張山丹
摘要:對于高三英語備考,文章分別從詞匯、閱讀、考前模擬、作文訓(xùn)練和答題技巧五個方面進行闡述。利用零星時間,背誦重點詞匯;忽略語言難點,理解文章內(nèi)容;突破考前模擬,摸清命題思路;加強作文訓(xùn)練,注重平時積累;掌握答題技巧,注意靈活多變。
關(guān)鍵詞:新高考;英語備考;備考策略
英語是一門語言學科。學好一門語言,尤其是要適應(yīng)新高考對英語的新要求,提高英語綜合運用能力,需要學生平時在單詞、閱讀方面不斷積累,同時輔以適當?shù)恼Z法和習作練習。下面,筆者結(jié)合自己的教學經(jīng)歷總結(jié)高三英語備考的一些體會,旨在對教師和學生起到一定的參考與借鑒作用。
一、詞匯量是基礎(chǔ),充分利用碎片化時間,背誦重點單詞、短語
英語教師常常這樣強調(diào)單詞的重要性:在高考中,得閱讀者得天下,得單詞者得閱讀。目的是在告訴學生:閱讀做好了才有可能學好英語,但是要想做好閱讀,必須擁有充沛的詞匯量。于是,很多英語教師在高三詞匯復(fù)習中頻繁督促、檢查學生背單詞。例如,每個星期抽出一定的時間聽寫學生詞匯。有的是按照教材的單元順序,一個單元一個單元地聽寫;有的依照考試大綱要求掌握的必會詞匯,按照字母表順序逐一進行聽寫練習;也有的按照一定的編寫規(guī)則,形成一個亂序單詞表,用另一種方式背誦、記憶單詞。這樣,詞匯復(fù)習就變成純粹的單詞聽寫練習,學生在枯燥、反復(fù)的聽寫過程中逐漸失去了學習英語單詞的興趣和主觀愿望。毋庸置疑,一定數(shù)量詞匯的積累與運用是學生學習任何語言技能的基礎(chǔ)和路徑。因此,在高三復(fù)習階段不能忽略學生對英語詞匯的學習與積累,但最好是輕松、有效地掌握。
學習語言往往是從最簡單的詞匯開始的。一篇英語閱讀文章85%以上的單詞都是簡單的常見詞匯,英語作文部分使用必會的3500個單詞也足夠表達主題,能夠完成寫作字數(shù)要求。因此,常見的、重要的基礎(chǔ)單詞和短語,學生一定要會背、會寫、會運用。對于生僻單詞,掌握其詞性和大概意思即可,這樣可以減輕學生記憶大量詞匯的負擔。
因為高三學生并沒有連貫、大段的時間用于單詞練習,所以單詞記憶一定要充分利用零散時間。另外,學生要科學利用反復(fù)記憶的規(guī)律,對于不常見的或者自己不會的單詞,要反復(fù)看、反復(fù)寫,增加其在大腦中的“曝光率”,不要指望一看就會,永記不忘。當然,有的學生基礎(chǔ)好,單詞積累足夠多,通過閱讀自己感興趣的英語文章,理解上下文的語意和語境來記憶單詞,也不失為一種快速、高效擴大單詞量的好辦法。
二、閱讀理解是核心,善于突破單詞和語法的障礙,享受學習英語的樂趣
英語學習乃至備考核心是閱讀理解的練習。學生要注意選取適合自己學習能力的閱讀資料,也可以幾名學生共享學習資源。近年來,高考閱讀理解涉及的廣度、難度和靈活度有目共睹。尤其是在高科技類、軍事類、環(huán)保類等主題的文章中不斷涌現(xiàn)一些新詞匯。但是,教材的詞匯量是有限的。因此,盡管到了高三年級,時間寶貴,教師還是應(yīng)該引導(dǎo)和提示學生,要與時俱進地豐富、更新自己的單詞庫。要善于從互聯(lián)網(wǎng)等各種新媒體中獲取新的英語學習資源,掌握時事政治中衍生出來的新名詞,或者“舊詞”的新用法、新意義。
在閱讀英語文章時,一定會時不時地遇到“攔路虎”(生僻單詞),這時學生千萬不要硬生生地翻譯,理解不了的單詞可以忽略、跳過,一般不會影響對全文的理解和后面習題的解答。建議學生在課余或者休息時間,選取一些短小精悍的小文,從看故事或讀小說的角度去欣賞,享受其內(nèi)容和過程,這也是培養(yǎng)學生英語語感的有效途徑。不僅既擴大了詞匯量,還拓寬了知識面,使學生的詞匯覆蓋面擴大到現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域。學生應(yīng)該多接觸知識面廣、趣味性濃的書籍、報刊,教師可以要求學生記讀書筆記,或者定期以小組競賽、小測驗等形式檢查,多鼓勵學生搜集生活中的英語,如電視節(jié)目、商店廣告、雜志等,并在學生搜集的基礎(chǔ)上,組織開展小組和班級交流。這些都是高三英語詞匯復(fù)習的有效渠道,也是閱讀理解的核心。
三、考前模擬是突破,摸清命題思路,適應(yīng)考試節(jié)奏
高三備考時間寶貴,英語學科練習不要求多,而要求新、求精。近三至五年的高考真題、最新的全真模擬題都可以。教師選好后設(shè)定考試時間,讓學生調(diào)整答題心態(tài),要適度緊張,這樣有利于學習潛能的發(fā)揮。每套模擬卷都要完整地做下來,完全按照高考的時間和節(jié)奏來答題。需要注意的是,學生要善于對模擬卷錯題進行分類匯總,進行大數(shù)據(jù)分析,得出自己在不同題型和不同知識點方面得失的數(shù)據(jù),然后有針對性地加強與提高。另外,學生要深入思考命題思路和趨勢,掌握英語高考試卷的結(jié)構(gòu)特點,結(jié)合自身情況,合理分配答題時間。
四、作文訓(xùn)練是關(guān)鍵,注意平時積累和考前強化
高三除了以上所說的選擇題,還要加強作文訓(xùn)練。高考時由于一些客觀因素,學生自身的情緒和心理狀態(tài)的變化,往往前面的客觀題花費了過多的時間,留給作文的時間非常有限,學生容易出現(xiàn)時間不夠用、答不完卷,或者過于緊張,心理有話不知如何下筆的情況。為了避免這些情況的出現(xiàn),學生平時要做到以下三個方面。
首先,要重視對詞匯、重點短語、固定句型的積累。一些重要詞匯、句子的應(yīng)用,積累多了學生的大腦中就有東西,動筆時就會很從容,容易發(fā)揮。其次,要堅持練習書面表達,持之以恒。把握每次模擬考試作文寫作的機會,考試結(jié)束后自己先做初步的修改和完善,然后與同學相互溝通、交流,提出各自不同的修改意見,對作文進一步完善。如果遇到有爭議或者疑難的問題,可以請教教師。只有通過反復(fù)練習、修訂、完善,才能逐漸提高自己的書面表達水平。最后,多積累一些優(yōu)質(zhì)、經(jīng)典范文。學生要選取一些內(nèi)容和形式都很好的范文,參考其寫作架構(gòu)、語言風格,在日常練習和實際考試中加以借鑒和模仿,這也是一種快速提高作文寫作水平、取得作文高分的好辦法。
五、掌握答題技巧,注意靈活多變
1.選擇題
如果基礎(chǔ)不好,在高三時就要多做選擇題,培養(yǎng)語感,加強閱讀理解和完形填空題的練習。答選擇題的基本要求是讀懂題干,比較選項,擇優(yōu)選擇。
答完形填空題,一定要先通讀全文,不受空格影響,跳過空格,同時可以對空格的內(nèi)容做一個初步的預(yù)判。先不要看選項,它會擾亂思緒和判斷。通讀后,了解大意,再精讀,結(jié)合選項仔細斟酌,逐一確認??赡軙幸粌蓚€空卡住,不要過于糾纏,耽擱時間,可以等做完其他題后再返回思考。最后,在整體理解的基礎(chǔ)上,再解決剩余的個別“攔路虎”。
答閱讀理解題,同樣要先通讀全文,了解大意,生僻單詞帶過,邊讀邊想作者有可能在哪部分內(nèi)容設(shè)計題目。上下文都讀懂后,看題目,回原文相關(guān)段落找答案,所有的答案都要在原文中找到依據(jù),答題一定要盡可能使用原文的詞句。
2.非選擇題
答語法填空題,邊讀邊思考出題者考查的知識點,這類題一般不會出現(xiàn)生冷偏難的問題,根據(jù)自己平時的積累,可以解決這類題。
寫作,只能靠平時積累。要想獲得優(yōu)異成績,平時的功夫是必不可少的。關(guān)于答作文題,前面已經(jīng)講過一些,一般的學生作文都能寫完,保證字數(shù),但是想拿高分卻不容易。關(guān)鍵要正確審題,如果離題萬里,寫得再好也不能得分。開頭和結(jié)尾的架構(gòu)和語句使用非常關(guān)鍵,可以事先背誦一些范文,記憶一些優(yōu)美的語句,作為點睛之筆,提高作文水平。當然,卷面書寫也很重要,正式書寫可以簡單做個草稿設(shè)計,務(wù)必做到字跡工整清楚,卷面干凈整潔。
3.剩余時間
答卷時爭取一點剩余時間是非常有必要的。一方面,要回過頭去補答前面的空題;另一方面,還要檢查有沒有涂錯卡、涂竄卡、漏涂卡之類的問題。還要提示一點,檢查時沒有100%的保證,千萬不要隨意更改答案,第一感覺往往是正確的。
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