德育教育在小學(xué)階段的有效開展

黃艷敏

摘要：德育教育是當(dāng)今教育行業(yè)發(fā)展的新方向，同時(shí)也是整個(gè)教育向其看齊的主要方向。處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是處在大腦和身體快速發(fā)育成長的階段，做好德育教育是小學(xué)生教育的重中之重。德育教育可以使其更好的學(xué)習(xí)與成長，也能讓其德智體美勞全面發(fā)展，對未來的學(xué)習(xí)與成長也有良好的積淀作用。而現(xiàn)在的多數(shù)教師在傳統(tǒng)教育的影響下，并沒有很好的實(shí)施德育教育，因此，本文接下來將對德育教育在小學(xué)階段的有效開展展開論述。

關(guān)鍵詞：德育教育 小學(xué)階段? 培養(yǎng)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2022）-9-

引言

當(dāng)今社會(huì)的孩子基本上都受到了良好的學(xué)習(xí)教育，但由于社會(huì)背景下孩子的重視程度不斷被加深，家庭對孩子不斷的呵護(hù)與寵愛，導(dǎo)致了很多孩子會(huì)形成以自我為中心的心態(tài)。很多家庭并沒有意識(shí)到對孩子德育教育的失誤。對于小學(xué)階段的孩子來說，德育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，教師應(yīng)全面關(guān)注孩子的德育教育，協(xié)同家長展開策略對孩子進(jìn)行全方面的德育教育，為孩子的健康成長做出努力。

一、德育教育在小學(xué)階段的有效開展的意義

1.1小學(xué)階段的孩子不論是大腦還是身體都處在成長的關(guān)鍵階段，而小學(xué)生的知識(shí)面和了解的道德理念都很貧乏，在這種情況下，單純的學(xué)習(xí)是非常不利于其健康成長的。因此，在小學(xué)階段，對學(xué)生開展全方面的德育教育是非常重要。這不僅促進(jìn)了學(xué)生智力的長遠(yuǎn)發(fā)展，也讓其道德理念得到了培養(yǎng)，讓其知道什么是有所為何不可為。這對小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的培養(yǎng)也是非常重要的，對小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與生活的道路也具有深遠(yuǎn)的影響。

二、德育教育在小學(xué)階段的有效開展措施

2.1在學(xué)習(xí)與生活中全面滲透德育教育

小學(xué)生的課程重點(diǎn)主要是語文，數(shù)學(xué)與英語，在這些學(xué)科中的教科書中，與教學(xué)內(nèi)容內(nèi)也蘊(yùn)藏著大量的德育教育知識(shí)，教師應(yīng)在掌握教學(xué)內(nèi)容的情況下，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，在授課過程中，慢慢的向?qū)W生滲透，德育教育知識(shí)。這樣不僅能使學(xué)生靈活深刻的掌握知識(shí)，也能使學(xué)生受到良好的德育教育，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如，英語的課文內(nèi)容中蘊(yùn)含著非常多的禮儀文化。教師可以借這些大量的德育知識(shí)，在教學(xué)過程中開展德育教育。像最基礎(chǔ)的打招呼對人的稱呼能顯示出一個(gè)學(xué)生的基本禮貌問題，這也是德育教育的的基本，像“How are you？”“I am fine， thank you ，and you？”或“Nice to meet you.”等英語對話中，教師可讓學(xué)生進(jìn)行情境模擬，這樣既可以讓同學(xué)們深刻的記住課堂知識(shí)，也在無形中向同學(xué)們滲透了德育教育。

2.2教師應(yīng)協(xié)同家長共同全面展開德育教育

德育教育與單純的學(xué)習(xí)教育是不同的，這不僅僅是教師的教導(dǎo)可以做到的，德育教育需要學(xué)校與家庭共同努力，共同教育，實(shí)施“學(xué)校家庭兩頭抓”的教育方針。在學(xué)校，教師應(yīng)不斷提高自身德育教育的能力，對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀察與教導(dǎo)，樹立正確的道德觀。而家長則需以自身為孩子的榜樣，在平時(shí)的家庭教育中，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀。同時(shí)，家長與教師應(yīng)緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通與交流，正確處理學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生往好的方向發(fā)展，共同實(shí)現(xiàn)德育教育。比如，在學(xué)生出現(xiàn)矛盾打架這種情況時(shí)，教師首先要做的是了解事情的原委與學(xué)生做出合理的調(diào)解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的處理方法，可以向他們講述打架的后果與法律的約束，讓他們意識(shí)到這一行為是錯(cuò)誤的。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)告知家長，并與其進(jìn)行溝通，讓家長在學(xué)生回家后也要給予正確的引導(dǎo)，為學(xué)生普及法律知識(shí)，針對這一問題進(jìn)行交流。這樣才能對學(xué)生進(jìn)行全面的德育教育，對其產(chǎn)生淵遠(yuǎn)流長的影響。

2.3加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)過程

小學(xué)生的德育教育與實(shí)際生活是密不可分的，小學(xué)生的德育教育會(huì)無形的體現(xiàn)在生活中的方方面面，因此，在實(shí)施德育教育的過程中，就應(yīng)該注重實(shí)踐。學(xué)校可以開展一些德育教育的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更深刻的理解與學(xué)習(xí)德育教育知識(shí)，將晦澀難懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的體驗(yàn)，這樣可以讓學(xué)生們在愉快的情緒下更好的，體驗(yàn)到德育教育。這不僅可以使德育教育的開展更加的順利，也可以讓學(xué)生們更好的理解德育教育，不但保證了德育教育的質(zhì)量，也深刻的實(shí)現(xiàn)了德育教育的開展。

結(jié)束語

在傳統(tǒng)教育的影響下，同時(shí)，也在中國競爭激烈的教育大環(huán)境下，大多數(shù)教師并不注重學(xué)生的德育教育。但是，根據(jù)大數(shù)據(jù)顯示，在德育教育下成長的孩子會(huì)比傳統(tǒng)教育下成長的孩子更健康，抗壓能力更強(qiáng)。因此，教師在教書育人時(shí)應(yīng)注重實(shí)施德育教育，不能只抓學(xué)習(xí)，專注于孩子的全方面發(fā)展。小學(xué)教師應(yīng)采用合理高效的方式在小學(xué)階段全面開展德育教育，這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生未來學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也能讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人。

參考文獻(xiàn)

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