彭開琴
摘? 要? 國家《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011修訂版)》一書正式與大家見面,本文基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培植是我們課題組研究的重點之一。水平四(初中學(xué)段)已有相應(yīng)學(xué)段的學(xué)科核心素養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。本節(jié)課是氣排球教學(xué)單元的第1次課,在氣排球場上完成了實踐教學(xué),在體育健身、休閑娛樂、難易程度和適用性上有一定的價值。從準(zhǔn)備部分中創(chuàng)新的“小小炮兵”游戲,再到主教材氣排球,由易到難的強(qiáng)度練習(xí),步步緊扣,團(tuán)隊精誠合作,相互探究、領(lǐng)會,學(xué)練層次分明,解決了人為控制、踩碟往返的相關(guān)聯(lián)問題。
關(guān)鍵詞? 基于? 核心素養(yǎng)? 氣排球? 教學(xué)設(shè)計
中圖分類號:G842? ?文獻(xiàn)標(biāo)識:A? ? ?文章編號:1009-9328(2022)02-055-03
一、案例敘述
學(xué)校上課鈴聲響起,七二班的同學(xué)就已經(jīng)整理好隊形、集合完畢。
老師:同學(xué)們,知道今天要上什么內(nèi)容嗎?
學(xué)生:同學(xué)們都看見了地上的氣排球都說是氣排球課,很是興奮不得了。
老師:對,今天我們一起來學(xué)習(xí)氣排球發(fā)球技術(shù),那請你們大聲告訴我,你們了解,喜歡這項新興運動項目嗎?
學(xué)生:喜歡,班上男生和少數(shù)女生爭先恐后的答道。老師再次的詢問,有不喜歡這些運動的學(xué)生嗎?可以舉手看看了解一下,可能同學(xué)們擔(dān)心有什么情況,不敢直接舉手,只能竊竊私語。老師接著說,同學(xué)們,要勇?lián)⒅甭?、實事求是,不喜歡就是不喜歡,喜歡就是喜歡,不知道就是不知道,這沒有什么問題的,此時有幾個學(xué)生舉了手,好,很務(wù)實,那么我們這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)就是讓不知道、不了解、不喜歡氣排球的學(xué)生喜歡上氣排球,讓學(xué)過、了解過、喜歡氣排球的同學(xué)變得更加喜歡氣排球,對不對?
學(xué)生:好、很好、非常好。
情景導(dǎo)引前段:首先,讓提前準(zhǔn)備好的氣排球相關(guān)知識做的海報講授了2016年里約奧運會我國女子排球比賽我們中國隊奪冠的經(jīng)歷呈現(xiàn),激起本班學(xué)子對氣排球?qū)W習(xí)的興趣,我國的氣排球是通過排球改造、引變化過來的。它對于學(xué)生來說具有輕、安全、不傷手,易掌握,難易程度適合,有健身性、娛樂性、觀賞性等價值。同時針對本堂可的主要教材內(nèi)容和本班學(xué)生的各自身心技能特點,采用了設(shè)計好的小炮兵游戲,以體育競賽的方式來促使學(xué)生的身體機(jī)能和心理狀態(tài)進(jìn)行全身預(yù)熱,充分做好準(zhǔn)備各關(guān)節(jié)熱身活動。
老師與學(xué)生互動環(huán)節(jié):首先讓本班學(xué)生們自主、探究、相互合作學(xué)練,教師巡回指導(dǎo),再講解、示范氣排球側(cè)面上手發(fā)球技術(shù),加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)球姿勢,共同探究發(fā)球動作要領(lǐng),再次讓學(xué)生激情的展飛自我,表現(xiàn)給學(xué)生看,最后與學(xué)生一起解決、突破重難點問題,共同探究加強(qiáng)學(xué)練、素質(zhì)練習(xí)、再相互進(jìn)行評價探討,集體進(jìn)行放松活動,課后拓學(xué)。
二、實踐課教案
★課題項目:本文系2020年遵義市基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃課題基于“中學(xué)體育課程引入新興運動項目的可行性研究——基于體育學(xué)科核心養(yǎng)下”(2020ZB202)的研究成果。