)注?；瘜W(xué)作為高中教育階段的重要學(xué)科，也需要將環(huán)保理念滲透與其中，為此要提升綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透質(zhì)量?；诖耍P者結(jié)合自身的相關(guān)教育實(shí)際，針對(duì)綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透展開了相關(guān)探討。首先明確了滲透意義，總結(jié)了滲透切入點(diǎn)，最后提出了具體的滲透路徑。

◆關(guān)鍵詞：高中化學(xué);綠色化學(xué);滲透

1前言

現(xiàn)如今，社會(huì)大環(huán)境的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是發(fā)展與保護(hù)工作沒有同步，但是環(huán)境問題日漸突出，環(huán)境問題的愈發(fā)嚴(yán)重使得人們正常的生產(chǎn)、生活受到影響，在這樣的時(shí)代背景下可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略被順利提出，該戰(zhàn)略致力于人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。綠色化學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，使可持續(xù)發(fā)展理念得以高效倡導(dǎo)，確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性與高效性。

2綠色化學(xué)理念滲透于高中化學(xué)教學(xué)中的意義

2.1增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

綠色化學(xué)理念滲透于高中化學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。很多高中學(xué)生環(huán)保意識(shí)薄弱，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中不注重個(gè)人行為，隨便亂扔紙屑的行為更是屢禁不止。因此化學(xué)教師將綠色化學(xué)理念滲透于化學(xué)教學(xué)中，發(fā)揮知識(shí)講解、語言滲透優(yōu)勢(shì)，迎合素質(zhì)教育發(fā)展要求。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.2優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法

為了使化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法得到進(jìn)一步的提升，高中化學(xué)教學(xué)的過程中應(yīng)該大力滲透綠色化學(xué)的概念。在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師沒有按照綠色化學(xué)的相關(guān)理念滲透到位，導(dǎo)致同學(xué)們環(huán)保意識(shí)薄弱，在實(shí)際操作過程中，缺乏正確、全面的思考，進(jìn)而導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)狈侠砼懦龔U棄物的意識(shí)。而有效滲透綠色化學(xué)理念，可以讓同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前，進(jìn)行合理的思考，選擇沒有污染的原材料展開實(shí)驗(yàn)，在潛移默化中得以樹立正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀。

3綠色化學(xué)理念滲透于高中化學(xué)教學(xué)中的路徑

3.1創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情景，滲透化學(xué)理念

綠色而化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透，需要強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)情景的創(chuàng)設(shè)，使化學(xué)理念在其中高效有序的滲透。此時(shí)，教師的作用及角色非常關(guān)鍵，為了有效保障綠色化學(xué)理念的高效滲透，教師作為知識(shí)的設(shè)計(jì)者、傳授者以及學(xué)生的引路人，必須深刻認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的重要性，牢牢樹立綠色化學(xué)的理念，從而才能有效保證傳授過程的有效性，才能實(shí)現(xiàn)無意識(shí)的滲透。此外，引導(dǎo)教師走出去，促進(jìn)視野的拓寬，充分掌握當(dāng)前化學(xué)界的發(fā)展進(jìn)程，使得自身的教育水平在潛移默化中獲得提升，例如在展開“硫在氧氣中的燃燒”教學(xué)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)過程會(huì)有刺激性的二氧化硫生成，該氣體一旦在大氣中廣泛擴(kuò)散，那么空氣會(huì)受到嚴(yán)重污染。因此，在具體的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，一定要降低藥品使用量，同時(shí)借助器具收集二氧化硫，降低其直接排放到空氣中的量，減少對(duì)大氣造成的污染。

3.2認(rèn)真研讀教材，滲透綠色化學(xué)理念

研讀教材，保障綠色化學(xué)理念滲透的高效性與科學(xué)性。挖掘教材中的綠色化學(xué)知識(shí)，做好教學(xué)工作的高效設(shè)計(jì)。例如在平時(shí)展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，經(jīng)常遇到處理廢棄物的情況，為了保障廢棄物被有效利用起來，降低對(duì)環(huán)境以及教師、學(xué)生的危害，在具體操作實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師需要強(qiáng)調(diào)自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合規(guī)范步驟展開實(shí)驗(yàn)，教師發(fā)揮自身引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，在此環(huán)節(jié)提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.3聯(lián)系課外教學(xué)，感受綠色實(shí)驗(yàn)趣味

結(jié)合課外教學(xué)，充分感受綠色實(shí)驗(yàn)的趣味性。我們學(xué)校的教學(xué)本質(zhì)是提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，在將來步入社會(huì)可以將課本上學(xué)到的理論知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中?；瘜W(xué)作為一門探索性學(xué)科，自然不例外，教師、校方可以定期舉辦綠色化學(xué)課外活動(dòng)，例如，綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索，綠色化學(xué)理論的知識(shí)講解，同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，可以采用的實(shí)驗(yàn)方法辯論，引導(dǎo)同學(xué)們的興趣，從而使同學(xué)們?cè)跐撘颇蝎@得提升。此外，發(fā)揮綠色化學(xué)的滲透優(yōu)勢(shì)，使得探究性活動(dòng)合理展開。例如在學(xué)習(xí)“純堿的生產(chǎn)”這節(jié)課的時(shí)候，教師發(fā)揮自身的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生，圍繞天然堿和化工生產(chǎn)間的關(guān)系進(jìn)行探究，全面掌握純堿相關(guān)化學(xué)原理，同時(shí)在潛移默化中樹立起綠色化學(xué)理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.4結(jié)合生活實(shí)際展開教學(xué)

化學(xué)本身就是一門生活性很強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透，還需要聯(lián)系生活實(shí)際展開教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生清醒地意識(shí)到綠色化學(xué)對(duì)生活、生產(chǎn)等產(chǎn)生的影響。結(jié)合生活實(shí)際強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)的高效滲透，使綠色化學(xué)本身的影響水平大大提升，學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)本身的認(rèn)知也進(jìn)一步強(qiáng)化許多。

4結(jié)語

綜上所述，綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透，符合可持續(xù)發(fā)展的基本理念，符合新課程改革的基本要求。身為一名合格的高中化學(xué)教師，一定要強(qiáng)化認(rèn)知，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，研讀新課程基本要求，意識(shí)到綠色化學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的滲透價(jià)值，探索多樣化的滲透路徑，從而保障滲透成效，通過有效的教學(xué)活動(dòng)幫助高中學(xué)生樹立起綠色環(huán)保理念。

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