陳海浪

摘要：通常情況下，不管是教師還是學(xué)生都將體育課視為副科，所以在實(shí)際的教學(xué)過程中往往不被重視。加強(qiáng)學(xué)生們體育方面的訓(xùn)練是為了提高他們的身體素質(zhì)，只有這樣學(xué)生們才能變得更強(qiáng)壯。就是因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生的不重視導(dǎo)致學(xué)生們的身體素質(zhì)變得越來越差，想要解決這個問題，身為初中體育教師，需要加強(qiáng)體育方面的教學(xué)指導(dǎo)，通過創(chuàng)新的教學(xué)思路，讓學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興致，這樣才能實(shí)現(xiàn)初中體育課堂的高效性。

關(guān)鍵詞：體育;創(chuàng)新教學(xué);合作學(xué)習(xí);構(gòu)建;

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：在初中體育的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合教育行業(yè)的發(fā)展以及體育教學(xué)的狀況去選擇合理的教學(xué)方式，這樣才能確保初中體育教學(xué)工作的質(zhì)量以及效率?，F(xiàn)如今，將合作學(xué)習(xí)這個理念融入到初中體育課堂中，不僅可以創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，同時還能充分發(fā)揮初中體育教學(xué)工作的作用，確保學(xué)生們在實(shí)際的教學(xué)中養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，這樣才能保證他們體育素養(yǎng)不斷提升。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

在人類的發(fā)展過程中，體育運(yùn)動尤其重要，不僅可以幫助人們強(qiáng)身健體，同時還能幫助他們適應(yīng)更快節(jié)奏的生活。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該確保自己的教學(xué)理念跟隨時代的發(fā)展而變化，通過加強(qiáng)學(xué)生們基礎(chǔ)的體育技能，促使他們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂上，這樣才能保證學(xué)生們的心智全面發(fā)展，同時還能調(diào)動學(xué)生們對于社會的認(rèn)知能力。也就是說，在實(shí)際的教育教學(xué)中需要對學(xué)生們做好引導(dǎo)工作，這樣才能提升他們對于體育這門課程的學(xué)習(xí)自信心，確保學(xué)生們不斷進(jìn)取。但當(dāng)前的體育教學(xué)狀況并不理想，由于教師的引導(dǎo)教學(xué)不夠積極，導(dǎo)致學(xué)生們對于體育這門課程不夠重視，久而久之，學(xué)生們就無法認(rèn)真鍛煉自己的體育技能，最終對初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生很大影響。如果想要解決這個現(xiàn)狀，首先需要調(diào)動學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的興趣，讓他們改變自己的認(rèn)知觀念，然后去探索有效的學(xué)習(xí)方式，期間教師應(yīng)該加入更多元素的教學(xué)方式，促使學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中提高自己的體育能力。所謂的合作學(xué)習(xí)，其實(shí)教師可以將學(xué)生們分成若干個小組，促使他們以小組形式完成學(xué)習(xí)，一方面是為了確保每一位學(xué)生的參與性，另一方面是為了改善初中體育教學(xué)課堂的良好氛圍。

二、在初中體育教學(xué)課堂上運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)策略

在當(dāng)前的初中體育課堂上，首先教師應(yīng)該借助創(chuàng)新的教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，這樣才能保證體育教學(xué)質(zhì)量以及效率的提升。接下來主要從以下這三個方面展開有效的講解：

1.對學(xué)生們進(jìn)行小組劃分，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情

初中生的思維其實(shí)非?；钴S，他們對于很多東西都充滿了好奇心，所以在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中他們很容易產(chǎn)生激動的情緒，這時候，教師需要學(xué)會控制學(xué)生們的情緒，這樣才能確保他們積極并且陽光的學(xué)習(xí)心態(tài)。體育的教學(xué)其實(shí)具備了豐富的知識，在教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生們理論知識時，學(xué)生們難免會產(chǎn)生一些疑惑，面對學(xué)生們的困惑，教師需要耐心并且一一解答，只有這樣才能保證自己和學(xué)生之間的正常溝通與交流。例如：在指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)足球時，首先教師需要意識到并不是所有的學(xué)生都具備踢足球的能力，在實(shí)際訓(xùn)練的過程中，很多學(xué)生因?yàn)闊o法堅(jiān)持或者覺得非常累等自身原因，導(dǎo)致他們不愿意訓(xùn)練足球。這時候，教師需要將學(xué)生們分成一個個小組，然后讓小組和小組之間進(jìn)行比賽，看看誰先能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這個過程中，不僅可以讓學(xué)生們了解體育教學(xué)的思想，同時還能有效鼓勵學(xué)生，促使他們掌握足球的運(yùn)動技巧，以此激發(fā)學(xué)生們的練球欲望，并發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識

這里我們將籃球作為例子，在同學(xué)們練習(xí)籃球的過程中需要意識到團(tuán)隊(duì)合作的作用以及重要性，和其他球類運(yùn)動想起起來，籃球更加注重整體運(yùn)動能力的表現(xiàn)，也就是團(tuán)隊(duì)上的協(xié)作。將學(xué)生們的個人能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力相互結(jié)合起來運(yùn)用到體育的教學(xué)指導(dǎo)中，這樣才能提高他們的打籃球的技能。比如教師在講解進(jìn)攻時，首選需要讓后衛(wèi)隊(duì)員積極奪取籃球，然后將其傳給中鋒，在這個過程中需要確保穩(wěn)定傳球的同時，還要學(xué)會觀察運(yùn)動場內(nèi)的動態(tài)情況，積極奔跑拉出空間，這樣才能及時拋球。整個過程其實(shí)非常講究戰(zhàn)術(shù)，所以在實(shí)際的籃球講解以及教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生們營造良好的教學(xué)氛圍，促使他們養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識，這樣才能保證學(xué)生們在學(xué)習(xí)以及生活中學(xué)會為他人著想。

3.在創(chuàng)新教學(xué)中推動學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)

為了確保合作學(xué)習(xí)獲得更高效的教學(xué)質(zhì)量，教師可以在初中體育課堂上融入游戲展開教學(xué)，這其實(shí)就是一種社會實(shí)踐類型。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師可以利用學(xué)生們好勝的心理，結(jié)合體育教學(xué)的發(fā)展歷程，在課堂上融入一些競技類的游戲，促使學(xué)生們主動并且積極學(xué)習(xí)體育。這樣看來，初中體育的教學(xué)需要讓教師發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，這樣才能突出教學(xué)的主題以及教學(xué)理念。還是拿足球的教學(xué)而言，教師需要為學(xué)生們選擇良好的訓(xùn)練場地，將場地的中心圈作為活動區(qū)域，然后讓學(xué)生們圍繞站在這個中心圈線上。之后需要選擇兩位學(xué)生， 讓他們其中任意一方等到球落地之后開始進(jìn)行拼搶，這時候如果球傳遞到了中心圈線上同學(xué)處，教師需要讓他們將球傳遞踢出去，確保其中的兩名學(xué)生不斷運(yùn)動，這樣就能加強(qiáng)他們的體能，直到搶到球停止這個游戲。其實(shí)這個游戲的教學(xué)過程正在培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時，這種教學(xué)方式也非常的新穎，整個教學(xué)過程可以保證學(xué)生們充分理解并且掌握學(xué)習(xí)體育的樂趣。需要注意的是，在體育的合作學(xué)習(xí)教學(xué)中，教師需要把控好課堂的教學(xué)節(jié)奏以及氛圍，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量以及效率的達(dá)標(biāo)，從而為實(shí)現(xiàn)合作創(chuàng)新教學(xué)法在足球教學(xué)中的有效性服務(wù)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中其實(shí)還是存在很多問題，但是教師需要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，期間還要結(jié)合理論知識展開教學(xué)工作。通過激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情去實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的良好性，整個過程需要滲透團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的體育教學(xué)理念，這樣才能創(chuàng)新教學(xué)思維，確保體育教學(xué)穩(wěn)定發(fā)展。

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