淺析現(xiàn)代教育信息技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

冉建平

摘要：隨著華林偉信息技術(shù)的發(fā)展，在高中政治中使用信息技術(shù)已成為支持教學(xué)活動(dòng)的一種新的教學(xué)工具。根據(jù)素質(zhì)教育，傳統(tǒng)的教學(xué)模式將不再適用于當(dāng)今的課堂教學(xué)。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，信息技術(shù)正在教學(xué)中逐漸占據(jù)重要的地位。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);高中政治;應(yīng)用

當(dāng)前，新形勢(shì)下新課程改革的主要趨勢(shì)是教育信息化。高中信息技術(shù)與政治教育的有效結(jié)合是教育信息化的體現(xiàn)。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合主要體現(xiàn)在信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)方法的使用，可以豐富課堂內(nèi)容，提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、現(xiàn)代教育信息技術(shù)在高中政治教育中的積極作用

1.通過使用在線資源和信息媒體來豐富教材和課堂教學(xué)

在高中的思想政治教育的四個(gè)必修模塊中，許多課程特別是理論性的知識(shí)相當(dāng)抽象的，傳統(tǒng)教育的資源不能集中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。但是，通過使用在線資源和現(xiàn)代信息技術(shù)媒體，可以通過擴(kuò)展教材來補(bǔ)充教科書中知識(shí)的缺乏。關(guān)鍵是使用媒體技術(shù)創(chuàng)建一個(gè)可以直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，靈活組織教學(xué)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的環(huán)境。

2.利用媒體信息技術(shù)創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣

在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并在課堂上營造和諧的氛圍非常重要。因此，在高中政治教育中使用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使新課程和課堂過程的介紹變得新鮮而生動(dòng)，從而為學(xué)生提供直觀，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使培訓(xùn)的各個(gè)方面都更加清晰。這樣一來，無形中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.利用現(xiàn)代媒體信息技術(shù)在重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)中取得突破，優(yōu)化課堂教學(xué)效果

高中政治教科書的理論和概念非常抽象，難以理解。對(duì)現(xiàn)代信息媒體技術(shù)的全面處理可以使抽象和困難的問題可視化，并使它們變得有趣而生動(dòng)。這可以動(dòng)員更多的學(xué)生參加課堂并享受課堂。最重要的是，使政治教學(xué)的困難變得更加容易和有吸引力，這便于學(xué)生掌握和理解，使課堂更加優(yōu)化和有效。

二、現(xiàn)代教育信息技術(shù)在高中政治教育中的應(yīng)用策略

1.創(chuàng)建一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂并突出學(xué)生的基本結(jié)構(gòu)

翻轉(zhuǎn)課堂是教育中越來越受歡迎的話題。過去，教育主要基于老師的講座和學(xué)生的聽，這不能提高學(xué)生的自學(xué)能力。而翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，既注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中政治學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科。為了實(shí)現(xiàn)開放式課堂教學(xué)，必須增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極融入課堂，從而更好地理解政治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生的主導(dǎo)地位，利用信息技術(shù)增加學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)的興趣，為學(xué)生留出更多時(shí)間，并使學(xué)生能夠在課堂上積極獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

例如，當(dāng)老師解釋股票、保險(xiǎn)時(shí)。在經(jīng)濟(jì)生活中，老師可以將講授的內(nèi)容匯編到電子表格中，并為學(xué)生播放微課程視頻，以便學(xué)生可以通過回顧視頻并總結(jié)課程內(nèi)容來完成學(xué)習(xí)任務(wù)表，從而有助于提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)技能。在實(shí)踐中，信息技術(shù)與政治教育的融合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且拓寬了他們的思維空間。其中，當(dāng)教師選擇微型課堂視頻時(shí)，必須展示教材的內(nèi)容并選擇適當(dāng)長度、內(nèi)容和易于理解的視頻，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。微型教室視頻可以減輕老師的教學(xué)壓力，并突出學(xué)生在教室中的主導(dǎo)地位。但是，教師不應(yīng)盲目地依賴微型教室的視頻。老師需要在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后回應(yīng)他們的問題并創(chuàng)建課堂內(nèi)容從而加深學(xué)生的記憶力和理解力。

2.認(rèn)真選擇教材，豐富課堂內(nèi)容

課堂教學(xué)的實(shí)施基于合理的課程計(jì)劃。高中政治教師需要提前開發(fā)課程，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，并更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。但是，為了確保課堂教學(xué)質(zhì)量，高中政治教師需要應(yīng)對(duì)各種緊急情況。教材是高中政治課程與信息技術(shù)相結(jié)合的載體，是高中政治教師理論教學(xué)的基礎(chǔ)。高中政治老師在上課之前需要仔細(xì)選擇課程教學(xué)材料，以確保教學(xué)課程的效果和有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，為了有效地整合高中政治課程和信息技術(shù)，高中政治教師需要合理選擇信息材料。選擇教材時(shí)，必須重點(diǎn)關(guān)注教材的內(nèi)容，所選擇的教材必須與表達(dá)的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，這樣才能加深教材的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的深入思考能力，為課堂教學(xué)創(chuàng)造理想的模式。但老師要注意信息技術(shù)，了解信息技術(shù)只是一種輔助教學(xué)方法。

例如，在高中政治課程中教授“和平與發(fā)展”課程時(shí)，高中政治老師可能主要使用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放戰(zhàn)爭錄像，以便學(xué)生更好地感受電影戰(zhàn)爭和電視資料所所表達(dá)的痛苦。讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)爭中人們的艱難生活，以便學(xué)生更好地體會(huì)和平的困難。從而讓學(xué)生在課堂上總結(jié)知識(shí)，讓學(xué)生知道如何維持和平，并積極應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程的目標(biāo)。但是，應(yīng)注意的是，材料的開發(fā)應(yīng)旨在提高課堂介紹的效果，并為了充分吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生順利學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容并營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高中政治老師可以使用動(dòng)畫、PPT和其他形式來創(chuàng)建和進(jìn)一步處理教材，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)：

信息學(xué)教育在促進(jìn)高中的政治教育中起著非常重要的作用，可以提高課堂教學(xué)的效率，簡化政治知識(shí)，并克服教學(xué)重點(diǎn)和挑戰(zhàn)。但是，在進(jìn)行信息教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，合理利用信息技術(shù)。只有這樣，教師才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高高中政治教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

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