李小飛

摘要：近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)快速發(fā)展，高職院校的學(xué)生數(shù)量不斷增加，在高職院校開(kāi)展思政教育有利于學(xué)生心理健康，健全學(xué)生人格。目前，高職院校的思政教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活越來(lái)越重要，所以改善思政教育教學(xué)方法至關(guān)重要，能夠符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方法有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家輸送優(yōu)質(zhì)人才。本文從高職院校思政教育現(xiàn)狀出發(fā)，分析思政教育現(xiàn)存問(wèn)題并提出解決方案，為高職院校思政教育方法改進(jìn)及創(chuàng)新提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校;思政教育;方法創(chuàng)新

引言

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)學(xué)生是要求也在不斷地提高。近年來(lái)，國(guó)家的高職院校的學(xué)生不斷增加，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的影響。因此，高職院校在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思政教育應(yīng)該更加重視，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。然而，在大部分高職院校的思政教育中存在諸多問(wèn)題，只有解決現(xiàn)存問(wèn)題，學(xué)生的思想素養(yǎng)才會(huì)有所提高，才能快速跟上時(shí)代的腳步。

一、高職院校思政教育方法創(chuàng)新的重要性

（一）適應(yīng)文化開(kāi)放的全球化大環(huán)境

在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的思想也在不斷變化。西方資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)傳統(tǒng)思想觀念產(chǎn)生沖擊，國(guó)人的思想變得多樣化。因此，在教育中注重學(xué)生的思想變化，為學(xué)生開(kāi)展思政教育課程，促進(jìn)學(xué)生形成健康的思想觀念。

（二）促進(jìn)高職學(xué)生人格的全面發(fā)展

學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活扮演著至關(guān)重要的角色，在教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也會(huì)教會(huì)學(xué)生如何為人處世，在學(xué)校和老師的培養(yǎng)下，學(xué)生會(huì)成為一個(gè)有思想，有作為的青年。所以，高職院校創(chuàng)新思政教育方法有利于改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格全面發(fā)展。

二、高職院校學(xué)生思政教育存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校及學(xué)生對(duì)思政教育的重視程度不夠

目前，大多數(shù)高職院校對(duì)學(xué)生的思政教育重視程度不夠，老師把更多的時(shí)間和精力放在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)上，但對(duì)學(xué)生的思想政治教育不夠重視，只是停留在表面上，沒(méi)有進(jìn)行深入的引導(dǎo)和培養(yǎng)。由于學(xué)校對(duì)學(xué)生的思政教育的重視程度不夠，導(dǎo)致老師對(duì)思想政治教育的研究不夠深入，在教學(xué)過(guò)程中不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不僅不利于學(xué)生形成健全的人格，而且不利于思政教育的發(fā)展。

目前，大多數(shù)高職學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，不夠重視。因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成學(xué)習(xí)思想政治的良好習(xí)慣，而是精力放在了追求自己喜歡事物上，更加注重追求獨(dú)立和個(gè)性。在他們追求自我的同時(shí)忽視了政治思想的價(jià)值，所以導(dǎo)致高職學(xué)生的政治思想水平較低，

（二）思政教育方法缺乏創(chuàng)新

盡管目前的教育方式已經(jīng)改善許多，但是教育方法仍然比較守舊，老師的教學(xué)方法非常單調(diào)，在教學(xué)時(shí)缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生形成健康的思想觀念，導(dǎo)致教學(xué)無(wú)法滿足學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)生不能全面的看待問(wèn)題，缺乏解決問(wèn)題的能力。

隨著經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，高職院校固定的教學(xué)模式不能適應(yīng)，導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的腳步。所以創(chuàng)新思想教育教學(xué)方法有利于促進(jìn)高職院校的發(fā)展，更好的培養(yǎng)學(xué)生人格，有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高職院校的教育事業(yè)發(fā)展。

（三）教師專業(yè)素質(zhì)有待提高

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)高職院校思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)要求提高，使得原有的教師隊(duì)伍無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的政治思想和教育事業(yè)的發(fā)展，因此提高教師專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。

思想政治老師在學(xué)生思政教育的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，老師較高的思想素養(yǎng)能夠會(huì)更好的引導(dǎo)學(xué)生。雖然，現(xiàn)在我國(guó)高職院校對(duì)學(xué)生的思政教育越來(lái)越重視，但是很多高職院校的教師處于兼職狀態(tài)，沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，所以老師的專業(yè)素養(yǎng)不高，教學(xué)水平參差不齊，不能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。

三、高職院校學(xué)生思政教育方法創(chuàng)新途徑

（一）學(xué)校及學(xué)生提高重視程度

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是學(xué)?；顒?dòng)的主體。學(xué)校為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。所以學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生思政教育的重視程度，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)為學(xué)生建立良好的思政教育環(huán)境，定期開(kāi)展思政教育活動(dòng)，提高學(xué)生的政治思想素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。提高學(xué)校重視的同時(shí)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的重視度。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）更新觀念及創(chuàng)新教學(xué)方法

高職院校的教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該采用多樣的教育方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，更加重視學(xué)生的思政教育，在教學(xué)過(guò)程中減少直接教授知識(shí)，要以學(xué)生為主體，增加和學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，要采用多元教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生的思政教育，正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主和解決問(wèn)題的能力。

（三）加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)

高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育主要是設(shè)立思想政治理論教育課程，這就要求學(xué)校有專業(yè)水平較高的老師負(fù)責(zé)教學(xué)，所以，學(xué)校要擴(kuò)大資金投入，對(duì)所有思想教育老師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，擴(kuò)大老師的知識(shí)儲(chǔ)備，提高老師的專業(yè)能力，能夠更好后的指導(dǎo)學(xué)生就接受思想教育。同時(shí)，學(xué)校要提高思想政治老師的選拔要求，引進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)較高老師進(jìn)行教學(xué)，是思想政治教師隊(duì)伍有更高的水準(zhǔn)，教學(xué)體系更加完善。在聘請(qǐng)專業(yè)教師之后，要對(duì)老師的專業(yè)水準(zhǔn)進(jìn)行考核，通過(guò)考核提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量。老師要定期進(jìn)行教研活動(dòng)，老師之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)成效，能夠更加科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高校學(xué)生的思政教育越來(lái)越受重視，目前，市場(chǎng)亟需全面型人才，文化不斷的發(fā)展對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)很多挑戰(zhàn)。在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)背景下研究高校思政教育工作的現(xiàn)存問(wèn)題，并找到創(chuàng)新途徑至關(guān)重要，對(duì)高職院校開(kāi)展思政教育工作有重要價(jià)值，有利于學(xué)校為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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