新時(shí)代背景下高中軍訓(xùn)教學(xué)的改革方向及應(yīng)用路徑

莊雪霞

摘要：軍訓(xùn)是進(jìn)入高中的必修課，軍訓(xùn)對于加強(qiáng)我國的國防教育、提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)具有積極的影響。在新時(shí)代背景下，高中軍訓(xùn)教學(xué)也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)創(chuàng)新，不斷提高軍訓(xùn)教育的質(zhì)量，以達(dá)到傳達(dá)愛國主義情懷、加強(qiáng)國防教育的目的。本文結(jié)合新時(shí)代背景的特點(diǎn)，分析高中軍訓(xùn)教學(xué)改革的方向和策略。

關(guān)鍵詞：高中;軍訓(xùn);教學(xué)改革

前言：

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平快速提升的背景下，人們的生活條件得到了極大的改善，而各種各樣的文化和價(jià)值理念充斥在網(wǎng)絡(luò)以及生活當(dāng)中，對青少年的思想產(chǎn)生了深刻的影響。加強(qiáng)對青少年正面的教育和引導(dǎo)，貫徹落實(shí)愛國主義情懷，則需要做好軍訓(xùn)的教育管理。對高中生來說，加強(qiáng)軍訓(xùn)教育，可以凝聚班集體的力量，增強(qiáng)對學(xué)校、對國家、對班級的熱愛之情。

一、當(dāng)前高中軍訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前各大高中在開學(xué)之前會舉辦軍訓(xùn)活動，要求全體新入學(xué)的高一學(xué)生參與軍訓(xùn)，軍訓(xùn)活動由專門的教官進(jìn)行引導(dǎo)，并且要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，穿著迷彩服進(jìn)行訓(xùn)練。軍訓(xùn)活動為全封閉式的，按照軍人的訓(xùn)練方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，既要求學(xué)生保持良好的站姿和形態(tài)，同時(shí)也要有良好的生活習(xí)慣，例如軍訓(xùn)時(shí)會教學(xué)生疊被子，疊成四四方方的方塊被。在軍訓(xùn)的過程中，通常還會組織學(xué)生集體觀看國家的紀(jì)錄片，以學(xué)習(xí)黨和國家的重要精神，貫徹落實(shí)社會主義價(jià)值觀。在經(jīng)過為期8-14天的訓(xùn)練，則會由校領(lǐng)導(dǎo)檢驗(yàn)軍訓(xùn)的成果，由不同的方隊(duì)進(jìn)行“閱兵”。軍訓(xùn)是學(xué)生進(jìn)入高中的第一課，通過軍訓(xùn)可以更好地貫徹落實(shí)家國教育的理念，增加學(xué)生的愛國主義情懷。

雖然軍訓(xùn)給學(xué)生教育發(fā)展帶來了優(yōu)勢，但是近年來從軍訓(xùn)的形式上來看，形式單一的問題，導(dǎo)致軍訓(xùn)的效果并沒有那么理想，相反，軍訓(xùn)教育主要是對學(xué)生的日常訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，但是在思想上的引導(dǎo)相對缺乏，不能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的斗志，無法將軍訓(xùn)的作用融入到后面的高中學(xué)習(xí)中，這個問題則需要新時(shí)期的軍訓(xùn)教育管理者進(jìn)行思考。另外，在軍訓(xùn)中關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀、國家軍事教育等方面的內(nèi)容比較少，學(xué)生大多將軍訓(xùn)當(dāng)做一種體驗(yàn)，在參加完軍訓(xùn)以后，很多的動作則很快忘記了，進(jìn)入到高中班級學(xué)習(xí)以后，還是容易出現(xiàn)課堂搗亂或者小動作等問題，這種情況導(dǎo)致軍訓(xùn)的作用無法得到充分的發(fā)揮。

二、高中軍訓(xùn)教育的改革策略

針對上文所提到的軍訓(xùn)教育存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)軍訓(xùn)的改革創(chuàng)新，以提升軍訓(xùn)的教育質(zhì)量。

（一）將社會主義價(jià)值觀融入到軍訓(xùn)教育中

通過軍訓(xùn)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的基本能力，同時(shí)也要通過軍訓(xùn)文化教育，來引導(dǎo)學(xué)生形成向上的正能量。在軍訓(xùn)中，首先要圍繞黨和國家的方針政策，向高中生宣傳社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國主義思想，將家國情懷融入到軍訓(xùn)教育中去。比如在進(jìn)行軍訓(xùn)時(shí)，教官可以組織高中生學(xué)習(xí)和觀摩國家優(yōu)秀的人物事跡，了解優(yōu)秀的偉人為國家發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，例如學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話的重要內(nèi)容，聯(lián)系高中生的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)對高中生的引導(dǎo)和反思;學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物為國家作出奉獻(xiàn)的精神，例如學(xué)習(xí)袁隆平孜孜不倦地投入到雜交水稻的生產(chǎn)中，為解決國人的糧食問題奠定了基礎(chǔ);學(xué)校還應(yīng)列舉各屆優(yōu)秀學(xué)子的表現(xiàn)，讓學(xué)生通過軍訓(xùn)了解優(yōu)秀學(xué)生代表的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立好心中的榜樣。將優(yōu)秀的社會主義核心價(jià)值觀融入到軍訓(xùn)教育中，首先要明確社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，傳承愛國主義精神以及中華民族美好的品德，在軍訓(xùn)內(nèi)部弘揚(yáng)和推廣高尚的道德品質(zhì)。

（二）創(chuàng)新軍訓(xùn)的教學(xué)方法，增加軍訓(xùn)的趣味性

軍訓(xùn)本身是一項(xiàng)嚴(yán)肅的訓(xùn)練活動，要求學(xué)生嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)，但是學(xué)生從初中進(jìn)入到高中，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的意識不夠堅(jiān)定，因此在軍訓(xùn)開始之前可以采用故事情境法等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到作戰(zhàn)時(shí)服從上級領(lǐng)導(dǎo)指揮的重要性，而每一個軍訓(xùn)的小組成員，要服從教官的指揮，可以給教官提意見，但是要遵循相應(yīng)的規(guī)定。在訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)動作技能時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，教官可以先給學(xué)生們示范，然后將每一個班級進(jìn)行分組，每一個小組組合起來訓(xùn)練，然后以小組為單位在全班學(xué)生面前展示剛剛學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容，以此來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。小組之間相互競爭，成員之間相互學(xué)習(xí)和幫助，則能夠更快地掌握訓(xùn)練的內(nèi)容。教官在教學(xué)時(shí)可以結(jié)合一些具備挑戰(zhàn)性的游戲，讓班級內(nèi)的學(xué)生挑戰(zhàn)，從而提升訓(xùn)練的趣味性，增加訓(xùn)練的效果。為了磨練學(xué)生的意志，教官應(yīng)鼓勵和監(jiān)督學(xué)生完成一項(xiàng)在日常看來相對較難的任務(wù)，使學(xué)生不斷堅(jiān)持，并品嘗由堅(jiān)持而獲得成果的喜悅。

（三）配合音樂和口號來教學(xué)

在軍訓(xùn)訓(xùn)練中，包含了跑步、立正、稍息、齊步走、正步走、站軍姿等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在訓(xùn)練時(shí)可以配合口號來完成，常見的口號有“一二一、一二一、一二三四”等，通過喊口號的方式，可以增加團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，也可以提升士氣，使整個團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。另外，也可以配合一些軍中的歌曲進(jìn)行訓(xùn)練，如《軍中綠花》《一二三四歌》《團(tuán)結(jié)就是力量》等，在學(xué)生們感到疲憊或者倦怠的時(shí)候，通過唱歌的方式可以趕走疲倦，達(dá)到鼓舞士氣的訓(xùn)練效果。

結(jié)語

高中生接受軍訓(xùn)教育，可以磨練自己的意志力，也能夠通過軍訓(xùn)學(xué)習(xí)國防知識，拉近與學(xué)生之間的距離。在開展軍訓(xùn)教育時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)創(chuàng)新，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行訓(xùn)練，并做好訓(xùn)練內(nèi)容的創(chuàng)新以及訓(xùn)練思想的引導(dǎo)，在軍訓(xùn)的過程中弘揚(yáng)先進(jìn)的思想文化，培養(yǎng)學(xué)生形成包括的品質(zhì)，并將各種精神與學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、積極向上。

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