徐永紅

【摘 要】 美育被列入國(guó)家教學(xué)方針。義務(wù)教育階段，是兒童和青少年生理、心理快速發(fā)展期，也是人生接受音樂教育、增進(jìn)音樂素養(yǎng)、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要時(shí)期。怎樣抓好這個(gè)時(shí)期的音樂課程建設(shè)，我們一直在探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 音樂教育 課程

音樂教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)過程中必須接受的教育，具有立德、樹人、啟智、育美的綜合育人價(jià)值。小學(xué)階段是兒童生理、心理快速發(fā)展期，也是人生接受音樂教育、增進(jìn)音樂素養(yǎng)、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要時(shí)期，如何夯實(shí)學(xué)校音樂教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，是值得我們思考的重要問題。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展音樂課程構(gòu)建與實(shí)踐的探索，形成了兼顧普惠及特色發(fā)展的音樂課程校本化實(shí)施路徑。

一、面向全體：落實(shí)音樂教育的普惠化

音樂教育不應(yīng)只是屬于少數(shù)人的陽春白雪，而應(yīng)該惠及每一個(gè)學(xué)生！東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“印·藝”課程首先實(shí)現(xiàn)普惠。以音樂學(xué)科為例，學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開齊、開足音樂課程，同時(shí)，在遵循學(xué)生生長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上提出樂器進(jìn)課堂的課程規(guī)劃。通過每一節(jié)日常課堂的熏陶，努力做到人人會(huì)演奏一門樂器，提高全體學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏等音樂素養(yǎng)，以及全體學(xué)生識(shí)譜、演奏等音樂技能，為管樂團(tuán)等特色項(xiàng)目的開展奠定群眾基礎(chǔ)，并進(jìn)一步提升全體學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1.立足常規(guī)，夯實(shí)國(guó)家課程

特色項(xiàng)目的開展離不開扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)校重視每一節(jié)音樂課，按國(guó)家規(guī)定開齊、開足音樂課程，學(xué)校音樂教育工作組認(rèn)真督查課程落實(shí)情況，定期檢查或不定期抽查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)期聽課4節(jié)以上并做好聽課記錄;科組教研定期開展，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，研究音樂學(xué)科教學(xué)思路和工作重點(diǎn)。

學(xué)校每學(xué)期末組織音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，抽取部分年級(jí)中部分班級(jí)的學(xué)生，外請(qǐng)專家從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并及時(shí)進(jìn)行反饋。這幾年來的抽測(cè)結(jié)果表明，學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.因地制宜，探索校本課程

音樂組積極探索如何結(jié)合學(xué)校學(xué)情以及師資特點(diǎn)拓展國(guó)家課程，開展符合學(xué)生實(shí)際的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱、演奏、聽賞、創(chuàng)作及善于探究、比較、發(fā)現(xiàn)的音樂思維的好習(xí)慣，有效提升全校學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)。

（1）樂器進(jìn)課堂

本著“讓音樂屬于每一個(gè)孩子”的素質(zhì)教育理念，學(xué)校要求學(xué)生在小學(xué)階段至少會(huì)演奏一門樂器。作為音樂教育普及課程，學(xué)校先后引進(jìn)了手指琴、口風(fēng)琴、六孔豎笛和口琴，將其作為普及樂器進(jìn)入音樂課堂，通過多年實(shí)踐探索，逐漸確定以六孔豎笛為切入口開展樂器進(jìn)課堂課程，它簡(jiǎn)單易上手，更適合全體學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，它也可以作為一種初級(jí)管樂器，通過學(xué)習(xí)六孔豎笛，訓(xùn)練學(xué)生手、耳并用的能力，進(jìn)一步提升他們的演唱、視譜能力，為學(xué)校特色項(xiàng)目管樂團(tuán)開展奠基。

（2）增設(shè)形體課

隨著生活水平和教育觀念的提升，兒童形體課日漸受重視。為融健身、健心、健美為一體，塑造優(yōu)美體形及姿態(tài)和加強(qiáng)形體美的審美教育課程，學(xué)校在一、二年級(jí)開展形體課教學(xué)，通過引用舞蹈中基本功訓(xùn)練的方法，將其作為主要手段，結(jié)合音樂針對(duì)人的基本姿態(tài)進(jìn)行身體活動(dòng)的練習(xí)，同時(shí)，普及全體的形體課，也為后續(xù)舞蹈社團(tuán)奠基。經(jīng)過系統(tǒng)形體訓(xùn)練的學(xué)生，一般身材勻稱，舉止得體，落落大方，充分體現(xiàn)學(xué)生蓬勃向上的生命活力。

（3）豐富社團(tuán)課

社團(tuán)是對(duì)課堂教學(xué)的拓展和延伸，讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。學(xué)校開設(shè)音樂類社團(tuán)近30個(gè)，其中有管樂、弦樂、合唱、舞蹈、六孔豎笛、小提琴、吉他、古箏、戲劇、民樂、音樂欣賞等，為學(xué)生提供多元的音樂教育平臺(tái)。

（4）打造“碼書”庫

在完成國(guó)家課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自身特點(diǎn)，進(jìn)行校本課程自主研發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)基本形成音樂類“器樂演奏”“歌唱技巧”“視唱練耳”“美樂欣賞”等特色課程，并將課程做成“碼書”推送給學(xué)生，供隨時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí)。

二、彰顯特色：落實(shí)音樂教育的普惠化

“印·藝”課程的構(gòu)建應(yīng)站在學(xué)生的角度，基于學(xué)生立場(chǎng)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、積極體驗(yàn)、敢于探索，為保護(hù)好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力努力;“印”來自校訓(xùn)“腳印丈量世界 閱讀綻放未來”，希望通過課程在學(xué)生心中播下美好的種子，一步一個(gè)腳印助力他們形成螺旋上升的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力，讓每一顆童心向美而生。

在清晰而符合學(xué)生實(shí)際的音樂教育理念的引領(lǐng)下，我校音樂教育特色項(xiàng)目蓬勃發(fā)展，特色項(xiàng)目活動(dòng)日趨成熟。一批音樂特色項(xiàng)目也在工作中不斷得到發(fā)展，共同構(gòu)成了學(xué)校鮮明的音樂教育特色。

1.管樂

學(xué)校著力打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，以過硬的師資發(fā)展音樂教育。以管樂團(tuán)為例，除校內(nèi)7名專職音樂教師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行樂器專項(xiàng)訓(xùn)練外，另9名外聘教師負(fù)責(zé)管樂團(tuán)各聲部教學(xué)工作。整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工明確，既有自己的專長(zhǎng)又能互相支撐，相得益彰。學(xué)校還定期邀請(qǐng)專家進(jìn)校園，對(duì)管樂團(tuán)的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)校大力投入管樂團(tuán)建設(shè)，前后共投入約40萬元采購管樂訓(xùn)練所需的定音鼓、單簧管、中音號(hào)等器材。在教學(xué)用地十分緊缺的情況下，為保證訓(xùn)練效果，學(xué)校毅然將海悅樓四樓教室改裝成管樂訓(xùn)練基地，同時(shí)還騰出4間分聲部訓(xùn)練教室。學(xué)生在樂團(tuán)的訓(xùn)練與發(fā)展中，增強(qiáng)了自信心，提高了個(gè)人的演奏能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了樂團(tuán)的凝聚力?！靶∧_印”管樂團(tuán)人才濟(jì)濟(jì)、欣欣向榮，樂團(tuán)每學(xué)期都受邀參加各種社會(huì)演出。建團(tuán)以來多次參加省市及區(qū)級(jí)比賽，如：

2019年11月9日，東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)“童心筑夢(mèng)”管樂專場(chǎng)音樂會(huì)在深圳市大劇院音樂廳舉行，現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，活動(dòng)取得了巨大的成功，參會(huì)嘉賓贊道：“為孩子們點(diǎn)贊，十一支曲子，一氣呵成，如行云流水，各美其美，他們的眼神中都煥發(fā)出自信的光芒，這非常重要！”

能在深圳最高級(jí)別的音樂殿堂舉辦專場(chǎng)演出并得到與會(huì)嘉賓的高度贊美，是學(xué)校音樂教育成果尤其是管樂團(tuán)成果的一次精彩展示。如今，管樂A團(tuán)蓬勃發(fā)展，管樂B團(tuán)初露崢嶸，東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)弦樂團(tuán)也正式成立，有80余名團(tuán)員，學(xué)校很快還將在管樂團(tuán)和弦樂團(tuán)中挑選能力強(qiáng)的80名學(xué)生組成東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)管弦樂團(tuán)。

2.舞蹈

東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)舞蹈團(tuán)現(xiàn)有成員42人，在謝碧云老師的帶領(lǐng)下，通過舞蹈基礎(chǔ)和形體訓(xùn)練，舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了團(tuán)員的舞蹈感覺，培養(yǎng)了團(tuán)員的形體氣質(zhì)。舞蹈是素質(zhì)教育中的重要方面，學(xué)校舞蹈團(tuán)通過觀看一些舞蹈的錄像資料、舞蹈現(xiàn)場(chǎng)秀。教師通過講解分析各個(gè)舞種的淵源與區(qū)別，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的理解力和鑒賞力，豐富學(xué)生對(duì)舞蹈音樂的了解，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提高他們的音樂修養(yǎng)。舞蹈社團(tuán)積極代表學(xué)校參與演出和比賽活動(dòng)，獲得優(yōu)異的成績(jī)。

3.合唱

深圳市福田區(qū)東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)小腳丫合唱團(tuán)成立于2017年，前身是東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱社團(tuán)，現(xiàn)有團(tuán)員70人，根據(jù)年齡及能力分為正式團(tuán)員與預(yù)備團(tuán)員。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及指揮李娟老師、鋼琴伴奏裴皓楠老師的帶領(lǐng)下，合唱團(tuán)形成了完善的、有計(jì)劃的訓(xùn)練體制，提升了學(xué)生的合唱水平，并不斷推出新的作品，定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際的知名專家蒞臨指導(dǎo)。

學(xué)校編寫了校本教材《兒童合唱教程》，并定期組織舉辦合唱展示活動(dòng)，開展班級(jí)合唱比賽，舉辦合唱團(tuán)新年音樂會(huì)，等等，活動(dòng)讓全校學(xué)生接受美的熏陶。合唱團(tuán)秉持以賽帶練的原則，積極參加國(guó)內(nèi)外各種賽事，獲獎(jiǎng)良多。2021年，小合唱團(tuán)繼校管樂團(tuán)后，再次榮登深圳市大劇院，舉辦了專場(chǎng)音樂會(huì)，天籟般的歌聲，讓人“三月不知肉味”，這正是學(xué)校藝術(shù)教育成果的精彩展示。

三、文化引領(lǐng)：讓每一顆童心向美而生

1.堅(jiān)持建設(shè)優(yōu)美的校園音樂環(huán)境

學(xué)校將校園各個(gè)樓層的走廊、樓梯間都設(shè)計(jì)成美術(shù)教育成果的展示區(qū)，四位美術(shù)教師每人負(fù)責(zé)一棟教學(xué)樓，定期維護(hù)、更換作品，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化（壁畫、京劇臉譜、雕刻）的育人功效。學(xué)校的音樂節(jié)上，美術(shù)組會(huì)將一年來課堂、社團(tuán)收集的學(xué)生各種風(fēng)格的繪畫作品，按照素描、油畫、插畫、創(chuàng)美等不同主題，分區(qū)域展示在校園里。

2.積極創(chuàng)造條件創(chuàng)建各種學(xué)生社團(tuán)

合唱、葫蘆絲、舞蹈、古箏、吉他、六孔豎笛、音樂欣賞等近70個(gè)社團(tuán)課程每周三下午第二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開始，這段時(shí)間是學(xué)生最快樂的時(shí)光。社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生參與率100%，為學(xué)生帶來一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的，為學(xué)生的精彩人生擦亮底色。

3.定期舉辦豐富的校園音樂展演活動(dòng)

學(xué)校每年都會(huì)組織全校學(xué)生開展各種大型的音樂活動(dòng)。新年音樂秀分聲樂、舞蹈、器樂等多種形式進(jìn)行，分別設(shè)立“四獨(dú)”個(gè)人賽及班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng);新年音樂會(huì)舉辦管樂、弦樂、民樂等專場(chǎng)，給學(xué)生提供展示才藝的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉成長(zhǎng);經(jīng)常組織學(xué)生音樂社團(tuán)參加市、區(qū)各種形式的文藝演出和比賽活動(dòng)，邀請(qǐng)專家和表演團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園，通過喜聞樂見的形式讓學(xué)生感受音樂的魅力，讓音樂走進(jìn)校園。

音樂教育工作實(shí)施多年，我校音樂教育特色的成果在校內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響，學(xué)生整體的音樂核心素養(yǎng)與音樂專業(yè)能力都得到了較大的提高。我校在音樂教育方面取得的成就使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明，給學(xué)生提供了多元的展示舞臺(tái)，在社會(huì)上獲得了良好的社會(huì)影響與評(píng)價(jià)。

未來我們將以學(xué)校海藝樓重建為契機(jī)，建造音樂廳、增加功能教室等音樂教育場(chǎng)所，繼續(xù)加大對(duì)音樂教育的投入;將加大教育科研力度，讓教育科研更好地引領(lǐng)學(xué)校音樂教育的發(fā)展;將繼續(xù)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)、國(guó)外名師來我校指導(dǎo)，培養(yǎng)本校名師，更好地為學(xué)校音樂教育發(fā)展服務(wù);將更重視音樂團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，提升音樂團(tuán)隊(duì)的品位與修養(yǎng);將讓學(xué)校音樂教育走進(jìn)社區(qū)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

更重要的是，東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論從頂層設(shè)計(jì)，還是從師資、硬件的配置上，都把音樂教育放在一個(gè)很重要的位置，旨在讓每一個(gè)東實(shí)學(xué)子都受到良好的音樂教育，讓每一個(gè)有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生都有更大的舞臺(tái)。相信，在“印·藝”音樂課程浸潤(rùn)下，東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個(gè)學(xué)子都將向美而生、向美而行！