試論《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)中思政教育的融入途徑

熊盛強(qiáng)

◆摘? 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念不斷的推進(jìn)和發(fā)展，將《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使旅游管理專業(yè)與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同發(fā)展的效應(yīng)。課程思政中“立德樹(shù)人”的教育理念升華旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)旅游學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的人文素養(yǎng)和思想品德，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：旅游管理;旅游政策與法規(guī);思政教育;融入途徑

旅游管理專業(yè)教學(xué)要求教師培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，同時(shí)發(fā)揮旅游管理專業(yè)教學(xué)課堂的育人功能。教師貫徹“立德樹(shù)人”的教學(xué)理念，落實(shí)教師的育人職責(zé)，使學(xué)生學(xué)習(xí)旅游學(xué)管理專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

一、革新傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，與教師的教學(xué)目的、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)一脈相連。現(xiàn)階段形勢(shì)下，旅游管理專業(yè)重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性和技術(shù)性為主，以社會(huì)的市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)能力。在旅游管理教學(xué)活動(dòng)中融入思政教育則要求教師完善《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)目標(biāo)，以“立德樹(shù)人”為教學(xué)基點(diǎn)，將旅游學(xué)的知識(shí)與提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)相結(jié)合，保證《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)中思政教學(xué)改革的有效進(jìn)行，以保證完成《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)過(guò)程中的思政教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展。教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課目標(biāo)，將課程思政教育融入旅游管理的教學(xué)中，要求學(xué)生掌握旅游學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培育學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)高素質(zhì)、高品格的優(yōu)秀人才。

二、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容

《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)課程是本科教學(xué)中一門十分重要的專業(yè)學(xué)科，學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，且知識(shí)內(nèi)容范圍十分廣泛。傳統(tǒng)的旅游管理專業(yè)要求學(xué)生在掌握旅游學(xué)知識(shí)的同時(shí)提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。教師將旅游管理教學(xué)課堂與課程思政教育相結(jié)合，深入挖掘旅游管理專業(yè)中所蘊(yùn)含的課程思政內(nèi)容，將思政教育直接貫穿課堂，從旅游管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行思政知識(shí)的整合和提煉。教師從《旅游政策與法規(guī)》的教學(xué)中挖掘有關(guān)思政教育的觀點(diǎn)與素材，真正實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育理。教師在旅游管理專業(yè)教學(xué)與課程思政結(jié)合的過(guò)程中，挖掘旅游管理專業(yè)中的人文精神，積極開(kāi)展旅游管理課堂中思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高旅游管理專業(yè)的教學(xué)課的思政教學(xué)質(zhì)量。

三、增強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)

在《旅游政策與法規(guī)》的教學(xué)中，教師與學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐能力，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升自身情感體驗(yàn)，加強(qiáng)自身的思想道德觀念。實(shí)踐教學(xué)不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的把握和認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高自身的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生將理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，提升自身的學(xué)習(xí)效果，提高自己的思想政治覺(jué)悟。例如，學(xué)校豐富學(xué)生的教育資源，與社會(huì)相結(jié)合，開(kāi)展專家講座，組織學(xué)生進(jìn)行旅行社的考察和調(diào)研活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，體驗(yàn)生活，感受生活百態(tài)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中踐行專業(yè)理論知識(shí)，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，增加學(xué)生分析問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生思想品德的提升。

四、革新專業(yè)考核方式

傳統(tǒng)的考試方式主要本專業(yè)的理論知識(shí)為主，無(wú)法衡量思想品德教育的教學(xué)效果，學(xué)校與教師應(yīng)結(jié)合旅游管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)與思政教育目標(biāo)，革新傳統(tǒng)的考核方式，促使學(xué)生真正的提升自身的專業(yè)能力與思政水平。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，教師要求學(xué)生在專業(yè)報(bào)告中寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自我，反思能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，正確認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足，提高核心文化素養(yǎng)。教師在專業(yè)考核的過(guò)程中，增添思政知識(shí)的考查，要求學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)思政知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)思政的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)進(jìn)步的同時(shí)提升自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

五、提高教師思政素養(yǎng)

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師應(yīng)當(dāng)在自己的集體里發(fā)揚(yáng)我們的教育道德，應(yīng)當(dāng)把在教育工作中確立人道主義原則視為每個(gè)教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)”。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中要求教師落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)根本任務(wù)，提高自身的思想文化素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣形象。將思政教育融入《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)活動(dòng)中，要求教師加強(qiáng)自身的授課能力，提升自身的思想文化水平，以身作則，教書(shū)育人，用自身的言行舉止?jié)撘颇赜绊憣W(xué)生，促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展。

針對(duì)“課程思政”建設(shè)下旅游管理專業(yè)教學(xué)改革，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的百年歷史，加強(qiáng)自身對(duì)中國(guó)國(guó)情的掌握和理解，將思想政治教育融進(jìn)《旅游政策與法規(guī)》課堂，突破傳統(tǒng)的旅游管理專業(yè)的教學(xué)思路和教學(xué)模式，深刻領(lǐng)會(huì)思想政治建設(shè)的深遠(yuǎn)意義，以保證教師更好的在《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)中推進(jìn)思政的教學(xué)，切實(shí)提高旅游管理專業(yè)課堂立德樹(shù)人的能力，使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)的始終。

六、結(jié)束語(yǔ)

《旅游政策與法規(guī)》教學(xué)與思政教育相結(jié)合，教師提高自身道德素養(yǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘教材知識(shí)，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的育人目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)型人才，提高學(xué)生的思想政治水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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