李思靚

◆摘? 要：班主任，是學(xué)生德育工作的主力，是學(xué)生健康成長的保護(hù)傘，也是學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀過程中的精神導(dǎo)師和指路人。作為教育者，又是管理者，更是肩負(fù)教書育人的天職，在新時(shí)代，要按照要求，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，保障他們健康成長。

◆關(guān)鍵詞：班主任;關(guān)愛;自信;敬業(yè);健康

2015年9月9日，習(xí)近平總書記在給“國培計(jì)劃（二〇一四）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師回信中強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

作為一名從事貧困地區(qū)小學(xué)教育工作近40年的一線教師，對此我深有體會。山區(qū)小學(xué)部分學(xué)生素質(zhì)偏低，且大多數(shù)為留守學(xué)生，缺少父母近在身旁的關(guān)愛，精神上的缺少會嚴(yán)重阻礙他們的進(jìn)步和健康成長，所以作為班主任更應(yīng)該全身心投入，傾注心力心血，付出真心真情，把山區(qū)學(xué)生的健康成長作為自己的使命，不忘初衷，牢記使命，努力踐行，不負(fù)黨和人民。

一、了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

學(xué)生在學(xué)校，老師就是他們的親人，作為班主任更是生活和學(xué)習(xí)上最親近的人，做到關(guān)心和了解每一個(gè)學(xué)生是基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生家庭環(huán)境不同，性格不同，發(fā)展也不同，如何把握好尺度，對該嚴(yán)厲的嚴(yán)厲，該寬容的寬容，這是工作中的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。在山區(qū)，大部分家庭條件都不相上下，這個(gè)時(shí)候就要重點(diǎn)向?qū)W生家長了解學(xué)生個(gè)人平時(shí)的性格特點(diǎn)、興趣愛好等，同時(shí)在日常學(xué)習(xí)生活中注意觀察了解，主動接近他們，適時(shí)參與他們的活動，與學(xué)生直接交談，態(tài)度和藹，語氣親切，主動拉進(jìn)師生關(guān)系。多下功夫，要對每一個(gè)學(xué)生的情況了如指掌，后續(xù)對學(xué)生膽識、性格等針對性的訓(xùn)練，比如膽小怯懦的學(xué)生可以讓他們在課上多發(fā)言、多交流，課外積極參與團(tuán)體運(yùn)動等，做到了解每一個(gè)學(xué)生才能更好地關(guān)愛他們。

二、用心培養(yǎng)，增強(qiáng)自信

都說窮人的孩子早當(dāng)家，山區(qū)學(xué)生自我生活能力相對較強(qiáng)，既如此，在家庭生活中可以如此自律和自力更生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中我覺得一樣可以。在學(xué)習(xí)中，要落實(shí)新課改理念，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展，不僅要讓學(xué)生的成績優(yōu)秀，也要學(xué)生德、智、體、美、勞得以發(fā)展和提高，形成高尚的、健全的人品人格，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，不以短期的成績論英雄，結(jié)合實(shí)際著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

同時(shí)，作為班主任應(yīng)該放心大膽的讓他們自我解放，參與班級的管理、制度的制定、活動的設(shè)計(jì)和參與等等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們在面對困難和挫折時(shí)不會自卑和怯懦，勇敢自信，永葆赤子之心。不同的學(xué)生有不同的長處，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，針對性的教育和拓展讓他們在不同的場景、場合發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們自身擁有的出眾品質(zhì)。同時(shí)作為班主任，要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，三百六十行，行行出狀元。

三、愛崗敬業(yè)，言傳身教

班主任作為班級工作的直接管理者，管理情況直接影響著班級的好與壞。班主任應(yīng)該對學(xué)生不厭其煩的進(jìn)行言傳身教，愛崗敬業(yè)，遵守紀(jì)律，以身作則，為學(xué)生樹立良好的形象。在檢查評比、班會及相關(guān)活動中時(shí)，積極參與，與學(xué)生積極互動，與學(xué)生們打成一片，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在管理班級時(shí)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，在班級管理工作中感受快樂，把管理學(xué)生、教育學(xué)生當(dāng)成一種樂趣，心甘情愿的投入到班主任工作中去，以積極向上、健康快樂的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到班主任的真心實(shí)意。

山區(qū)小學(xué)的班主任工作，是學(xué)校的一項(xiàng)重難點(diǎn)工作，需要班主任全身心的投入，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度平等對待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)傾注感情為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓祖國的下一代能健康成長。同時(shí)，作為班主任要多了解和學(xué)習(xí)新的管理方法，樹立正確的管理理念，多花時(shí)間研究，多動腦筋思考，努力做好本職工作，為學(xué)生打好小學(xué)教育基礎(chǔ)。