李怡姍

摘要：文化自信是大學(xué)生成長(zhǎng)成才、樹(shù)立堅(jiān)定理想信念的基礎(chǔ)。在新的時(shí)代背景下，文化自信對(duì)每一個(gè)中華兒女都越來(lái)越重要。大學(xué)生群體是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主要力量，因此如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信更顯時(shí)代價(jià)值。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信應(yīng)當(dāng)植根于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青年學(xué)生文化自信、文化自覺(jué)、文化認(rèn)同，依托媒體傳統(tǒng)功能，建設(shè)高校文化課程教育體系，進(jìn)而提升個(gè)體認(rèn)知能力促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展，培養(yǎng)新文化的傳承者和接班人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體 文化自信 價(jià)值意義 培養(yǎng)路徑

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族歷久彌新的靈魂支柱。[ 1 ]“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。新時(shí)代的青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的生力軍，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。高校作為教書(shū)育人主要陣地，要注重學(xué)生文化自信、文化自覺(jué)以及文化認(rèn)同，促進(jìn)中華文化發(fā)展。當(dāng)下西方文化沖擊，青年大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的文化選擇意識(shí)，提升個(gè)體認(rèn)知和整體素質(zhì)。因此，本文從“文化自信”基本內(nèi)容進(jìn)行概述，揭示培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信的價(jià)值意義，探討在新時(shí)代下大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)路徑。

一、文化自信的基本概述

文化自信對(duì)于國(guó)家、民族發(fā)展具有重要的實(shí)際意義。文化是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)、深厚、長(zhǎng)久的發(fā)展動(dòng)力，指引著國(guó)家發(fā)展的方向，是中國(guó)精神之“鈣”。中華文化上下五千年，一個(gè)泱泱大國(guó)屹立不倒，是因?yàn)槠鋸?qiáng)大的文化基因。文化自信是在我國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展潮流不斷創(chuàng)新中形成的。堅(jiān)定文化自信，有利于凝聚民族精氣神、呈現(xiàn)社會(huì)精神風(fēng)貌、促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步。[ 2 ]

大學(xué)生文化自信是指學(xué)生群體對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)同、繼承、發(fā)展的認(rèn)識(shí)，對(duì)于黨發(fā)展歷史的理解。大學(xué)生作為我國(guó)人口中最具有生機(jī)與活力的一個(gè)群體，緊密聯(lián)系著學(xué)校與社會(huì)，是國(guó)家發(fā)展的棟梁之材，影響著未來(lái)國(guó)家的發(fā)展走向。

二、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信的價(jià)值意義

1.有助于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)

朝代的更改、時(shí)代的更迭都會(huì)伴隨著文化的發(fā)展和進(jìn)步。文化是一定時(shí)期政治和經(jīng)濟(jì)狀況的反映。一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)穩(wěn)定，那么它的文化水平必然也會(huì)與之共同繁榮。中國(guó)擁有五千年歷史，從古代奴隸社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)主義社會(huì)，華夏子孫在中華文化的影響下，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化，成為中華民族綿延不絕、困難重重的前進(jìn)道路上的精神支柱。

建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的核心在于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。[ 3 ]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在千百年來(lái)融合了中國(guó)革命、建設(shè)、改革以及社會(huì)主義先進(jìn)文化結(jié)晶，在數(shù)百年浴血奮戰(zhàn)、持續(xù)斗爭(zhēng)中歷久彌新，持續(xù)發(fā)展。近現(xiàn)代以來(lái)，外來(lái)文化植入使我們意識(shí)到只有國(guó)家強(qiáng)大，我們才能擁有美好生活。因此，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是我們每個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生更要堅(jiān)定文化自信，投身社會(huì)主義實(shí)踐，在真理中接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷奮斗。

2.有助于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國(guó)文化深厚、博大、多元、多樣，支撐著我們的中華民族不斷前行，不斷發(fā)展。中華文化對(duì)于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了較大的影響，當(dāng)下世界各國(guó)的文化都在相互影響，我們的文化自信根植于中華民族千百年來(lái)久久流傳的傳統(tǒng)文化，但當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解不多，知識(shí)掌握較少，不能充分感受和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國(guó)中華民族文化，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴；唐宋元明清的繼承發(fā)展；再到近現(xiàn)代革命文化、社會(huì)主義特色文化。堅(jiān)定本民族文化，增強(qiáng)文化自信，在當(dāng)下高校教育中滲透文化教育內(nèi)容，將中華文化發(fā)揚(yáng)出去，讓所有中華兒女及海外人士都可以感受到中華文化的魅力。

3.有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

培養(yǎng)高層次的人才是一個(gè)民族持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的誘惑很多，心理及思想都沒(méi)有完全成熟。外界的干擾因素易對(duì)他們產(chǎn)生影響，容易將不好的文化學(xué)習(xí)傳播，從而誤入歧途。網(wǎng)絡(luò)媒體多元文化沖擊下，文化自信尤為重要。如果學(xué)生盲目接收外來(lái)文化，喪失對(duì)本民族的文化自信，會(huì)對(duì)大學(xué)生自身的成才發(fā)展產(chǎn)生不利影響。文化自信可以幫助大學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，充分汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的仁愛(ài)、兼愛(ài)等觀點(diǎn)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高個(gè)人修養(yǎng)，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

三、當(dāng)代大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)路徑

1.依托媒體文化傳播功能，激發(fā)傳統(tǒng)文化認(rèn)同

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，多樣、多元的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，打破以往信息的傳播方式，從根本上改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為方式，這就為拓展高校大學(xué)生文化自信的途徑奠定了基礎(chǔ)。作為傳播信息、交流溝通的最佳手段，利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒介，用大學(xué)生感興趣的方式傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信。首先，明確中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程。運(yùn)用媒體平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓當(dāng)代大學(xué)生充分汲取營(yíng)養(yǎng)成分，提高自身素養(yǎng)，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化。當(dāng)下有不少以中國(guó)傳統(tǒng)為主題的優(yōu)秀電影、電視、紀(jì)錄片等，以這些優(yōu)秀的音視頻進(jìn)行文化傳播，提升文化認(rèn)同。其次，利用媒體媒介，營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)氛圍。在當(dāng)下，多種網(wǎng)絡(luò)媒體的充斥，學(xué)生缺乏一定的評(píng)判、辨別的能力。因此，高校要以網(wǎng)絡(luò)媒體為媒介，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立高校文化微信公眾號(hào)，整合自身已有的媒體資源，拓展當(dāng)下學(xué)生使用較多的媒體平臺(tái)，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)或者改組重建。對(duì)于當(dāng)下熱點(diǎn)話題，尤其是與“文化”相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)圖文、小視頻等形式推送文化、黨史等相關(guān)文章，及時(shí)對(duì)于學(xué)生的評(píng)論和留言進(jìn)行整理和回評(píng)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的良性互動(dòng)。比如，青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)每周了解一個(gè)中國(guó)革命建設(shè)、中國(guó)文化的具體內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)。最后，傳統(tǒng)文化可以武裝、堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)于文化的認(rèn)同，從而提升文化自信。“文化在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中升華”。依托網(wǎng)絡(luò)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化表達(dá)形式，融入動(dòng)畫(huà)、特效等，緊跟時(shí)代潮流，為傳統(tǒng)文化傳承注入更多能量。

2.深化高校文化育人責(zé)任，完善文化課程教育體系

部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化沒(méi)有形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，無(wú)法正確對(duì)待外來(lái)文化等，都將對(duì)高校培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信產(chǎn)生負(fù)面影響。高校作為培養(yǎng)人才的基地，要盡量避免這一影響的擴(kuò)大。因此，如何培育當(dāng)代大學(xué)生的文化自信、助力他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，已成為各大高校需要重視并且盡快去解決的問(wèn)題。首先高校要建立全方位的文化育人體系，做到以“人人育人”、“時(shí)時(shí)育人”、“處處育人”為核心的育人體系。高校領(lǐng)導(dǎo)層要做好頂層設(shè)計(jì)工作，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)部門(mén)對(duì)大學(xué)生的文化自信培養(yǎng)，使學(xué)生在校園的每個(gè)角落都能體會(huì)到教師的文化素養(yǎng)，逐步堅(jiān)定文化自信；其次，要使文化理論入課堂。文化理論就是以馬克思主義為主的文化觀與中華傳統(tǒng)文化融合發(fā)展的理論。在學(xué)校中，可以通過(guò)舉辦弘揚(yáng)馬克思主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各種學(xué)術(shù)比賽，使學(xué)生無(wú)形之中堅(jiān)定文化自信。同時(shí)，高校之間可以互相合作，互補(bǔ)短板，通過(guò)講座、論壇等學(xué)術(shù)方式，將線上線下相結(jié)合，從而激發(fā)更多學(xué)生的參與感，體會(huì)中國(guó)文化的魅力，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念、堅(jiān)定文化自信。[ 4 ]最后，高校需要不斷強(qiáng)化思政教師的隊(duì)伍。打鐵還需自身硬，高校教師需在學(xué)識(shí)和信仰上給學(xué)生做堅(jiān)定文化自信的表率，練就過(guò)硬的政治本領(lǐng)。一方面馬克思主義理論絕不是一成不變的，而是開(kāi)放的、科學(xué)的理論，因此教師要不斷增強(qiáng)馬克思主義理論的知識(shí)儲(chǔ)備。另一方面要從自我出發(fā)，轉(zhuǎn)變自身守舊的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中以“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的方式講授馬克思主義理論、熟悉“四史”等學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

3.提升個(gè)體認(rèn)知能力，客觀平等對(duì)待外來(lái)文化

各國(guó)文化交流碰撞，不少西方文化在國(guó)內(nèi)盛行，使得不少大學(xué)生存在盲目崇拜現(xiàn)象，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化造成了極大的沖擊。面對(duì)西方多元文化的植入和沖擊，當(dāng)代大學(xué)生要牢固樹(shù)立馬克思主義思想觀念，要提高自身的認(rèn)知能力，善惡分明、明辨是非，要以正確態(tài)度來(lái)分析外來(lái)文化與中華本土文化的聯(lián)系與區(qū)別，提升個(gè)體認(rèn)知能力。在這個(gè)過(guò)程中，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立正確的文化選擇意識(shí)，在吸收外來(lái)優(yōu)秀文化的同時(shí)，秉持文化安全意識(shí)，明確文化對(duì)于自身發(fā)展重要性的體現(xiàn)，為發(fā)展我國(guó)文化自信奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[ 5 ]由此，全面提升大學(xué)生個(gè)體的文化自信、文化選擇意識(shí)，客觀平等對(duì)待不同的文化。所謂客觀平等的態(tài)度就是不盲從、不一刀切。全面肯定西方文化，否認(rèn)中華傳統(tǒng)文化，會(huì)導(dǎo)致形成文化盲從現(xiàn)象，本土文化被迫喪失，不利于中華文化的傳承和發(fā)展；全面肯定中華文化，否認(rèn)西方外來(lái)文化會(huì)導(dǎo)致盲目自大、喪失創(chuàng)新的可能。不同文化在交流中不斷融合發(fā)展，所以只有客觀平等地對(duì)待外來(lái)文化，才能保持獨(dú)立的思考能力和自主的發(fā)展方向。

結(jié)語(yǔ)

天行健，君子以自強(qiáng)不息。新時(shí)代大學(xué)生要深知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，決不能局限于死讀書(shū)，而是要將理論“內(nèi)化于心，外化于形”。知是行的開(kāi)始，需自覺(jué)扎實(shí)學(xué)習(xí)馬克思主義、中華文化、“四史”的理論知識(shí)。同時(shí)，新時(shí)代大學(xué)生需要深知行是知的結(jié)果，在逐步堅(jiān)定文化自信的過(guò)程中，把所學(xué)付諸行動(dòng)，爭(zhēng)做理想信念堅(jiān)定、有時(shí)代所需之技能且勇于堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

【參 考 文 獻(xiàn)】

[1]榮開(kāi)明.論文化自信的幾個(gè)基本問(wèn)題[J].中國(guó)延安干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（2）：21-26.

[2]安文忠，李雪梅，王倞.新時(shí)代背景下大學(xué)生文化自信培育路徑探析[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，43（03）：101-104.

[3]于杰，王云龍.新時(shí)代大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)[J].黑龍江工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，33（06）：58-61.

[4]李可欣.新時(shí)代大學(xué)生文化自信培育對(duì)策研究[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2019（12）：85-86.

[5]徐晶，慕安月.淺談當(dāng)代大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2018，29（09）：296-297.

（責(zé)任編輯：李雪威）