于春悅

摘要：環(huán)境對一個人的成長經(jīng)歷，對一個人的性格養(yǎng)成等多個方面都存在著潛移默化的影響，對于年齡較小，身心各方面發(fā)展還處于初步階段的幼兒來說，環(huán)境的塑造作用更為重要和明顯。不論是室外環(huán)境的設計還是室內(nèi)環(huán)境，功能，立體空間的設計，幼兒園墻面裝飾設計，都需要教師細心周到，為幼兒的身心健康發(fā)展著想，為中班的幼兒創(chuàng)造出一個輕松愉快的生活與成長環(huán)境，促進幼兒園環(huán)境的教育實踐，開放包容，提升幼兒園環(huán)境的趣味性。

關(guān)鍵詞：中班幼兒;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設;教育理念;實踐探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

幼兒園的教育是啟蒙教育，幼兒園的小朋友大多數(shù)是3-6歲的兒童，他們還不能完全擺脫對他人的依賴，獨立照顧自己，很多生活技能還沒有掌握，幼兒園除了在教授幼兒簡單的基礎知識以外，還要做好環(huán)境創(chuàng)設工作，環(huán)境創(chuàng)設工作是否做好，也影響到家長對幼兒園的關(guān)注與選擇，關(guān)注幼兒的生存與發(fā)展，保護幼兒，呵護幼兒，為幼兒營造良好的，健康舒適，開放的生活與學習環(huán)境。從幼兒的身心健康，衛(wèi)生習慣，安全隱患等方面，為幼兒提供保障，讓幼兒健康成長，讓家長放心。幼兒在幼兒園除了要學好知識以外，更重要的是要吃好睡好，有良好的生活環(huán)境，才能健康成長，為以后的生活學習打造良好的基礎。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設需要融入快樂教育的理念，讓幼兒在安全，舒適，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中健康快樂的長大。以下是關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的教育理念分析以及具體的實踐探究。

一.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的教育理念分析：

幼兒園在進行創(chuàng)設環(huán)境的過程中，是要建立在之前的基礎上，不斷對幼兒園的環(huán)境進行完善和改進，插入一些新的元素。并秉持著安全，發(fā)展，科學性，參與性的原則，全方面為幼兒服務。

在安全隱患方面，要足夠重視并且查漏補缺，安全管理工作是否做好，關(guān)系到幼兒的生命安全，幼兒園要足夠重視，定期對幼兒的玩具，電器設備，等基礎設施做檢查并做好記錄，及時上報情況并做出維修和調(diào)整。對于家長接送孩子放學的問題，幼兒園要做好每一位家長的基本信息記錄工作，確保真實可信，才能放心讓家長接孩子回家。另外，班級里可以通過動畫，故事的形式，讓幼兒明白如何保護自身安全，提高安全防范意識。在日常的清潔工作當中，工作人員要注意做好每一處的清潔，為幼兒的身體健康提供干凈舒適的環(huán)境。爭取每天打掃，消毒，對幼兒的茶杯，毛巾，碗筷等物品做好消毒工作，組織定期的衛(wèi)生檢查。當處于秋冬季節(jié)流行性感冒多發(fā)這樣的季節(jié)時，幼兒園要及時做好預防工作，防止疾病的擴散和傳播，把消毒工作做好，為幼兒排除安全隱患。在幼兒飲食方面，注重幼兒的飲食安全，合理規(guī)劃健康飲食，葷素搭配，蔬菜類，水果類，牛奶類都要保證供給，講究衛(wèi)生，嚴格要求和把關(guān)飯菜質(zhì)量和數(shù)量，注意食材新鮮度。在財務管理安全方面，要對幼兒的私人物品做好保管和收納工作，堅持勤儉節(jié)約，又做到充分利用有限資源，充實幼兒的學習生活，用心挑選和分配教學物品，添置玩具，玩偶，或者球類體育器材，豐富幼兒的生活體驗，同時定期檢查班級內(nèi)部的公共財物損耗狀況，及時上報，統(tǒng)計維修，根據(jù)需要進行申報換新，避免浪費。

發(fā)展性原則和科學性原則以及參與性原則主要是指尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，吸取幼兒的意見和想法，可以引導幼兒和教師一起參與到創(chuàng)設幼兒園環(huán)境的活動當中，提高幼兒參與度，共同優(yōu)化幼兒園環(huán)境。例如在設計墻面上，教師可以在墻面上畫一些樹干，由幼兒在上面添加花朵，樹葉等等，利用這樣的方式，不僅可以促進幼兒與教師的互動，還可以激發(fā)幼兒對于繪畫的興趣以及幼兒的想象力，創(chuàng)造力，還可以提升幼兒的審美水平，促進幼兒的全面發(fā)展。

二.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設具體策略主要從以下幾個方面著手：

1.為幼兒創(chuàng)造安全的室外環(huán)境

幼兒很多時候會在室外開展學習和玩樂活動，室外主要是幼兒用來進行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)的場所，所以優(yōu)化幼兒室外環(huán)境首先必須保證室外安全性，盡可能的滿足幼兒進行室外活動的需要，加強室外基礎設施建設。在綠化上多栽植各種各樣的植物，清新空氣，美化環(huán)境，及時翻修陳舊設施。同時可以在室外建立一個生態(tài)區(qū)域，養(yǎng)一些類似于小兔子，金魚，小烏龜一類的小動物，一些小花小草之類的，并且引導幼兒值日定期給小花小草澆水，給小動物喂養(yǎng)食物，豐富幼兒室外活動的類型，提高幼兒的認知水平和實踐能力。

2.為幼兒提供舒適的室內(nèi)環(huán)境

一方面要加強幼兒園園舍環(huán)境建設，為幼兒提供舒適的居住環(huán)境;另一方面對于幼兒的學習空間要多下功夫，豐富幼兒的視覺，聽覺，知覺觸覺等多方面的感官體驗，在座位布置上不能過于死板，要成立不同的學習小組便于開展小組活動，也可以在幼兒園室內(nèi)創(chuàng)建一個閱讀角，投放一些幼兒比較喜歡的圖書，引導學生閱讀課外書籍，增長知識，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3.加強對幼兒的關(guān)心和鼓勵，加強精神文化建設

精神文化建設也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要組成部分，在精神文化建設方面要求教師有耐心，耐心教導幼兒，耐心照顧幼兒，維護好與幼兒的關(guān)系，同時教導幼兒互幫互助，友好相處，一起快樂成長，共同營造良好的生活與學習環(huán)境。必要情況下，教師要加強對幼兒的關(guān)心和鼓勵，塑造幼兒正確的三觀和良好的性格。除此之外，要加強與家長的溝通，了解幼兒基本情況，家長把孩子交到學校，就要讓家長放心，幼兒年齡小，表達能力不強，在生理或心里遇到狀況時，可能會羞澀與向他人表達，或者不知道該如何表達，所以相關(guān)工作人員應與家長隨時保持聯(lián)系，加強溝通交流，主動了解每一位幼兒的性格特點，出現(xiàn)情況時及時采取措施，向家長詢問，并及時向家長做出反饋，為幼兒提供保障，培養(yǎng)幼兒自主能力，傳授一定的生活技能，消除家長的顧慮。另外，游戲是幼兒活動的一個重要環(huán)節(jié)，教師可以利用游戲來創(chuàng)造一個環(huán)境，游戲情景的創(chuàng)設是對幼兒的一種激勵和鼓舞，喚醒幼兒身體里的潛能。幼兒時期是幼兒道德素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，是端正態(tài)度，養(yǎng)成良好習慣，發(fā)展個性的重要時期，因此教師要學生通過游戲豐富幼兒的道德認識，養(yǎng)成健康正確的道德情感;培養(yǎng)頑強的道德意志以及良好的道德行為。

總結(jié)：創(chuàng)造良好的幼兒園環(huán)境對于幼兒的學習，生活，與成長都至關(guān)重要，教師要加強這一方面的建設工作，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。

參考文獻

[1]何林杰，王佳佳--幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，促進幼兒健康成長，追隨于幼兒視角[G].2013（18）：134.

[2]張夢之，李鵬鵬。民間藝術(shù)在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用研究[G]課程教育研究，2015（30）：101-104.

[3]周康瑞，宋潔。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中幼兒參與的現(xiàn)狀及具體策略的研究[G]北極光，2015（14）：118-123.