談英語學(xué)習(xí)中初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)

葉嬌

摘要：在初中階段的英語學(xué)習(xí)過程中，英語閱讀能力的培養(yǎng)非常重要，因為這影響著學(xué)生的整體英語能力。英語是一門相對簡單的外國語言，但是由于中英文相差比較大，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中也存在著一定的難度。在整個學(xué)習(xí)環(huán)境中，并沒有一個完整的、良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，只是依靠英語教師的講解學(xué)習(xí)，大部分家長的英語都不是很好，所以對于孩子學(xué)習(xí)英語的幫助并不大。現(xiàn)如今英語越來越重要，自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)全球化，英語便成為了最重要的語言之一。英語作為通用語言十分重要，初中生如何學(xué)好英語引起了廣泛關(guān)注，包括初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)也成為了一個值得關(guān)注的重要問題。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)策略;閱讀能力

引言：在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我國教師的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，但是英語并不是那么規(guī)范的一門語言。對于英語科目的學(xué)習(xí)，還需要英語教師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，在英語課程的學(xué)習(xí)中，閱讀能力非常重要，對提高學(xué)生的整體英語能力有著重要的作用。只有閱讀能力達(dá)到了相應(yīng)水平，學(xué)生的英語成績才能夠不斷進(jìn)步。在英語學(xué)習(xí)過程中，聽說讀寫的都是非常重要的，如果只是一味地灌輸英語學(xué)習(xí)的表面知識，比如單詞、語法等，是不能夠讓學(xué)生從根本上提高英語水平的，只有不斷地提高學(xué)生的英語閱讀能力，才能更好的提高初中生的英語綜合能力。

一、英語學(xué)習(xí)中初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

在初中英語的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式。在英語課程中，英語閱讀部分占據(jù)著重要地位，但是很多時候，英語教師對于英語閱讀的教學(xué)都是非常潦草的。教學(xué)的重點往往都放在單詞、語法上，但其實閱讀部分也是非常重要的。在英語課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)材料非常有限，無非就是初中英語課本上的一些基本文章，比較枯燥單一，學(xué)生在閱讀的過程中會漸漸的失去學(xué)習(xí)英語閱讀部分的興趣和熱情。所以教師更應(yīng)該不斷地創(chuàng)新英語閱讀的教學(xué)方式，比如，可以利用新媒體教學(xué)，找到相關(guān)的趣味性閱讀材料，并配上相應(yīng)圖片，在學(xué)生閱讀之后組織學(xué)生積極地進(jìn)行小組討論，通過同學(xué)之間的交流合作進(jìn)而分享自己獨特的閱讀感受。這樣也能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，在英語閱讀的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠敢于提問、敢于質(zhì)疑是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師如果只是一味的講解，學(xué)生就會慢慢地失去學(xué)習(xí)的自主性和積極性。英語本就與漢語相差甚遠(yuǎn)，如果不在教學(xué)方式上多加用心，那么在學(xué)習(xí)過程中就會變得適得其反，不僅會讓學(xué)生產(chǎn)生壓力，還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以說創(chuàng)新教學(xué)方法對于初中生學(xué)習(xí)英語閱讀至關(guān)重要。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

在英語閱讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。因為良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠讓學(xué)生保持一個愉悅的學(xué)習(xí)心情，這樣才能夠更好的提高學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)生利用最短的時間來學(xué)習(xí)更多的知識。在閱讀過程中，教師應(yīng)該把更多的時間和空間留給初中生自己，可以鼓勵學(xué)生們輪流發(fā)言，來表達(dá)自己的閱讀感悟，注重學(xué)生的獨特體會。這樣就能夠營造出一個積極良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)知識，在愉悅中提高自我。

（三）提高對于英語閱讀能力培養(yǎng)的重視程度

無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該重視對于英語閱讀能力的培養(yǎng)。很多時候，教師和學(xué)生都忽略了培養(yǎng)英語閱讀的能力，因為他們常常把大部分的時間、精力放在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語單詞、語法上，殊不知閱讀能力也是同樣重要的，只有閱讀能力得到相應(yīng)的提升，才能夠讓整體的英語水平得到提升。

二、英語學(xué)習(xí)中初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的意義

（一）有利于提高學(xué)生的整體英語能力

提高學(xué)生的英語閱讀能力有助于提高學(xué)生的整體英語能力，因為在英語學(xué)習(xí)過程中，不僅要學(xué)會寫單詞、讀句子，更要能夠理解英語短文的含義。這樣才能夠在后面的英語學(xué)習(xí)中，真正的做到能夠聽懂英語、能夠說好英語。很多同學(xué)非常期盼能夠說出一口流利的口語，所以認(rèn)真的記單詞、學(xué)語法，但口語能力卻一直沒有提升。其實是搞錯了方向，忽略了最重要的英語閱讀部分。在學(xué)習(xí)英語閱讀的過程中，學(xué)生不僅能夠慢慢的找到良好的英語語感，還能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，這對于提高初中生的口語能力十分重要。很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)知識比較淺顯，只學(xué)到了一點英語的皮毛，甚至很多學(xué)生的英語成績雖然不錯，但是英語能力卻不見得合格，對于英語無法及時、準(zhǔn)確的應(yīng)用，語言能力非常薄弱。如果真的與外國人進(jìn)行對話，恐怕不能應(yīng)對，在真情實況中對話就會體現(xiàn)出自身薄弱的英語水平。然而，學(xué)生在閱讀過程中往往能夠更好的提高自己的語言能力，在不知不覺中得到提升，讓自身的英語水平得到全面提高。

（二）有利于學(xué)生對英語進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)

提高學(xué)生的英語閱讀能力也有助于提高學(xué)生的英語深層次的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，教師和家長總是過分的注重表面學(xué)習(xí)程序，卻忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的感受。英語學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，從單詞到短語再到一篇短文，都是需要慢慢掌握的，學(xué)的多不如學(xué)的精。如果能夠有一個良好的英語成績那自然是好的，但如果無法應(yīng)用于實際，那么學(xué)習(xí)英語又有什么意義呢？難道只是為了應(yīng)試考試嗎？這是所有初中生都要思考的問題，這樣的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生的英語水平發(fā)展，教學(xué)更應(yīng)該注重提高初中生的英語閱讀能力，進(jìn)而提高英語應(yīng)用能力，讓學(xué)生在初中階段既能夠復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能夠為高中階段的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，這樣才能夠更好地提高學(xué)生的英語水平。

結(jié)束語：總而言之，英語閱讀能力的提高十分重要。這不僅能讓初中生取得更加優(yōu)異的英語成績，也能讓學(xué)生在日后的英語應(yīng)用上更進(jìn)一步。閱讀能力對于口語表達(dá)也有著非常重要的影響，所以在英語教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該注重教學(xué)方式，不應(yīng)該一味地讓學(xué)生掌握單詞、語法，這只是學(xué)習(xí)英語的一部分，并不是學(xué)習(xí)英語的全部。在為學(xué)生講授英語相關(guān)知識的同時，也要注意學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，讓學(xué)生們在閱讀中不斷體會、不斷掌握，從而更好地促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展。

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