“創(chuàng)新教育”理念下的高校教育管理研究

王龍洲

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上各個(gè)方面對(duì)人才的要求越來越高，在這樣的情況下，我國教育事業(yè)在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，高校的教學(xué)活動(dòng)面臨著眾多的挑戰(zhàn)，尤其是近年來我國大力推行教育改革，實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)教育更快更好的發(fā)展。因此，這就要求高校必須從各個(gè)方面入手大力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，只有這樣，才能使高校所培養(yǎng)的人才在任何社會(huì)背景下都能夠很好地滿足社會(huì)的發(fā)展需求，更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展以及國家的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念;高校教育管理;問題

引言

高校作為人才培養(yǎng)的地方，其人才培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)校教育管理水平直接相關(guān)。做好教育管理工作，可以更好地規(guī)范教學(xué)行為，有針對(duì)性地培育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。新時(shí)代，對(duì)人才要求越來越高，這種要求也迫使高校必須革新教育管理工作，構(gòu)建與時(shí)代發(fā)展相符的教育管理模式，進(jìn)而為高校教育事業(yè)發(fā)展提供保障。

一、“創(chuàng)新教育”理念下高校教育管理中顯現(xiàn)的問題

（一）管理理念落后

就當(dāng)前高校教育管理工作來看，學(xué)校還停留在傳統(tǒng)的管理模式下，教育管理工作中缺少人文關(guān)懷，學(xué)生永遠(yuǎn)處于被管理的地位，學(xué)生根本無法參與到教育管理中來，只能被動(dòng)地接受學(xué)校的指令，可以說當(dāng)前的教育管理屬于硬性管理，這種管理不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）管理方式死板

高校教育管理效果很大程度上取決于管理手段，科學(xué)的管理手段自然能夠取得好的反響。但是就目前來看，許多高校的教育管理手段都比較死板，如批評(píng)、口頭教育等，這些方式是高校教師比較常用的方式，這些方式不能充分給學(xué)生注入成長的動(dòng)力，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)后，教師習(xí)慣當(dāng)著眾多學(xué)生的面直接點(diǎn)名批評(píng)和教育，這種方式會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，不僅不會(huì)起到好的教育效果，反而會(huì)引起學(xué)生的反感。

二、“創(chuàng)新教育”理念下高校教育管理的有效性策略

（一）創(chuàng)新管理理念

管理者擁有正確良好的管理理念能夠使高校的各項(xiàng)工作都順利地開展，因此，高校要采取相應(yīng)的措施促進(jìn)管理理念的創(chuàng)新。首先，良好的管理理念能夠幫助高校更好地培養(yǎng)人才，同時(shí)也能夠有效地提升高校自身的教學(xué)水平，高校教育管理模式的改革在很大程度上依賴創(chuàng)新管理理念。只有加快管理人員的思想轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)學(xué)校相關(guān)部分實(shí)施有效管理，才能夠更好地促進(jìn)教師深入工作。在這一過程中，高校的管理人員時(shí)刻要堅(jiān)持以人為本的原則，充分地結(jié)合學(xué)校以及社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新。在教師這一層面上來講，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，在高校的教育教學(xué)過程中，教師不僅僅充當(dāng)著傳授知識(shí)的角色，更多的是要引領(lǐng)學(xué)生形成正確的品格。由此可見，高校的管理人員要對(duì)教學(xué)以及學(xué)生有足夠的重視，在高校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都充分地貫徹人本思想，將相關(guān)的內(nèi)容納入學(xué)校的考核工作中，以此來推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。只有學(xué)校對(duì)這一方面提起足夠的重視，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能夠正常開展，隨著相關(guān)管理工作的成效越來越明顯，這些工作也逐漸地得到了教師以及學(xué)生的支持。在教育理念不斷推動(dòng)教育改革的過程中，高校的文化建設(shè)成果也比較顯著，高校要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，營造比較濃厚的校園文化氛圍。

（二）加強(qiáng)信息化管理

高校還必須做的一項(xiàng)工作就是要加強(qiáng)信息管理工作機(jī)制的建設(shè)工作，當(dāng)前是信息化的時(shí)代，信息化時(shí)代的到來對(duì)人們的思想方面產(chǎn)生了眾多的影響。信息技術(shù)的發(fā)展在教學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)就是教師可以充分地利用信息技術(shù)的便利來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也可以更方便地利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的效果。但是這其中也存在著一定的問題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展又給學(xué)生帶來眾多的負(fù)面影響，一些不良的內(nèi)容會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的價(jià)值觀的形成。在這樣的條件下，高校就必須為學(xué)生建造安全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，高校要充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自己建立涵蓋他們學(xué)習(xí)全過程的數(shù)據(jù)庫，這樣能夠更加方便學(xué)校的管理工作，也能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（三）明確教育管理內(nèi)容

高校肩負(fù)著培育人才的重要使命，這種使命也要求學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康、生活指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。因此，在高校教育管理工作中，管理者要明確教育管理內(nèi)容。首先，要狠抓學(xué)生的學(xué)業(yè)，學(xué)校要明確教師的職責(zé)，督促教師主動(dòng)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的工作;同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的教育，讓學(xué)生認(rèn)清自己的專業(yè)發(fā)展，指導(dǎo)知識(shí)的力量，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;其次，在生活上，管理者要了解每一位學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)那些有困難的學(xué)生給予一定的幫助，如，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生勤工儉學(xué)，為其提供相應(yīng)的工作崗位;再者，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立心理健康咨詢平臺(tái)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測試，從而對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行正確的干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。另外，學(xué)校要做好就業(yè)指導(dǎo)，不僅要指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，更要讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。

（四）加強(qiáng)思想道德教育

隨著立德樹人這一教育任務(wù)的提出，高校在強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，也要注重思想道德教育，提高思想道德水平。首先，學(xué)校要開設(shè)思想政治課，運(yùn)用先進(jìn)的思想政治理論來教育學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀;其次，要開展豐富的思想政治教育活動(dòng)，以各種有趣的活動(dòng)為載體，鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。另外，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，從而為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

結(jié)束語

貫徹“創(chuàng)新教育”理念對(duì)高校教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校管理工作效率的提升具有相當(dāng)重要意義，高校必須在這一方面引起足夠的重視，采取各種有效的措施探索高校教學(xué)管理的新思路，提高學(xué)校管理工作的質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將學(xué)生打造成能夠適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

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