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      淺析新高考數(shù)學(xué)文化題的內(nèi)蘊

      2021-11-14 23:24:56於勇
      科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期
      關(guān)鍵詞:五育立德樹人

      於勇

      摘要:2018年,習(xí)總書記在全國教育大會上明確指出,要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育等各個領(lǐng)域。新高考作為大規(guī)模高利害的考試,高考從客觀上對高中數(shù)學(xué)教學(xué)起到重要的引導(dǎo)作用,為突出對德育的考查,因此高考命題的專家們精心命制了數(shù)學(xué)文化試題。

      關(guān)鍵詞:立德樹人;“五育”并舉

      1、背景

      2018年,習(xí)總書記在全國教育大會上明確指出,要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育等各個領(lǐng)域。新高考作為大規(guī)模高利害的考試,高考從客觀上對高中數(shù)學(xué)教學(xué)起到重要的引導(dǎo)作用,為突出對德育的考查,因此高考命題的專家們精心命制了數(shù)學(xué)文化試題。

      下面本人就淺談新高數(shù)學(xué)文化題的內(nèi)蘊,以期拋磚引玉。

      2、?立德樹人,倡導(dǎo)“五育”并舉

      2.1?德育為先 立德樹人

      案例1:(2020·全國卷Ⅱ)在新冠肺炎疫情防控期間,某超市開通網(wǎng)上銷售業(yè)務(wù),每天能完成1?200份訂單的配貨,由于訂單量大幅增加,導(dǎo)致訂單積壓.為解決困難,許多志愿者踴躍報名參加配貨工作.已知該超市某日積壓500份訂單未配貨,預(yù)計第二天的新訂單超過1?600份的概率為0.05.志愿者每人每天能完成50份訂單的配貨,為使第二天完成積壓訂單及當(dāng)日訂單的配貨的概率不小于0.95,則至少需要志愿者( )

      A.10名?B.18名 C.24名?D.32名

      析:第二天的新訂單超過1?600份的概率為0.05,就按1?600份計算,第二天完成積壓訂單及當(dāng)日訂單的配貨的概率不小于0.95就按1?200份計算,因為公司可以完成配貨1?200份訂單,則至少需要志愿者為=18名,故選B.

      本題以志愿者參加某超市的配貨工作為背景設(shè)計試題,試題的情境具有時代性,對考生具有積極的教育意義,發(fā)揮了思想教育功能,體現(xiàn)了對德育的滲透和引導(dǎo).以德育為背景的考題,多以民族精神、理想信念、道德品質(zhì)、文明行為、社會公德、遵紀(jì)守法、心理健康等生活內(nèi)容為題材。

      2.2體育為基 享樂強體

      案例3:(2020·新高考全國卷Ⅰ)某中學(xué)的學(xué)生積極參加體育鍛煉,其中有96%的學(xué)生喜歡足球或游泳,60%的學(xué)生喜歡足球,82%的學(xué)生喜歡游泳,則該中學(xué)既喜歡足球又喜歡游泳的學(xué)生數(shù)占該校學(xué)生總數(shù)的比例是( )

      A.62%?B.56%?C.46%?D.42%

      析:不妨設(shè)該校學(xué)生總?cè)藬?shù)為100,既喜歡足球又喜歡游泳的學(xué)生人數(shù)為x,則100×96%=100×60%-x+100×82%,所以x=46,所以既喜歡足球又喜歡游泳的學(xué)生數(shù)占該校學(xué)生總數(shù)的比例為46%.故選C.

      本題以學(xué)生喜歡的體育項目為背景設(shè)計試題,情境貼近實際,倡導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng)。

      2.3勞育為本 習(xí)得技能

      案例5:

      本題是以勞動教育為背景的考題,再現(xiàn)了學(xué)生到工廠勞動實踐的場景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動、尊重勞動、參加勞動,體現(xiàn)了勞動教育的要求.在考查幾何知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,較好地發(fā)揮高考試題在培養(yǎng)勞動觀念中的引導(dǎo)作用.?以勞動教育為背景的考題,多以社會實踐、動手操作實驗等為題材。

      3、結(jié)束語

      新一輪高考改革序幕已經(jīng)拉開,作為廣大一線教師筆者認(rèn)為,要認(rèn)真研究新高考試題,要深刻體會:落實立德樹人的根本任務(wù),而新高考踐行了新高考的核心功能,即“立德樹人、服務(wù)選材、引導(dǎo)教學(xué)”。這樣我們教學(xué)才會有的放矢,事半功倍!

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