鄭惜嬋
摘要:在數(shù)學課堂上,數(shù)學課堂筆記是幫助掌握分析和解決數(shù)學問題的有效方法。做好數(shù)學筆記,從頭腦中綜合處理聽覺、視覺等各種信息,讓學生掌握學習的主動性,如何引導學學會作筆記,養(yǎng)成良好的作筆記習慣,它將會對我們的數(shù)學學習大有裨益。
關(guān)鍵詞:中學數(shù)學;成績;筆記;學習習慣
“好記性不如爛筆頭”,想要用心好數(shù)學,記住教師所講的知識,數(shù)學課上就得跟著老師的思維走,數(shù)學課就好比是一道菜,我們教師就好比一個廚師,要做好的“數(shù)學課”這道菜,作為學生吃的食物,營養(yǎng)價值高,味道好,筆記就是不可缺少一調(diào)味料,對數(shù)學的學習起著非常重要的作用,對學生提高數(shù)學能力水平的有著更積極的影響。下面我們將談?wù)勛龊脭?shù)學課堂筆記的意義以及如何引導學生做好數(shù)學筆記的習慣。
一、做好數(shù)學課堂筆記的意義
1. 做好筆記,培養(yǎng)學生思維能力
許多學生不愿意在數(shù)學課上做筆記。有些學生連老師的黑板書都照搬照寫,更糟糕的是,有些學生連寫都不愿意去寫。數(shù)學筆記有助于學生去地解決新的問題,將聽課中的聽覺信息,視覺信息,進行加工,培養(yǎng)了學生的思維能力。例如,在講到《解二元一次方程組》時,有些同學可能對不同方程組,不知道是兩道方程相加,還是相減,可以給學生提示用盡可能多的方法去思考每一個式子,并且用自己思考的方法解一下,最后結(jié)合筆記總結(jié)出最簡單的方法,并且將其類型歸類。
2. 激發(fā)學生專注學習的樂趣
當學生對數(shù)學有強烈的興趣與求知欲時,就會在課堂上跟著老師的思路走,產(chǎn)生一種提高知識的強烈愿望,做好數(shù)學課堂筆記,可以讓學生的注意力,集中在老師所講解的題上,才能跟得上老師的思路,才能進行有效的教學。
3.有助于培養(yǎng)學生動手能力與動腦能力
在考試中,學生經(jīng)常抱怨時間不夠,題目層出不窮,解題速度太慢,或者嫌棄答題過程復雜。在課堂上,多讓學生做好數(shù)學筆記,提高學生思考題目的速度,這樣也鍛煉了學生的動手能力與動腦能力,對學生答題與解題速度也會隨之提高。
4.有助于提高總結(jié)反思的能力,拓展新知識
好的課堂筆記是對學校課程知識的豐富、補充和深化,對學生思維過程的提煉,利用課堂筆記,幫助學的提高總結(jié)反思的能力,克服學習“盲點”,讓學習顯得更輕松更有趣,讓知識以系統(tǒng)化與信息化組織起來。
二、引導學生做好初中數(shù)學的課堂筆記策略
1. 記在哪里?
(1)直接在教科書中寫上標注,添上數(shù)學公式,概念,還有定理。
比如講解一元二次方程的概念及一般形式時,直接在旁邊標記“y=ax2+bx+c”然后在a下面標記二次項系數(shù),b下面標記為一次項系數(shù),c面標為常數(shù)項。
用便利貼或紙條,將疑難的問題記錄在相應(yīng)例題旁邊
一個普通的數(shù)學問題有好幾種一題多變的算法,從一變式的解題方法去總結(jié)思路,利用便利貼,將疑難的問題記錄在相應(yīng)例題旁邊,從變式中發(fā)現(xiàn)解題思路。
(3)課堂上要準備一本好的筆記本。
將教師的板書,公式,定理,課堂總結(jié)內(nèi)容與課堂反思,以及存在的疑問記下,好的總結(jié)能夠起到很好的畫龍點眼的作用,以便后期的復習,這本筆記還可以作為課堂練習使用。
2. 課堂筆記寫什么?
(1)記板書的重點
板書課堂上的指南,旨在幫助學生理解和記住課程材料。每節(jié)課,在黑板的左邊,老師都會指出你課程中最重難點是什么。
(2)記考點
在面臨考試的時候,老師肯定有許多教學經(jīng)驗,教師一直在強調(diào)的知識點一定是考試面臨的知識點,包括解題的方法。老師有時會在課上補充課本中缺少的知識內(nèi)容,而這些知識點很容易被同學們忽略,但這些都是非常經(jīng)典的知識,不僅拓展學生知識面,有助于提高他們的數(shù)學的基本技能。
(3)記例題
課本例題是課本比較規(guī)范完整的過程解答,每一道例題應(yīng)用了知識點的解題精典,充分運用數(shù)學的知識進行思考,進行解題,講解數(shù)學例題也是整節(jié)課的重中之重,在教學活動中起著畫龍點睛的作用。把例題剖析明白了,是對整節(jié)課數(shù)學知識的理解與掌握,才能對數(shù)學概念進行理解與掌握。所以將老師的講解的例題記起來,能讓學生在解題準確性達到更好的水平,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。
(4)記疑問
在數(shù)學課堂上,老師講解時,學生學習過程中肯定存在不少的問題,特別是有些學生注意力不強,如何保持課堂上集中精神?及時將問題記錄下來,將不懂的知識點課后再進行鞏固與復習,這樣將學生的學習轉(zhuǎn)被動為主動, 養(yǎng)成良好數(shù)學習慣。
(5)記小結(jié)與反思
傳統(tǒng)的教學模式都是以授,學為知識中心,大部分是是追求升學率為起點,這種教學模式大降低了學生學習的主動性,在新課程改革中,注重學生是的學習主體性,在課堂中,讓學生學會記好小結(jié)與反思,自己體驗建構(gòu)數(shù)學知識的體系,創(chuàng)設(shè)主動參與課堂的教學環(huán)境。
怎么記?
(1)巧用不同的彩色筆,特殊符號,批注
現(xiàn)在的教材內(nèi)容也越來越簡化,但有些關(guān)鍵的語句越體現(xiàn)數(shù)學學思想,在教師講解過程中,巧用不同的彩色筆,特殊符號,批注。比如用紅色標記重點,用黑色表示疑問。
(2)把握課堂做筆記機會
課堂上每一個知識內(nèi)容都有它的作用,一邊要認真聽老師講解,一邊要把握好做筆記的的時機,比如老師在板書的時候和老師在未開始講解下一個肉容時,抓住記筆記的時機。
(3)及時回顧復習,養(yǎng)成良好的學習習慣
培養(yǎng)好的學習習慣,可以提高學習效率,對筆記進行復習,可以使學習內(nèi)容掌握得更扎實。 通過復習可以對原有知識的記憶,可以更好的發(fā)揮知識的作用,形成一個知識體系,及時的復習,養(yǎng)成良好的習慣才能提高數(shù)學成績。
三、總結(jié)
數(shù)學課堂筆記是課本知識的濃縮,對學生的學習起著非常重要作用,在初中課堂上要培養(yǎng)學生做好數(shù)學課堂筆記,幫助學生養(yǎng)成數(shù)學筆記的習慣,能激發(fā)學生對數(shù)學的熱情,提高學生學習的主體地位,放飛學生的思維。
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