孫春芳

摘要：活動(dòng)教學(xué)法是當(dāng)前的主流教學(xué)方法，在當(dāng)前的教育教學(xué)中應(yīng)用廣泛，在活動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用過程中，需要遵循一定的原則，必須要保證教學(xué)活動(dòng)具有一定的趣味性和探究性，否則，該教學(xué)模式的作用就無(wú)法得到有效發(fā)揮。實(shí)踐證明，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展生活化活動(dòng)，可以全面促進(jìn)教學(xué)效率的提升，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的幫助，需要引起老師的高度關(guān)注，積極引入生活化教學(xué)活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。本文對(duì)此進(jìn)行分析，并且提出了幾點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);價(jià)值分析;教學(xué)活動(dòng);生活元素

引言

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重點(diǎn)學(xué)科，由于學(xué)科特點(diǎn)的原因，數(shù)學(xué)教學(xué)的難度很大，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面經(jīng)常會(huì)遇到各種障礙，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性降低，無(wú)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的深化。為了改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師可以引入生活化元素，開展生活化教學(xué)活動(dòng)，利用這種方式，使數(shù)學(xué)課堂更加貼近生活，充分的迎合新課程改革思想，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效深化，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人能力的形成。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

1 教學(xué)活動(dòng)生活化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，最大的教學(xué)障礙，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，這也是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的主要原因。數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)，理解難度大，而且在之前的課堂教學(xué)中，由于老師教學(xué)方法應(yīng)用不當(dāng)，教學(xué)趣味性不足，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，課堂氛圍不佳，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)流等不良的課堂行為，浪費(fèi)了大量的課堂時(shí)間。應(yīng)用生活化的教學(xué)活動(dòng)，可以降低數(shù)學(xué)知識(shí)的難度，學(xué)生更容易理解課堂內(nèi)容，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，而且在多樣性的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)逐漸的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣所在，在課堂中表現(xiàn)的更加主動(dòng)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率也會(huì)因此得到明顯提高，由此可見，生活化活動(dòng)的應(yīng)用具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.2促進(jìn)學(xué)生能力的形成

在教育改革背景下，教育教學(xué)工作的目標(biāo)逐漸發(fā)生改變，現(xiàn)階段，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要導(dǎo)向，優(yōu)秀個(gè)人能力的形成，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說意義深遠(yuǎn)，有助于他們更加穩(wěn)定的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)，這也是核心素養(yǎng)形成的基礎(chǔ)條件。在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師所應(yīng)用的教學(xué)方法比較死板，課堂互動(dòng)不足，學(xué)生的思維沒有被充分激發(fā)，由于過度的關(guān)注課堂秩序，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法進(jìn)行主動(dòng)思考，能力的形成受到了極大阻礙。應(yīng)用生活化教學(xué)活動(dòng)，課堂內(nèi)容更加豐富，在生活化元素的引導(dǎo)作用下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生的思維會(huì)得到充分發(fā)散，在短時(shí)間內(nèi)形成各種優(yōu)秀的個(gè)人能力，達(dá)到了素質(zhì)教育提出的教學(xué)要求，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活化教學(xué)活動(dòng)的有效應(yīng)用是非常必要的。

2 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)生活化的應(yīng)用策略

2.1創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

生活化教學(xué)方法屬于一種非常高效的教學(xué)模式，在當(dāng)前的教育教學(xué)工作中取得了顯著的應(yīng)用效果，受到了教育領(lǐng)域的高度重視。關(guān)于生活化教學(xué)法的應(yīng)用，老師要合理的調(diào)整應(yīng)用方式，注重教學(xué)方法的有效性，具體來(lái)講，老師可以在教學(xué)工作中，利用生活化元素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，生活化情境的塑造，有助于加速學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，是打造優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂的有效手段，而且在這個(gè)過程中，還實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的融合，改變了死板的知識(shí)說教，給學(xué)生們帶來(lái)更佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有非常重要的應(yīng)用價(jià)值。比如在學(xué)習(xí)運(yùn)算知識(shí)的過程中，老師可以在班級(jí)中組織學(xué)生開展課堂活動(dòng)，模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，以粉筆、文具為道具，學(xué)生扮演售貨員和顧客，通過購(gòu)物情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們可以在算賬的過程中，融合貫通數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，有效的加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，在生活化情境的影響下，學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)思考，知識(shí)的應(yīng)用更加靈活，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.2教學(xué)語(yǔ)言與例題生活化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，枯燥的數(shù)學(xué)公式和抽象的計(jì)算使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，因此生活化教學(xué)模式顯得非常重要。學(xué)生用生活化的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，能夠拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)教學(xué)的距離，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感。例如，在除法學(xué)習(xí)中，可以通過簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)進(jìn)行教學(xué)，給出100個(gè)蠶豆，學(xué)生將這些蠶豆分為5份，每份的蠶豆數(shù)相等，等學(xué)生分完之后，教師在黑板上寫出100除以5等于多少的運(yùn)算試題。學(xué)生通過實(shí)例與計(jì)算相結(jié)合的方式掌握了除法運(yùn)算的方法，從而完成了除法教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)過程中，生活化元素起到了非常關(guān)鍵的作用。

2.3課后練習(xí)、課外活動(dòng)生活化

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅局限于課堂，生活化的課后練習(xí)布置及課外活動(dòng)都可以對(duì)課堂教學(xué)起到鞏固的作用。課后練習(xí)與課外活動(dòng)應(yīng)以趣味性的教學(xué)活動(dòng)為主，帶領(lǐng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)生活的環(huán)境進(jìn)行獨(dú)立了解，發(fā)揮個(gè)人的想象力，掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。例如在對(duì)“平面圖形”這一章節(jié)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可布置學(xué)生課后找出生活中常見的圓形、正方形、三角形物品，每種形狀的物品各帶一至兩樣在課堂上進(jìn)行交流與溝通，加深其對(duì)平面圖形的了解。通過生活化的課外聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)得到有效調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)更佳，主動(dòng)的參與到課外練習(xí)中，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，逐漸的形成優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的重要性是毋庸置疑的，為了保證數(shù)學(xué)教學(xué)效果，打造優(yōu)質(zhì)課堂，老師要結(jié)合實(shí)際，導(dǎo)入生活元素，把數(shù)學(xué)課堂與生活相結(jié)合，這也是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效措施。在生活化元素應(yīng)用過程中，需要保證生活元素與教學(xué)內(nèi)容高度契合，而且老師還要樹立正確的教學(xué)理念，為小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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